思想品德各种题型解法指导.doc

思想品德各种题型解法指导一、单项选择题解法例谈一审：认真审读题干，找中心词。注意问法，找关键词。常见问法有：说明、表明、原因、结果、启示等。二排除：分析题肢，识别对错。 错误的选项如：关键字词错误，关系颠倒，半句正确半句错误等。三对照：辩清干肢关系，寻觅正确答案。例1.对我国的基本国情认识正确的是例2.在身心的成长过程中也有烦恼,与父母之间的“代沟”就是一大烦恼。下列现象中，体现了两代之间的“代沟”的是：例3，目前，我国还存在人民群众“接受优质教育难”、“获得及时就业难”、“入住必备住房难”等问题。解决这些问题的最根本途径是：例4，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是古人范仲淹的理想，“驱除鞑虏，恢复中华”是同盟会会员孙中山的理想，“为中华之崛起而读书”是少年周恩来的理想理想成就了这些古今中外的伟人。对上述材料中理想理解不正确的是：例5：2005年高考，北京首次出现两份特殊试卷-特意为北京市盲人学校的两名视障生准备的大字卷，并且特别批准取消了填写机读卡的程序，允许视障考生在大字卷上直接作答。这一现象说明：（ B ）1视障考生会受到特殊优待2这是维护社会公平的具体体现3随着社会的不断发展，国家给公民提供了越来越多的公平机遇4我国的教育不公平现象正在得到逐步改善 A 1、2 B 2、3 C 3、4 D 1、4二、怎样抓住关键词一般来说，每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中，被称之为命题人的“指令性要求”。在平时的做题过程中，养成好习惯，把题干和题肢的关键词画出来。 如：A、道德含义类的：这是、特点是、这说明、体现了 B、表现类的：它包括、正确的是、错误的是、主要表现在 C、因果关系类的：a原因：根本原因在于、是因为、在于b结果：所以、我们要、因此D、限制类的：从道德角度看、从法律角度看、对于未成年人来说例6：古人云：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这句话实质上是强调（ C ） A、人活着就是为了含辛茹苦 B、人生在世，“吃、穿”二字 C、牢记并发扬艰苦奋斗精神 D、做任何事情都要三思而后行三、对照题干与题肢的关系有因果关系、包含关系、从属关系。凡有直接因果关系、包含和被包含关系等联系的，都属直接关系，都应选择；凡是超过题干所提供的材料，而加以扩展、引申或需要增加一些“辅助”条件，才能沟通题干与题肢之间联系的，均属间接联系，即二级引申，都不选例7：中学生立志报效祖国，以振兴中华为己任，落实到行动上，最重要的是：A积极抵抗侵略，抵御外侮B不做有损祖国的事情C虚心向外国学习，使祖国日益强大D努力学习，做一个全面而有个性的人才二、多项选择题解法指导一、认真审读题干。 短题干长读，理解其深刻寓意；长题干短读，抓住其中心思想（关键词句）。阅读能力很重要。 二逐项审视题肢。 可使用正选法，问什么选什么，这主要针对考记忆的。也可使用排除法：先将题肢本身观点错误的排除；再排除与题干没有直接联系的选项；难度较大的题肢即干扰项，尤其要重视，往往是拉开分数档次的关键选项。例8、近些年来，河南一些私营企业发展较快，“思念”“三全”等食品厂的经济效益、社会效益越来越好，在河南地区经济发展中，起到了巨大的推动作用。这些作用主要表现在：（ ABC ） A 广泛吸收社会分散资金，促进资金流通 B 增加就业岗位，缓解社会的就业压力 C 增加当地政府的财政收入和税收 D 引领我国食品行业的发展方向例9、 我们追求公平，但世界上没有绝对的公平，那么我们应该（ BCD ） A 不公平既然不可避免，只能不择手段，最大限度地满足自己的利益 B 了解公平，善于将心比心，换位思考 C 为追求理想中的公平，每个人都要进行不懈的努力 D 对待公平，要有宽广的胸怀和理智的行为多选题最佳解题方法读懂题意，抓住题干中的最后关键词，然后分别与ABCD四个题肢连起来，把一道多项选择题，变成四个命题即四道判断正误题，按照命题的指令性要求，分别看看这四个命题符合不符合逻辑，是不是因果关系、包含关系、从属关系等 。