科学（复习）活动：空气在哪里？.doc

科学活动（复习）：空气在哪里？海口市龙泉镇中心幼儿园 黄 选活动目标：1、激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。2、在探索的过程中，知道空气到处都有，进一步感受空气的存在和重要性。3、让幼儿亲自感知空气的存在，知道空气无色、无味。活动准备：透明瓶子，塑料袋两个，粉笔两支，气球若干，水活动过程：一、教师引发问题：1、教师从生活中引出问题，进行提问。师：你们知道空气在哪里吗？幼：在教师，在外面，在府城，哪里都有空气师：你们怎么知道哪里都有空气呀？幼：因为老师已经和我们做过实验了。2、教师再次出示透明瓶子、粉笔、水，供幼儿观察，激发幼儿的好奇心，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。师：我现在把水倒在瓶子里，然后再把粉笔放在水里，你们猜会怎么样？请小朋友们认真观察。幼：粉笔会冒泡泡。师：为什么粉笔冒泡泡？幼：因为粉笔里有空气。二、再次探索空气，在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。1、出示气球，探索气球里的空气。师：你们看，现在这个气球里有空气吗？幼：没有。2、教师把气球吹鼓了，变大了，请小朋友说说，为什么气球变大了？幼：因为气球里有空气了。3、请几个小朋友一起上来吹气球，一个小朋友拿着不吹的气球，让在坐的幼儿讨论、探索怎么知道气球里有空气。4、再次探索身体里的空气，游戏：吹吹吹。请两个小朋友上来，一个站着，一个对着那个小朋友的头发吹，让幼儿仔细观察发生了什么变化，身体里有空气吗？师：你们看到了什么？幼：身体里也有空气，因为那个小朋友用力吹那个小朋友的头发动了。再请一个小朋友上来吹老师手里的气球，请幼儿观察气球变得怎么样了？原来，我们的身体里也是有空气的存在的。5、出示塑料袋，探索袋子里的空气。师：你们说一说，老师现在拿袋子能不能抓到空气？幼：能。教师拿着袋子到桌子底下抓空气，并提问：袋子里幼空气吗？这是哪里的空气？幼：有，是桌子地下的空气。师：现在请两个小朋友到别的地方抓空气，看看别的地方有没有空气。小结：让幼儿知道空气就在我们的身边，哪里都有空气的存在，并知道空气的重要性。三、让幼儿亲自感知空气的存在，知道空气无色、无味，到处都有。1、游戏：我的小手“抓抓抓”。请全部的小朋友都伸出两只手去抓空气，并提问，你们抓到空气了吗？你怎么知道抓到了？你们看到空气了吗？幼：我抓到了空气。因为哪里都有空气，空气是无处不在的。只是，我们没有看到空气。师：啊？没有看到空气呀？那你们看到空气是什么颜色的吗？幼：也没有看到空气是什么颜色的。小结：原来呀，空气是没有颜色的，是透明的。2、探索空气的味道。师：既然小朋友都知道哪里都有空气了，也知道空气是没有颜色的，那你们知道空气是什么味道的吗？幼：不知道。师：那我们就一起来闻闻空气是什么味道的吧！（1）、请个别幼儿来闻闻空气的味道，并说说闻到空气是什么味道的。（2）、请全部的小朋友到窗口、卧室、走廊、教室不同地方闻闻空气到底是什么味道的。（3）、请个别幼儿来说说自己闻到空气是什么味道的。（4）、小结：空气是没有味道的。四