三级技能PPT课件

1 第三章心理测验技能 第一节智力测验第二节人格测验第三节心理与行为问题评估第四节应激及相关问题评估 2 第一节智力测验 3 智力是指 解决与心智活动有关问题的能力 智力是学习的能力智力是适应环境的能力智力是抽象思维能力比内 智力是一种判断的能力 创造的能力 适应环境的能力 善于判断 善于理解 善于推理是智力的三个要素 对智力的综合理解韦克斯勒 智力是一个人行动有目的 思维合理 应付环境有效的聚集的或全面的才能 4 智力测验 intelligencetest 可以对人的智力水平的高低作出评估 可以在某种程度上反映出与病人有关的精神病理状况 关于智力及其构成 争论较大 高尔顿 桑代克 卡特尔 詹姆斯等从生物学角度出发研究智力 斯腾伯格 pass理论 振荡理论等从认知加工角度研究智力 斯皮尔曼 卡特尔 塞斯顿等从因素分析角度研究智力 5 关于智力结构 智力究竟有几种因素构成 分歧较大 形成不同的智力理论 6 一 斯皮尔曼的二因素说第一个提出智力结构理论的是因素分析之父 英国心理学家斯皮尔曼 C E Spearman 1904年首创了智力二因素理论 7 一 斯皮尔曼的二因素说spearman认为 智力主要是一种普遍而概括的能力 他称这种因素为G因素 普通 General 因素 人的所有智力活动都依赖于G因素 每一种智力活动中都蕴含着这种普通因素 G因素高的个体 就聪明 反之则愚笨 所以 界定一个人的智力高低 需要测出它的G因素数量 8 一 斯皮尔曼的二因素说spearman还认为 在G因素之外 人的智力活动还存在着S因素 特殊 special 因素的作用 他代表人的特殊能力 他发现了五种特殊能力 口头能力 算术能力 机械能力 注意力 想象力 他还认为可能有第六种 智力速度 9 一 斯皮尔曼的二因素说依据 统计学 相关原理 推论出来的 verbal arithmetic Spearman认为 G S因素互相联系 G是智力的关键和基础 智力测验就是要求得普通因素 10 二 瑟斯顿的群因素论 美国心理学家L L Thurstone提出智力的群因素理论 他认为 智力是由一群彼此无关的原始能力构成的 各种智力活动可以分成不同的组群 每一群中有一个基本因素是共同的 11 二 瑟斯顿的群因素论 Thurstone通过分析 把智力归纳为7种基本的心理能力 语词理解能力 verbal 言语流畅性 word 数字计算能力 number 推理能力 reasoning 机械记忆能力 memory 空间知觉能力 space 知觉速度 perception 12 二 瑟斯顿的群因素论 V1 V2 V3 V4 S1 S2 S3 S4 各种空间能力之间 各种言语能力之间都有相当高的相关 各自都有一个基本因素 13 二 瑟斯顿的群因素论 他根据上述7种基本心理能力编制了著名的基本心理能力测验 但结果和他的设想相反 各种能力之间都有不同程度的相关 说明二因素论和群因素论并不是不可调和的 后来 瑟斯顿也承认可能有一种总智力 14 三 吉尔福特的三维结构理论 美国心理学家吉尔福特认为 智力结构应该从内容 操作 产品三个维度去考虑 并用三个维度的立体模型来描述智力 15 三 吉尔福特的三维结构理论 内容 引起心智活动的各种刺激 即智力测验的各种题目 包括 图形 figure 符号 signal 语义 semantic 行为 behavior 16 三 吉尔福特的三维结构理论 操作 指由各种刺激引起的心智活动方式 即解决问题的心理过程 包括 认知 cognition 记忆 memory 发散思维 D 聚敛思维 N 评价 Eitimate 17 三 吉尔福特的三维结构理论 产品 指心智活动的产物 即运用各种心智活动对各类问题处理的结果 包括 单元 unit 类别 category 关系 correlation 系统 system 转换 transition 蕴含 implication 18 三 吉尔福特的三维结构理论 他认为 每一个内容都可以运用不同的操作而产生不同的产品 因此 可以得到120种单独的智力因素 19 四 卡特尔的流体智力与晶体智力理论 美国心理学家R B Cattell等人主张智力由两种成分组成 流体 液体 智力 晶体智力 20 四 卡特尔的流体智力与晶体智力理论 认为 液体智力是人的一种潜在智力 主要和神经生理的结构和功能有关 很少受社会教育影响 它与个体通过遗传获得的学习和解决问题的能力有关 这种智力几乎可以转换到一切要求智力练习的活动中 所以 称流体智力 21 