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文档简介
十几就是十和几 教学目标 1 通过操作 感知以10作计数单位的十几的数的组成 2 通过具体的操作逐步抽象 形成计算技能 3 发展学生的观察能力 动手操作能力 新课导入 14 数一数 16 15 13 新课探索 探究一 这是20数板 在20数板上摆出一个10 20之间你最喜欢的数 你摆的是几片红几片蓝 一共是几 探究二 请你们用桌上的计算条片摆一摆11 看看谁放的最快最好 你的计算条片是怎么拿的 和你的同桌说一说 探究三 个 位 5 1 条 10块 单块 十 位 1个十 5个一 10 你能用算式来表示吗 10 5 15 1 3 1 2 1 1 说一说 几个十和几个一是几 探究四 请你算一算 14 10 16 10 17 10 19 9 18 10 17是由一个10和七个1组成 拿走一个10 还剩七个1 所以是7 你是怎样想的 8 10 7 4 6 探究四 跟进练习 15 10 14 10 16 6 18 8 13 312 10 5 4 10 10 10 2 课内练习 练习一 练习二 练习三 练习四 练习一 10 1 10 4 10 9 10 7 10 2 10 8 10 6 10 3 14 4 17 7 16 6 19 9 12 2 15 5 11 1 13 3 开小火车口算 练习一 练习二 练习三 练习四 练习一 10 1 1110 4 1410 9 1910 7 1710 2 1210 8 1810 6 1610 3 1314 4 1017 7 1016 6 1019 9 1012 2 1015 5 1011 1 1013 3 10 练习一 练习二 练习三 开小火车口算 练习四 练习二 比一比谁算得最快 17 10 13 10 18 10 12 10 14 10 19 10 11 10 20 10 10 1510 1410 2010 1710 1210 1010 1610 11 练习一 练习二 练习三 练习四 练习二 比一比谁算得最快 17 10 13 10 18 10 12 10 14 10 19 10 11 10 20 10 10 1510 1410 2010 1710 1210 1010 1610 11 7 4 5 2 3 8 2 1 10 9 4 0 10 1 7 6 练习一 练习二 练习三 练习四 练习三 练习一 练习二 练习三 请你将12 15 18 20 7写到表格里 2 1 十 位 个 位 5 1 8 1 0 2 7 练习四 练习四 练习一 练习二 练习三 用20个双色片摆出各种图案 并记录下20的各种分拆 练习四 本课小结 这节课你有什么收获 十几的数就是10和几组成的 十几就是十加几 十几可以分成十
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