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文档简介

教师作业批改制度郑杲中心小学作业既是加深理解和巩固新知识的重要措施，也是落实学以致用，培养实践能力的重要途径，是保证教学质量的必有环节。作业批改既是对学生学习的指导，又是获取教学效果反馈信息的重要手段。 1作业的类型作业按照完成作业的时间和场所，可分为课堂练习和课外作业。作业按照形式可分为三类：口头作业、书面作业和实践活动作业。作业按照目的可分为五类：预习作业、强化记忆性作业、加深领会性作业、拓展阅读性作业和应用性作业。 2作业的布置教师布置作业要有明确的目的，要紧扣教学目标，紧紧围绕授课内容，选择难易、数量适当的课堂练习和课外练习。教师对所留的作业题要先做后布置。布置作业时，要注意以下几点：（1）要根据教学需要和教材的内在逻辑体系来确定课外作业。（2）要注意与掌握知识和训练技能相结合，做到通过作业掌握知识，通过作业训练技能。（3）在内容上要做到由简到繁，由易到难，在形式上做到由模仿到独创，由典型到变式，充分体现循序渐进的原则。（4）要注意适量，一般每科不超过一个课时。作业的布置要少而精，作业的重点是学生易混淆、易忽视的教学重点内容。（5）要注意适度。教师在布置作业时要做到难易适度，要体现出梯度，并提倡针对不同学生的不同水平布置不同的作业和选做作业。（6）教育学生独立完成作业，禁止留惩罚性作业。 3作业的批改 （1）教师对学生作业要严格管理。作业的书写、格式等要统一、明确、具体，对作业马虎拖拉、缺交、抄袭等现象，教师要及时批评教育，并要求其补做或重做，做错的要更正，但禁止罚抄罚做。 （2）作业批改要认真仔细，指导意见准确、恰当。课堂练习要落到实处，课上问题争取课上解决。课外作业应全批全改。必做题要全收全改，选做题至少选三分之一批改。少数由学生互批互改的作业，教师也要检查订正。 （3）作业批改要及时。一般应在下一堂课前将作业本发给学生，同时，要求学生认真查看教师的批改和评语，并根据教师批改要求订正或重作。学生对教师批改有不同意见的，允许学生以口头或书面形式向教师提出，教师要耐心给予答复。 （4）教师批改作业一律用红钢笔或红圆珠笔，且书写要规范，字迹要清楚工整。批改符号大小要适中。 （5）提倡面批面改；提倡学生自我订正、修改作业，养成自我检查，反复探求的良好习惯。 （6）教师对学习困难的学生要多加关注和帮助，对他们能按时完成作业要给予鼓励。批改他们的作业要侧重于面批面改，及时订正作业中的错误，使其增加信心，不断进步。 （7）教师要专备“作业批改”摘记本，做好作业批改记载，对独创性的见解和有代表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依据。 （8）教师进行作业批改的改革实验，须经学校批准，不允许借口改革放松对作业批改的要求。4作业讲评 （1）作业讲评要鼓
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