四个选项之间的关系不要考虑，否则就不是客观题了。这样做题的准确率就会大大提高。三、概括题解题方法 (一)漫画类概括题 1.抓标题,即将漫画的“题目”作为解题的突破口，注意图中的说明性文字和提示性文字或话外音等，这是做好概括题的一把钥匙。 2.看画面,不要只看表面现象,要全面地把握画面内容,注意不遗漏画面中的重要因素,弄清画面中人、事、物之间的关系。 3.回归教材,联系有关知识点. 4.检查整合的答案.语言简练、观点正确、寓意完整、切忌口语化、用政治术语。 (二)材料类概括题 1.认真阅读材料,注意材料包含有哪几个方面,即通过分析,找出材料中每个方面的关键词,将几个关键词联系起来,就能找到材料的中心意思. 2.回归教材,思考哪些教材知识点与材料对应,也就是思考命题材料反映了教材中的什么知识点. 3.确定后,用政治术语既简明扼要又完整地表述出来.例10、纷繁的世界、多彩的舞台，我们拥有一个共同的名字叫“公民”在社会生活的大舞台上，每个公民可能“扮演”各种角色；子女、家长、学生、老师、顾客、营业员亲爱的同学，你可知道，每当我们“扮演”这些角色的时候，都享有宪法和法律赋予我们的权利，同时也必须履行相应的义务。只有这样才能“扮演”好公民这一角色。答：公民的权利和义务具有一致性四、简答题解题方法一般技巧:1.抓住设问中的中心词并将之具体化.2.准确把握设问中所要求回答的属于“是什么”“为什么”，还是“怎么办”。3.回归教材寻找知识点。4.看题干后边的指令性要求，抓住答题点，至少从一个方面回答。5.注意言简意赅,问什么答什么,不拖泥带水例11、中学生王某爱给同学起绰号,并常拿同学的绰号取乐.当同学批评他这样做不对时,他说:“宪法规定公民有言论自由，我想说什么就说什么。” 请你运用所学知识对王某的言行进行评析。五、辨析题解题技巧类型：a命题正确式 b命题错误式 c命题片面式 d正确与错误混杂式方法步骤：1.先辩 a辩出命题中有几个观点 b辩出哪些观点是正确的,哪些是错误的,哪些是片面的,这是前提.判断不准确,答案会“全军覆没”。注意：不动手写。 2.再析 a正确的理由 b错误的理由 c最后改正过来例 12、只要我们每个人都各尽所能,发挥所长,就一定能创建一个理想的班集体. 条件不全面例13、.社会主义最突出的优越性是共同富裕,所以共同富裕要同步富裕、同等富裕。 正确的前提导出错误的结论六、观察与思考题解法第一步，仔细审题，明确题意。a先审问题，即弄清所提问题，明确答题要求。 b后审材料，抓关键词语，可以在关键词语下画横线。第二步，回归教材，落实答案。把材料与所学知识点联系起来。注意多角度、多方面第三步，理清思路，准确作答。 1 按照设问要求准确作答，思路清晰，逻辑性强，注意题目之间的联系。2 知识点全面，没有遗漏。如果涉及多个知识点应考虑主次与先后，并用序号，做到条理清楚，层次分明。3 语言精练规范，尽量用教材中的语言。4 关注社会生活，联系自身实际，学以致用。七、建议类观察思考题设问：“对某问题提出几点建议”或“针对某问题你认为应该怎么办”发散思维：1分析原因提建议 2联系教材提建议 3结合时事提建议 4发挥想象提建议注意问题：建议的多角度（从政治、经济、文化、教育、科技、法制、环保等） 2建议的针对性、科学性和可行性； 3不必面面具到，切忌片面和无的放失。八、活动与探索题一般性答题要求：1要求学生积极参与活动与实践，熟悉和掌握各类实践活动的方法和程序2要具备较强的创新精神和实践能力，能独立思考、解决问题3要回归课本寻找知识的落脚点4步骤要切实可行、讲究实效、有所创意、力求完美，具有较强的可操作性5注意答案的条理性、开放性和逻辑性（一）、设计类1 宣传语设计 要求：切近主题、积极健康、要有创新和感召力，符合法律和道德取向，富有宣传教育意义 2 主题班会设计 五个环节：（1）活动主题（标语、口号）（2）活动目的 （3）活动准备：如 a进行调查、收集相关资料；b 撰写发言稿c 布置教室、张贴标语等；d 邀请有关领导专家（4）活动步骤：班会步骤要具体可行、生动活泼。 