四 卡特尔的流体智力与晶体智力理论 晶体智力主要是后天获得的 受文化背景影响比较大 与知识经验的积累有关 是流体智力运用在不同文化环境中的产物 这种智力表现为来自经验的结晶 所以称为晶体智力 22 四 卡特尔的流体智力与晶体智力理论 两者发展不同步 流体智力14 5岁达到高峰 而后开始下降 晶体智力继续保持 且有所增长 25 30岁停止 60岁以后下将 流体智力差异比晶体智力差异大 23 五 斯腾伯格的认知成分理论 斯腾伯格认为智力结构由 成分 组成 成分 就是对物体或符号的内部表征进行操作的基本信息加工过程 24 五 斯腾伯格的认知成分理论 1 据成分概括水平分类 一般成分 类成分 特殊成分 一般成分指所有智力任务操作所必须的成分 类成分指至少两种任务必需的解决某类任务的成分 特殊成分只是单一任务操作所需的成分 25 五 斯腾伯格的认知成分理论 2 据成分功能分类 元成分 操作成分 知识获得成分 元成分指问题解决过程中使用计划 监控和决策的高级执行过程 操作成分指智力任务完成过程中实际施行的加工过程 知识获得成分指用于获得新知识的过程 26 第一节智力测验 第一单元韦氏成人智力测验 WAIS RC 第二单元联合型瑞文测验 CRT 第三单元中国比内测验 27 第一单元韦氏成人智力测验 28 第一单元韦氏成人智力测验 一 学习目标掌握韦氏测验的实施 记分及结果解释方法 29 第一单元韦氏成人智力测验 二 工作程序 一 测验的实施1 测验材料韦氏成人智力测验首先由韦克斯勒 D Wechsler 于1955年所编制 以后于1981 1997年进行两次修订 这里介绍的是龚耀先教授1981年修订的中文版 WAIS RC 这个测验已经24年没有修订 国外的1997版也8年了 30 本测验的全套材料包括 手册一份记录表格一份 分城市农村用两种 词汇卡一张 分城市农村用两种 填图测验图卡和木块图测验图案 共一本 分城市农村用两种 图片排列测验图卡 分城市农村用两种 红白两色立方体一盒 8块 图形拼凑碎片四盒图形拼凑碎片摆放位置卡一张 同时做摆放碎片时遮住被试者视线的屏风用 数字符号计分键一张 31 第一单元韦氏成人智力测验 2 测验的适用范围适用于16岁以上的被试者 分农村和城市用两式 凡较长期生活 学习或工作在县属集镇以上的人口 称之为城镇人口 采用城市式 长期生活 学习或工作于农村的称农村人口 采用农村式 32 第一单元韦氏成人智力测验 3 实施步骤首先 填写好被试者的一般情况 测验时间 地点和主试人 然后按照测验的标准程序测验 成人 一般按照先语言测验后操作测验的顺序进行 特殊情况可以改变 语言障碍 情绪紧张等 通常一次做完 对于容易疲劳和动作缓慢的被试者也可分两次完成 33 WAIS RC各分测验的主要内容及功能言语部分包括 知识 I 领悟 C 算术 A 相似性 S 数字广度 D 和词汇 V 六个分测验 操作部分包括 数字符号 DS 填图 PC 木块图 BD 图片排列 PA 和图形拼凑 OA 五个分测验 掌握每个分测验的内容及主要功能 34 以上11个分测验都有各自的记分方法 每个被试者的各项分测验成绩 粗分 最后可换算成以10为平均数 3为标准差的量表分 再根据各分测验的量表分计算出言语量表分 操作量表分和总量表分 据此按被试者的年龄在相应智商表中查出等值的智商 即言语智商 VIQ 操作智商 PIQ 和总智商 FIQ 35 第一单元韦氏成人智力测验 二 工作程序 一 测验的实施3 实施步骤具体步骤 1 知识 包括29个一般性知识的题目 要求被试者用几句话或几个数字回答 问题按由易到难排列 所有受试均从第5题开始 如果第5和第6题均失败便回头作1 4题 如果受试者在2 4题又失败 便停止此分测验 但如果2 4题中通过任何一题 都要继续作第7题以下的项目 eg 一年中哪个季节白天最长 一天中什么时候影子最短 36 37 第一单元韦氏成人智力测验 2 领悟 包括14个按难易程度排列的问题 要求被试者回答在某一情景下最佳的生活方式和对日常成语的解释 或对某一事件说明为什么 所有被试均从第3题开始 如3 5项中任何一项失败 便回头作1 2项 连续4题失败则不再继续下去 小计 最高分28 eg 城市里为什么会有交通警察 种庄稼为什么要按季节 38 39 第一单元韦氏成人智力测验 3 算术 包括14个算术题 依难度排列 被试者只能用心算来解答 不得使用纸和笔 所有被试均从第3项开始 如3和4项均失败 便进行第1 2项 便进行1和2项 连续4道题失败则停止测验 小计 