北师大版初中数学八年级上册《简单的图案设计》说课ppt.ppt

简单的图案设计 一 教材分析 简单的图案设计 是北师大版八年级上册第三章第六节的内容 它是学生在学习了平移 旋转以后的一个教学活动 既是本章知识的一个延续 也是教材编排体系的一个延续 二 学情分析 根据学生的年龄特征 八年级的学生观察能力 分析能力 形象思维和逻辑思维能力都有了一定的发展 这一阶段的学生思维活跃 爱发表自己的见解 希望得到老师的表扬 所以 在教学中应抓住这些特点 激发学生的学习兴趣 使他们的注意力集中在课堂上 另一方面 要创造条件和机会 让学生发表见解 发挥学生学习的主动性 是学生真正成为课堂的主人 三 教学目标 了解图案最常见的构图方式 轴对称 平移 旋转等 理解简单图案的设计意图 认识和欣赏平移 旋转在现实生活中的应用 能够灵活运用轴对称 平移 旋转的知识 组合设计出简单的图案 包括一些美丽的生活图案 1 知识目标 三 教学目标 经历收集 欣赏 分析和设计图案的过程 培养学生收集和整理信息的能力 分析和解决问题的能力 合作交流的能力以及创新思维能力 2 能力目标 三 教学目标 经历对典型图案设计意图的分析 进一步培养和发展学生的空间观念 增强学生发现数学美的兴趣和审美意识 培养学生积极进取的生活态度 3 能力目标 教学重点和难点 教学难点 分析典型图案的设计意图 通过设计的图案直观地展示自己的设计意图 教学重点 灵活运用轴对称 平移 旋转等方法及它们的组合进行图案设计 四 教法及学法 说教法 情景探究 师生互动 基础教育课程改革纲要 试行 明确要求 教师在教学过程中应与学生积极互动 共同发展 要处理好传授知识与培养能力的关系 关注个体差异 满足不同学生的学习需要 车标的搜集和剪出的图案 引入图案设计的必要性 说教法 课本例题的讲解 深入分析图形的变化 通过丰富的问题情景 解决实际生活中的问题 自己设计图案激发学习的兴趣 四 教法及学法 说学法 自主探索 合作交流 说教法 情景探究 师生互动 基础教育课程改革纲要 试行 明确要求 教师在教学过程中应与学生积极互动 共同发展 要处理好传授知识与培养能力的关系 关注个体差异 满足不同学生的学习需要 教学手段 使用多媒体辅助教学 学生作品展示 引出问题 实际问题的提出 引入图案设计 五 教学设计 学生作品展示 五 教学设计 让学生学以致用 分析图形 进一步培养学生对几何图形的感知能力 五 教学设计 让学生学以致用 分析图形 进一步培养学生对几何图形的感知能力 五 教学设计 五 教学设计 学生通过对本节课所学内容的归纳 总结 把零碎的知识点和认知过程形成了一个完整的知识体系 必做题 1 课本p91 数学理解p91 问题解决选做题 以一直角三角形为 基本图形 利用旋转得到一个风车风轮图案 你能设计出几种风车风轮图案呢 请将你的图案画出来 旨在使每个学生都能得到相应的提高 体现了因材施教的教学原则 五 教学设计 本课以简单的图案设计为平台 既培养了学生对几何图形的感知能力 几何知识的整合与应用能力 更培养了学生的实践能力和探究精神 以及合作交流的意识 学生对数学美的欣赏存在个体差异 所以 这节课对学生的评价既要关注