江苏省镇江市丹阳市陵口镇八年级物理下册10.2液体压强第1课时学案无解答新版苏科版.docx

课题：10.2液体压强（第一课时） 【学习目标】1.认识液体对容器底部以及液体内部有压强2.了解影响液体内部压强大小的因素【重点难点】1.探究影响液体内部压强大小的因素【课前准备】1. 马戏团里一头体重为6104N的大象，它的每只脚掌面积为5dm2，当它四只脚站立不动时，对水平地面的压强是多少Pa?当它抬起前面两脚表演时，大象对地面的压强是原来的多少倍?为什么?2. 同学们游泳时，越往水深的地方走，胸口有什么感觉？这种现象是什么原因造成的呢？次数 家长签字教师评价【课堂助学】一、学习过程活动一：体验压强的存在1.如课本图10-9（a）所示，向玻璃管内加水，观察到玻璃管底部橡皮膜 2.如课本图10-9（b）所示，用手指触压装满水的塑料袋的表面，手指的感觉是 3.如课本图10-9（c）所示，把下部蒙有橡皮膜的玻璃管插入到水中，橡皮膜 4.学生举例，生活中还有有哪些经验说明液体压强的存在.活动二：探究影响液体内部压强大小的因素1.猜一猜，液体内部压强大小可能与 有关.2.观察压强计:压强计的U形管内装有红色的 ，U形管两侧液面 ，用手指按压金属盒的橡皮膜，观察U形管两侧液面 .如果用手指再用力按压金属盒的橡皮膜，观察U形管两侧液面 .因此我们可以通过观察U形管内两侧液面的 来比较液体内部压强的大小.3.用压强计研究液体内不同深度、不同方向处压强的大小.学生观察实验，总结液体内部压强特点：（1）在同种液体的同一深度，液体向各个方向压强_(填“相等”或“不相等”)（2）同种液体内部，压强随深度的增加而_.（3）在不同液体的同一深度，液体密度越_，压强越大. 二、课堂例题例1实验：研究液体内部的压强(1)如图(甲)所示，凸出的橡皮膜表明：_(2)如图(乙)所示，凸出的橡皮膜表明：_(3)在圆筒的不同深度处开三个小孔，当灌满水时，各个小孔喷出水的情况如图(丙)所示，这表明液体的压强随_增加而增大例2.小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：序号液体深度cm橡皮膜方向压强计左右液面高度差cm1水5朝上4.82水5朝下4.83水5朝侧面4.84水10朝侧面9.55水15朝侧面14.26酒精15朝侧面11.4根据表中的数据请回答下列问题：(1)比较序号为1、2、3的三组数据，可得出的结论是(2)比较序号为3、4、5的三组数据，可得出的结论是(3)比较序号为5、6的两组数据，可得出的结论是例3.底面积相同的量筒和量杯内倒入相等质量的水，则水对底部压强大小关系是 （ ）A量筒较大 B量杯较大 C一样大 D无法判断【课堂检测】1.如图所示，杯内装有水，若将手指浸入水中，则水对杯底的压强 （ ）A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断第1题图 第2题图 第3题图2如图所示，当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U形管两边的液面出现_，压强越大，液面的_越大3如图所示，这说明了 。4两支相同的试管内，装有两种不同的液体，ab,a管竖直放置，b管倾斜放置，此时两管内液面处于同一水平位置，如图所示，则管底受到液体的压强pa和pb是 ( ) Apapb Bpapb Cpapb D无法判断【课后作业】1、试管内装一定量的水，当试管竖直放置时，水对管底的压强为P1；当管倾斜放置时，水对管底的压强为P2，比较P1、P2的大小，则：A P1P2 B P1=P2 C P1P2 D 条件不足，无法判别2.如图1所示盛水容器，水在A、B两处的压强分别是为PA、PB，它们之间的正确关系是：A. PA=2PB B. PA=3PB C. PA=1/2PB D. PA=1/3PB3.实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有盐水。老师告诉小敏盐水的密度大于纯净水的密度，希望她用压强计将它们区别开。如图19所示，小敏将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h甲和h乙。她发现h甲小于h乙，于是认为乙杯子中盛的是盐水。老师指出小敏的实验过程是不正确的。小敏认真思考后发现自己在实验过程中没有控制变量，并提出了新的实验思路如下：将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，压强计U形管两侧的液柱高度差分别用h甲和h乙表示，使h甲与h乙 ，较 ，则 的一定是盐水。请你将小敏的实验思路补充完整。4.如图2所示，甲、乙、丙三个容器底面积相同，放在水平面上，容器装有同种液体，且液面相平，则液体对容器底的压强关系是：（ ） A