最高分18 eg 6角钱一尺布 3元6角钱可买几尺 40 41 第一单元韦氏成人智力测验 4 相似性 包括13对名词 每对词表示的事物都由共同性 要求被试者概括出两者在什么地方相似 题目按难度排列 被试者均从第一项开始 连续4题失败时停止该测验 eg 你看斧头和锯子有什么相似 42 43 第一单元韦氏成人智力测验 5 数字广度 包括顺背和倒背两部分 顺最多12位数字 倒最多10位数字 由易到难排列 所有受试均从第1项开始 如果第1试失败便做第2试 第2试也失败便停止测验 小计 最高分22 顺背 倒背 44 45 第一单元韦氏成人智力测验 6 词汇 包括40个词汇 按难度排列 要求被试者解释词意 言语能力较差的被试者从1开始 一般被试者从4开始 如果4 8题内有一个得0分回头测1 3题 然后做8以下的 连续5个解释不出停止 eg 修理是什么意思 最高分80 46 47 第一单元韦氏成人智力测验 7 数字符号 1 9各数各有一规定符号 要求被试者按照这种对应方式 迅速在每个数字下空格内以从左到右的顺序填上相应的符号 不得跳格 被试者从练习项目开始 正式测验限时90秒 48 第一单元韦氏成人智力测验 8 图画填充 由21张卡片组成 每张卡片上的图画有一处缺笔 要求被试者在20秒内能指出这个部位及名称 其中第1 2像失败 主试应告知 49 第一单元韦氏成人智力测验 9 木块图 主试者呈现10张几何图案卡片 令被试者用4或9个红白两色的立方体积木照样摆出来 在连续三项失败后停止 其中1 2图案两次失败才算失败 50 第一单元韦氏成人智力测验 10 图片排列 8组随机排列的图片 每组图片的内容有内在联系 要求被试者在规定的时间内列成一个有意义的故事 两相失败停止 51 第一单元韦氏成人智力测验 11 图形拼凑 共有4套切割成若干块的图形板 主试者将零乱的拼板呈现给被试者 要求他们拼出一个完整的图形 52 第一单元韦氏成人智力测验 二 工作程序 二 测验的记分1 原始分的获得测验有时间限制的 以反应速度和正确率作为评分的标准超过规定时间即使通过也记0分 提前完成的记奖励分 没有时间限制的 按反应的质量给予不同的分数 53 第一单元韦氏成人智力测验 2 原始分换算量表分一个分测验中的各项目得分相加 为测验的原始分 粗分 缺一项分测验 要计算加权分 原始分按手册上相应表可转化成平均数为10 标准差3的量表分 分别将言语测验和操作测验的量表分相加 得各自的量表分 再相加得全量表分 最后 根据相应用表换算成言语智商 操作智商 总智商 54 55 韦氏成人智力量表得分表 56 第一单元韦氏成人智力测验 二 工作程序 三 结果的解释按照智商高低 智力水平可以分为若干等级 作为临床诊断的依据 见书 57 第一单元韦氏成人智力测验 三 相关知识 一 关于韦氏智力测验1939年 韦克斯勒 贝勒维测验 W BI 1946年 韦克斯勒 贝勒维测验 W B 1949年 韦克斯勒儿童智力量表 WISC 1946发展1955年 韦克斯勒成人智力量表 WAIS 1939发展1967年 韦克斯勒幼儿智力量表 WPPSI 1974年 韦克斯勒儿童智力量表修订版 WISC R 1981年 韦克斯勒成人智力量表修订版 WAIS R 1989年 韦克斯勒幼儿智力量表修订版 WPPSI R 1991年 韦克斯勒儿童智力量表第三版 WISC 1997年 韦克斯勒成人智力量表第三版 WAIS 58 第一单元韦氏成人智力测验 三 相关知识 一 关于韦氏智力测验韦氏智力量表主要指WAIS R WISC R和WPPSI这三个量表 分测验差异见书1979 1981年间 中国修订WAIS RC 有农村 城市两个版本 两式各包括11个分测验 言语部分 知识 领悟 算术 相似性 数字广度 词汇 操作部分 数字符号 图画填充 木块图 图片排列 物体拼凑 59 第一单元韦氏成人智力测验 三 相关知识 二 WAIS RC各分测验功能1 知识2 领悟3 算术4 相似性5 数字广度6 词汇7 数字符号8 图画填充9 木块图10 图片排列11 图形拼凑 60 VIQ与PIQ差异显著时的意义 VIQ PIQPIQ VIQ言语技能发展较操作技能好操作技能发展较言语技能好听觉加工发展模式较视觉加工模式好视觉加工模式发展较听觉模式好可能在完成实际行动或任务上有困难可能有阅读障碍可能操作能力差可能有言语的缺陷可能有运动性非言语技能缺陷可能有听觉性概念形成技能缺陷 61 62 63 64 第一单元韦氏成人智力测验 三 相关知识 三 对WAIS RC的评价优