如：A观看展览或相关的影像资料； B请专家或学生代表发言；C分组讨论或学生表演节目；D教师总结发言；E歌曲、口号或提倡议结束。 （5）发言提纲：要有层次性，按提出问题、分析问题、解决问题的思路拟定。3 演讲比赛设计范例：A比赛主题：节约资源、建设环境友好型社会 B比赛形式：演讲比赛 C比赛意义：略 D比赛准备： a 在班级宣传、动员同学们报名，并要求参赛人员做好准备 b 聘请评委老师，选拔主持人并确定相关的参与人员 C制定并公布演讲比赛的时间、地点，落实相关设备等。 E比赛步骤： a主持人宣布演讲比赛主题 b 介绍评委老师。C 公布演讲比赛规则及选手出场程序 d 比赛并评分 e 公布分数及获奖同学名单 d 请老师总结、颁奖F 注意事项 ： 宣传动员中应突出积极参与的要求，维护好场地清洁，同时维护好比赛过程中的纪律等。4 辩论会设计 辩论会的设计要求做到：明确辩题；正确理解正反双方的立场、观点，注意正方反方观点的辩驳； 要能根据正方（或反方）的立场观点，回到教材中找辩论的依据和相关知识；辩论的语言表达要规范、准确，态度要鲜明、坚决。5 宣传板报设计 宣传板报一般包括标题、前言、正文、结尾等。考题设问如：设计报名、设计主要栏目、安排主要内容、谈办报感想等。 标题书写要突出主题，语言简洁。例14、为“建设社会主义新农村”设计黑板报主题：建设社会主义新农村版块设计：1）编者按 2）背景介绍及办报的目的 3）版块设计（至少3个）资料的收集方法：意义：（二）、调查报告（1）标题。 a 单标题，如中学生发扬艰苦奋斗精神现状的调查；b 双标题，如艰苦奋斗精神不能丢-xx中学学生生活态度和表现的调查。（2）引言。一般要说明调查的目的、对象、内容、方法等。社会调查的方法：问卷调查，实地查看或走访，上资料室，上网查阅。（3）主体。主体是全文的主干。它具体叙述调查的基本情况，列举典型事例和数据，并恰当地议论和分析，概括出经验或规律。主体部分的撰写应注意：1要把调查的情况写清楚，这需要对调查得来的材料进行分门别类的归纳整理；2 要做到 有叙有议，要运用所学知识对上述知识进行分析、议论，阐述自己的认识和看法。 (4）结论和建议。这是调查报告的结尾部分，一般要对全篇的主要观点进行归纳性说明，得出结论，并针对存在的问题提出具体的建议。 撰写调查报告可以采用文字或图表的形式。关于 的调查 为了 （目的）， 年 月 日，我们以 为调查对象，以 问题为调查内容，采用观察记录、取样检测、访谈、问卷等方法，进行了调查。一、主要做法： 。二、存在问题： 。三、认识与建议：通过调查我们认识到：123 （三、）写作类1、倡议写作要求和格式：倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部组成。（1）标题。倡议书标题一般由倡议内容和文体名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书”（2）称呼。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们”“广大妇女同胞们”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。（3）正文。倡议书的内容需包括以下一些方面： 写倡议书的 背景原因和目的：倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并声明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。这些因素交待不清就会觉得莫名其妙，难以响应。 写明倡议的具体内容和要求：这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化：开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一一写明。倡议的具