复习20121105.doc

缩句：他慢悠悠的走在大街上。（他在大街上）反问句：难道到现在你还不明白么？（现在你应该明白了）陈述句：他还没有回来吗？（他还没有回来）双重否定句：我为了生活，必须这样做。（我为了生活。不得不这样做）否定句：她回来了。（他没回来）转述句：我说“我今天不回来了。”（她说，她今天不回来了）仿写：鸟儿在树枝婉转的唱歌（仿写）【泉水敲奏出美妙无比的音乐】肯定句：他回来了吗？（他肯定回来了）关联词：虽然.但是（虽然他自身残疾，但是他还是每天坚持自己上学。）一、明确修改病句的类型：病句类型有八类,现归纳如下：用词错误、语序不当、搭配不当、成分残缺、重复罗嗦、包含错误 、指代不明、不合逻辑。“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思”，这是新课标对我们的要求。 二、修改病句的原则病句修改的原则是尽量保留原句意思，不能另造一句而代之。改正病句可以采用添、删、调、换的方法，即添上应加的成分，删去重复多余的部分，调换好正确的语序，换上恰当的词语。不论使用哪种方法，都不能改变句子的原意。三、句子训练1、学生做“总复习”练习卷中的练习。2、补充练习：1造纸是我国古代的四大发明。 2林海这篇课文的作者是老舍先生写的。3他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。4一进幼园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。5大扫除开始了,男女老少都参加,男的干重活,老的少的干轻活。6这篇文章的内容比较优美。7夏天的庐山是美丽的风景。8小王用的毛笔写字非常漂亮。 9她焦急地等待着汽车开来的方向。10他戴着一顶蓝帽子，一条蓝裤子。11联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。12劳动开始了，男的女的都参加，男的、年轻的干重活，女的、年老的干轻活。13、秋天的田野一片迷人的景色，金黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的麦苗，多使人喜爱呀！14我们班的好人好事和李刚助人为乐的好事，受到了学校的表扬。15晚霞把山峰、田野、村庄、大地映红了。16所有的全校师生都参加了植树劳动。17多读好书，可以丰富和提高我们的知识。18工作养成了认真的好习惯。19我估计他这道题一定不会做。20夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。21这学期，我校开展了“手拉手”的热潮。22我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力竞赛。23在“庆祝元旦”联欢会上，我们班上演出了文娱节目和舞蹈。24邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。25国庆节的夜晚，大街小巷，张灯结彩，非常热烈。 26听了报告，受到了教育。27早稻熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。28我忍不住不仅笑了起来。29我经常看到小明有时在早锻炼。30小兴安岭的夏天真美丽。 转述句的训练 “第三人称转述句”的教学一、例子妈妈对我说：“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。”改为：妈妈对我说，明天星期六，她带我去少年宫学电脑。二、练习改转述句练习1. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”3. 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”4. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”5. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”6. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”7. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”8. 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本雷锋日记。”9. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”10. 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢?”11. 科里亚说:“今天我不光找到了木匣子,还懂得了时间一天天过去, 人一天天长大,步子也在渐渐变大。”12. 董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”13. 小青石说:“这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!”14. 鲁讯在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”15. 他凑到我耳边轻轻地问:记者,你见过电灯吗?16. 西门豹说: “把新娘领来让我看看。17. 老师傅说：“好吧，我把你收下了。”18. 他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”19. 他说：“我就是叫作藤野严九郎的。”20. 父亲说：“我早已不管他了。”21. 他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”22. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”23. 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”24. 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”25. 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”26. 王宁说：“我要像李涌那样关心集体。”27. 小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”28. 科利亚说：“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。三、修辞手法的训练一、明确具体的修辞手法：1.设问 2.反问 3.比喻 4.夸张 5.拟人 6.排比二、句子训练（写出下面句子所使用的修辞手法）1.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.(排比) 2.在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?(反问) 3.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了.(比喻)4.心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。（排比句）5地震就象山洪猛兽一样的吞噬着人们的家园. 6.地震就想饕餮一样的侵吞人们劳动的果实.(饕餮:传说中贪婪的怪兽) 阳光: 7.阳光就想母亲的乳汁一样哺育着大地. 8.阳光就是太阳的子孙一样来到人间帮助人们.9.星星在空中眨眼睛 10.树在风中絮絮低语 11.小狗汪汪叫着，在跟我要食吃 12.春天母亲又苏醒了，她哺育小草，呵护大树，孕育生命，使世界一片生机盎然。 13.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 14.请听听森林爷爷的话吧。 15.邱少云像千斤巨石般趴在火堆里一动不动. 16.鱼儿在水中悠闲地散步 17.小鸟在枝头欢快地唱歌 18.蟋蟀在草中弹琴 19.老虎在树下打呼噜 20.花儿在风中弯着腰 21.风在轻轻地拍打着水面 22.蝴蝶在空中跳舞 23.蜜蜂在花儿上挑蜂蜜 设问句强烈的表达了句子的主要内容.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。 例子(1)：甚么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。 例子(2)：这人是谁？不是别人，原来是大明。 例子(3)：数学真的很难吗？我看不是。例子(4)：这道题真的那么难做么？我看很好做。例子(5）难道这件事很难办到吗？不，是你自己心不在焉！例子(6) 他真的很坏吗?不是的,是你没有看透他!例子(7) 学好语文要背书吗？一定要！反问句训练是句式中的一种。表面上看，是疑问句；实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”等词联接。通常答案就在句子当中.1. 难道我会不知道？-说话者是在强调自己是知道的。2. （难道）我有这么笨吗？-说话者在强调自己并不笨。这里“难道”一词也可以省略。 3.数学真的这么难么?-说话者在强调数学不难.4.那怎么是一样的呢？-说话者在强调那是不一样的。5.我们难道要浪费时间吗？强调要珍惜时间6.你们怎能破坏环境呢? 强调要保护环境反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。如：“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，表示极度强调。句子训练综合教学与强调比喻句： 构成比喻，需要有本体（甲）、喻体（乙）、喻词和两种事物的相似点。 1、明喻：“甲”像“乙”。 如：树上黄莺的婉转的歌声，就像清凉的泉水一样。 夸张句：是特意对某些事物的形象、特征、作用、程度、数量等方面加以夸大或缩小。 如：我说过了吧，她也会是个好心眼儿的人，可就是什么事都要找领导，赶明儿打个喷嚏也得事先请示领导。 夸张常常用比喻、比拟、借代的形式来表现。 反问句：是用疑问的形式来表示确定的意思，以加重语