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文档简介

语文教学案课题6、我选我 1教学目标1、 认识8个生字。会写10个字。2、 学生能运用多种方法自主、积极的识字。3、 正确流利地朗读课文。教学重点指导正确、流利地朗读课文。认识记忆生字。教学难点通过课文的学习，明白王宁为什么要选自己。教学仪器与媒体课件教学思路1、识字采取随文识字、自主识字的方式进行，坚持在语言环境中识字的原则，关注学生的识字过程和方法。2、“以读为本”，通过采取多种形式的读，培养学生的朗读能力。3、注重学生学习过程中的情感的激发、习惯的培养，充分调动学生的学习的兴趣。板书设计6、我选我思考：你读懂了什么？教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、 导入新课二、 初读课文，认识生字。三、 再读课文，理解课文。四、 创设情景，自由结合，情景对话。五、 拓展思维，深化理解1、 板书课题：6我选我 看了课题以后，你想知道什么？2、 自由读课文，自己尝试解决这些问题。1、 回忆学法，读第一遍课文。2、 同桌相互读，听一听是不是读的正确。3、 认识带拼音的字，运用识字方法识字，换环境识字。4、 指名读，评价他人。1、 自由流利地读课文，思考：你读懂了什么？2、 小组讨论，交流汇报3、 课件出示句子：选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然王宁站起来说：“我选我”大家都愣住了 指导朗读：读出吃惊的语气4、课剪出示：王宁的话刚说完，教室里就响器了一片掌声。小组讨论：为什么王宁的话刚说完，教室里就响器了一片掌声？就王宁选自己当劳动委员一事，学生们谈谈自己
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