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文档简介

为了保障学校教学质量的全面提高，加强学校常规管理，使我校教育教学工作再上一个新台阶，7月5日，我校领导班子再全学区进行了一次教学常规工作检查，在本次检查中我们发现，每位教师对自己的日常工作教学工作能够按照学校教学常规制度的要求认真去完成，从作业检查中，我们可以看出教师认真踏实的工作态度，从教师的每一句评语中凝聚着对每一位孩子的肯定、鼓励、赏识。下面将检查的结果进行以下反馈。优点： 1.作业布置符合新课标要求和学生的年级特点，低年级注重字词训练，中年级对词句训练较为重视，高年级注重加强句段篇的训练。2.具有良好的书写习惯，书写认真、规范。此次检查发现，老师注重学生书写习惯的养成，学生书写质量整体较好，不管是描红本、生字抄写本、好词好句摘抄本、还是高年级的作文本，大多数学生都能认真书写，做到字迹清楚、工整、书写规范，有的学生书写的汉字还有笔锋、结构匀称。作业本封面干净整洁，上面的信息清楚可见，里面的页面没有卷角，作业页面干净，没有乱涂乱画的现象，都能保持清洁。3.作业布置数量适当，学生书写整洁、格式规范，能及时纠错，体现教师敬业扎实的教学风范。如：祁国萍、孔维萍、尤永珍、张耀霞、孔蕊蕊所带学科作业学生书写认真，教师批阅认真。4.高年级教师作文批阅认真。如魏学玲、王英旭等教师，不但将文章里的别字一一找出来了，并且让学生及时更正，有横批、眉批，还有总结性的评价、得分情况，使文章的优缺点一目了然，有效的激发了学生写作的积极性。二、存在的问题：各级各班仍有个别学生的作业书写格式不够规范，作业质量不高。主要表现：（1）书写潦草。（2）书写格式不够规范。不注意字距、行距的均衡美观，作业答案随便在字里行间添加、填写。（3）作业错题较多，且不注意纠错。（4）个别学生作业簿本保护不够良好。（5）多题一批现象依然存在。改进意见：1.继续抓好学生的养成教育，从作业的设置、保护到作业的书写，全方位、深层次、高效率的做细做实每一个环节，强化学生书写基本功训练，规范作业书写格式，提高学生书写质量，养成良好的作业习惯，达到作业格式规范，书写正确，精细化完成学习任务。2.进一步加强基础学科教学，夯实双基，严格要求，提高学生的综合素质。尤其要规范学生的写字姿势，养成良好的写字习惯，3.学困生的转化任重而道远，教师应有计划，有目的地坚持常抓不懈。对学困生的作业要求要把握好尺度，题型、题量不要搞一刀切，分层布置、分类推进，有效转化学困生。4.教师要细致批阅每一本作业。对漏批的作业，要及时补批，弥补不足。坚决杜绝多题一批的现象。5.作文批语用字要规范、用词要准确、用语要恰当、表达要清及时指导修改，并培养学生善于修改习作的乐趣，
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