§5.1氢气1(学案).doc

5.1氢气1（学案）3【学习目标】1.认识氢气的物理性质。 2.了解氢气的燃烧过程及产物，知道化学变化伴随有能量变化，知道点燃氢气之前必须验纯。 3. 初步学习如何检验氢气的纯度，遵守实验规程，意识到安全操作的重要性【学习重点】氢气的可燃性【学习过程】【课前热身】1 ，人类在远古就学会钻木取火，人在钻木时所起的作用是 （ ）A、摩擦使木柴分解放出氧气 B、摩擦发生反应把木柴变成木炭C、摩擦生热使温度达到木柴的着火点 D、摩擦使木柴变成可燃物2. 聚集热量达到着火点 （ ） （ ）氧化反应 剧烈氧化 不封闭的空间 平静的燃烧 有限空间 （ ）3 加油站必须张贴的标志是 （ ） 4电解水实验中两支刻度管中分别是_和_？怎样检验两支刻度管里的气体？_ 。5 我们生活中常用的燃料有哪些呢？_【课堂探究】【合作交流】一 、观察实验现象并完成132页表二 、阅读课本132页【最轻的气体】概括氢气的物理性质：通常状况下，氢气是_色_味_体，密度比空气_ ，_于水经过科学实验验证，氢气在标准状况下，1L的气体仅为_g只有同条件下的空气的_,氧气的_，是密度_的气体。氢气和氧气一样也存在三态，我们一般情况下见到的氢气是气态的，但在252时，为_，259时，变成_。它的熔沸点比一般的气体都_。根据氢气的物理性质，请你预测一下，收集氢气时，可用什么方法：_、 _。三. 观察活动【实验5-2】1 .现象：纯净的氢气在空气中燃烧的现象纯净的氢气在空气里安静地_，火焰为_，罩在火焰上方的烧杯内壁有_生成，手触烧杯感觉_。2 .结论：氢气与_发生反应生成_，并放出_，燃烧的化学方程式为_。3 .氢气具有的化学性质是_ ，用途:清洁的_。四 ，观察活动【实验5-3】思考:通过所给材料分析，是不是氢气不纯，点燃就会发生爆炸？_。当氢气与空气（或氧气）混合点燃易发生_，经试验测定，空气中混入氢气的体积为总体积的_时，点燃就会发生爆炸，因此使用氢气时，要特别注意安全，点燃氢气前，一定要_。点燃任何可燃性气体之前都必须检验气体的纯度。五 ，观察活动【实验5-4】【讨论】1 ，用什么方法检验氢气的纯度？将氢气收集在试管中管口_移近火焰，若听到_说明试管中的氢气是纯净的，若听到_说明试管中的氢气是不纯净，这时要_，使管内氢气燃烧的火焰熄灭，再进行收集、验纯，直到听到轻微的“噗”声，才可在导管口处点燃。2, 两位同学做氢气验纯实验。甲同学用小试管收集氢气并管口向下移近酒精灯火焰，结果听到尖锐的爆鸣声，他未经任何操作便马上用同一只试管去收集氢气，准备再一次验纯；乙同学将收集了氢气的试管管口向上移近酒精灯火焰，没有听到爆鸣声，他判决氢气已纯。两位同学的操作是否正确？为什么？_【学习检测】1 ，我国自行设计和制造的长征3号火箭用液氧和液氢作推进剂，点火时发生反应的化学方程式_。2、点燃任何可燃性气体之前都必须_。3、从人类生存的环境考虑，未来理想的燃料是 () A、氢气 B、天然气 C、煤 D、石油4、下列物质与空气混合后点燃，不可能发生爆炸的是（ ）A、氢气 B、天然气 C、氮气 D、汽油5、氢气不同于其它气体最显著特点是：（ ）A无色无味 B难溶于水 C可以燃烧 D密度最小6、氢气的下列用途中，利用其物理性质的是：A充灌探空气球 B焊接金属 C驱动火箭 D冶炼金属7、下列各组混合气体点燃后可能发生爆炸的是：（ ）AH2和N2 BH2和O2 CCO2和O2 DH2和He8、用向下排空气法收集氢气验纯，若听到尖锐的爆鸣声，如果立即用该试管继续收集氢气，可能发生什么后果？应该怎样操作？9 下列氢气的性质中，属于化学性质的是 () A密度比空气小 B无色无味C能跟氧气反应 D难溶于水23(8分)2011年3月11日下午，日本宫城县发生里氏9.0级大地震，引发的海啸导致福岛核电站发生重大核事故。 (1)核电站中核燃料铀或钚在中子的撞击下，原子核发生分裂，产生钡、氙、碘、铯、锶等原子和一些粒子及射线，同时释放大量的能量，这些能量可用于驱动汽轮机发电。从物质的变化上看，核变化与化学变化的相同点是 ；从原子的变化上看，核变化与化学变化的不同点是 。 右图为元素周期表中钚元素的相关信息，下列说法正确的是 。 A钚是金属元素 B钚原子核外有94个电子 C钚元素的中子数94 D钚的相对原子质量为244g (2)下图为核电站爆炸事故模拟图。海啸使冷却水不能循环，核燃料产生的衰变热把水变成水蒸气，堆心中包裹核燃料的锆合金无法被冷却，暴露在水蒸气中，当温度超过1200时，锆(Zr)与水蒸气发生反应，生成氧化锆(ZrO2)和氢气。大量的高温氢气进入厂房，与厂房内的