小学数学第五册第二单元万以内的加法和减法(二).doc

小学数学第五册第二单元“万以内的加法和减法（二）”教（学）案课题：连续进位的减法（课本22页）五莲县实验小学 杨文文教学目标：1、在已有的知识经验下，继续学习连续退位的减法 2、联系生活情景进行减法估算，培养估算意识 3、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略多样性。教学重点、难点：1、掌握连续退位的减法 2、根据生活情景进行减法估算并培养估算意识 3、能够根据具体情况解决问题教具、学具准备：情景图片、卡片、实物投影仪教学过程：教师活动学生活动备注一、联系生活、导入课题同学们平时都怎样安排假期生活呢？同学们在假期中做了这么多有意义的事情。今天， 小精灵将带我们一起到美丽的云南去走一走、看一看。小精灵为我们准备了三个旅游点供大家游览。大家来看看他是怎样安排观光路线的呢？（出示情景图）大家小组讨论一下。二、合作学习，探求新知同学们观察很仔细，都从图中了解到了部分信息。如果按同学们讲的从昆明出发，到大理要走多远呢？再到丽江有多远呢？并画出示意图：昆明 大理 丽江0千米 348千米 517千米 同学们想一想，根据这两个数据，你能提出什么问题？有没有学生想为他解决这个问题呢？我们以前接触过估算，那么现在咱们先估算一下。结果会是多少呢？同学们都用自己的方法来估算大理到丽江大约有多远，那么准确结果呢？能用竖式计算出结果吗？试一试，你发现了什么？像这样需要连续从前一位退位再减的题，我们成为连续退位的减法。并板书。517-348=169517-348 169个位上，7减8不够，向十位借1，变成17减8等于9;十位上1要退1，变成0，不够减4，向百位借1，变成10，减去4，等于6；百位上5要退1，变成4，减去3等于1；结果是：169大家在计算这样连续退位的加法应该注意那些问题呢？我们解决了旅游路线的问题，在生活中我们也常常遇到数学问题。如图所示：小明家,小红家和学校在一条线上.小明到学校有155米,小红家到学校有312米,小明家到小红家有多远?学校 155千米 小明家312千米 ？千米小红家三、自主练习 7 5 9 7 4 5- 1 6 8 -6 7 9 9 4 0 7 0 8 -7 6 2 -3 8 9 四、巩固练习25页 练习六 1、2、3题五、课堂小结： 咱们今天学习了哪些内容？你有什么收获？学生回答小组讨论并讲解图意学生思考、回答如：从大理到丽江还有多远？学生回答:517-348学生回答：517看作500，348看作350结果是150千米517看作500348看作300结果是200千米。517看作520， 348看作350，结果是170千米 学生动手计算 学生：个位上7不够减8需要向十位借1，并且借1作10，十位上要退1，十位上不够减，需要向百位借1，百位上要退1，再减。学生：从个位数开始减；相同数位要对齐；各不够减时要想搞一位借1，并且借1作10，同时高一位不要忘了退1；学生回答：312-155=157 312 -155 157个位上向十位借1，12减5等于7，十位退1，变成0，向百位借1，10减5等于