《精灵鼠小弟》(PPT30).ppt

精灵鼠小弟 鼠标的操作 北京市丰台区西罗园小学刘宏 companylogo 一 指导思想与理论依据 指导思想 北京市中小学信息技术课程标准 试行稿 中指出 小学阶段的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识 让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能 了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响 companylogo 一 指导思想与理论依据 理论依据 1 信息技术与情境教学的结合情境教学 是指在教学过程中为了达到既定的教学目的 从教学需要和教材出发 引入 制造或创设与教学内容相适应的具体场景或气氛 以引起学生的情感体验 帮助学生迅速而正确的理解教学内容 来提高教学效率的一种教学方法 companylogo 一 指导思想与理论依据 2 自我评价的课堂实施建构主义理论强调学习者的主观认识 它认为学习不是简单地让学习者占有别人的知识 而是学习者主动建构自己的知识经验 所以在学习过程中要求学习者不断监视自己对知识的理解程度 判断自己的进展与目标的差距 采取各种增进和帮助思考的策略 而且还要不断反思自己的错误等 companylogo 二 教学背景分析 一 学习内容分析 本节课是清华大学版信息技术教材第一册 第一单元 学会操作计算机 第一课 认识新朋友 本课时的教学内容是认识鼠标 学会鼠标的移动 单击 右击 拖动 双击五种操作方法 并试着将这些操作运用于计算机的使用过程中 companylogo 二 教学背景分析 二 学生情况分析 本课的教学对象为小学三年级学生 层次不同 差异明显 他们中有的是初次接触计算机 而有的却在家里经常使用电脑 考虑到学生年龄较小 注意力不易持久 集中的特点 在创设学生感兴趣的情境来激发学习兴趣的同时 我有目的的把游戏引入到学生的练习中来 companylogo 二 教学背景分析 三 教学方式与教学手段说明 companylogo 二 教学背景分析 四 技术准备 flash小游戏 windowsxp系统 多媒体教学系统 情境视频 精灵鼠小弟 companylogo 三 教学目标 含重 难点 一 教学目标 1 知识与技能 companylogo 三 教学目标 含重 难点 2 过程与方法 companylogo 三 教学目标 含重 难点 3 情感态度与价值观 companylogo 三 教学目标 含重 难点 二 教学重难点 companylogo 四 教学流程 companylogo 五 教学过程 一 情境导入老师给大家引见一位老朋友 播放视频 精灵鼠小弟 师 同学们 你们有没有信心把鼠标的操作练好呢 板书课题 鼠标的操作 设计意图 由学生熟悉的精灵鼠小弟为主人公创设学习情境 引出就发生在学生身边的故事 激发学生的学习兴趣 为学生理解鼠标的重要性做好渗透 companylogo 五 教学过程 二 学习必要知识 为鼠标的训练打好基础1 观察鼠标的外型 了解鼠标各部分名称 谁知道 这个可爱的小家伙为什么叫鼠标啊 学生观察鼠标外形 通过实物让学生了解鼠标的各部分名称 companylogo 五 教学过程 2 鼠标的握法师 正确握鼠标的方法非常重要 只有握法正确了 操作才能更快更准 才不容易累 老师示范讲解 学生练习并相互检查 companylogo 五 教学过程 三 学习鼠标操作 训练提高技能1 鼠标的移动 1 透过现象 发现 认识鼠标指针 companylogo 五 教学过程 2 讨论鼠标指针的作用鼠标指针和鼠标的关系是什么 指示鼠标的位置 当我们握住鼠标在桌面上移动时 指针也随之移动 并且方向相关 板书 移动 companylogo 五 教学过程 3 鼠标移动的训练 师 你们觉得鼠标的移动简单吗 简单 小游戏 鼠标大冒险 设计意图 与学生共同探讨 通过尝试 体会鼠标移动与鼠标指针的关联 再利用专项训练游戏 让学生在趣味练习中强化技能训练 companylogo 五 教学过程 2 鼠标的单击 双击 拖动 右击 1 综合性任务 探索鼠标的操作 要求小组协作完成 并交流一下你都用到了鼠标的哪些操作方式 companylogo 五 教学过程 预设1 大部分学生会采用拖动的方法来完成任务预设2 个别同学会采用右击鼠标 复制 双击进入信箱文件夹粘贴的方法板书 单击 拖动 双击 右击 设计意图 采用任务驱动法 通过 移信 这个综合鼠标操作的任务 引导学生观察 操作与交流 总结出鼠标的操作方式 克服了以往教学一步一步牵着学生走的情况 companylogo 五 教学过程 2 明确各自作用 区别易混操作通过刚才的实践 引导学生尝试分别说出这几种鼠标操作的作用 以及单击与双击 移动与拖动的区别 companylogo 五 教学过程 3 引发操作冲突 解决教学难点打开信箱里 精灵鼠小弟 的信 看看信上写了什么 预设 有部分同学双击遇到困难 无法成功打开信件 教学难点 解决方案 教师播放视频动画 引导学生自主学习教程 降低教学难度 使操作有困难的学生也可以成功完成双击操作 同时学到了鼠标设置的方法 小结 强调双击的要点并板书 设计意图 通过精灵鼠小弟送给学生设置鼠标双击速度的秘籍 教学视频短片 降低双击难度 成功突破教学难点 同时 也使学生由于需要而学到了非常实用的知识 companylogo 五 教学过程 4 玩游戏 练鼠标 提高操作技能 两个英语课上学习单词时玩过的游戏 分别训练鼠标的单击和拖动 请学生注意自己成绩的进步 单击训练游戏 打坦克拖动训练游戏 送食物 设计意图 通过游戏和嵌套的设计 进行专项训练 目的性强 对游戏成绩的关注 使本课的次要难点鼠标的拖动也得以解决 嵌套文件夹训练双击 companylogo 五 教学过程 四 通过奖励 激励学生更有效地训练奖励综合性鼠标练习游戏 鼠标点点点 设计意图 把同学们向往已久的精彩游戏作为奖励 一定受到同学们的热烈的欢迎 综合性极强的游戏 强化所学的操作 训练效果明显 companylogo 五 教学过程 五 课后自评继续播放视频结尾部分 引出学生填写评价表 并生成学习效果评价总表 为课后评课与改进 提供了科学数据 设计意图 教师自己设计的即时学生自评系统 操作简单 目的性强 可以自动计算评价结果 是学生自我反思学习水平 教师反思教学效果的好工具 companylogo