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五年级英语Unit4whatcanyoudo说课稿编辑推荐根据广大考生的需求，中国教师范文吧（）小学频道现整理了五年级Unit4whatcanyoudo说课稿，大家进行!五年级英语Unit4whatcanyoudo说课稿1、扎实汤老师整堂课的思路非常清晰，活动扎实有效。汤老师先是通过一首美妙的chant:dog,dog,whatcanyoudo?Icanrunafteryou 激趣导入，这是一首学生非常喜爱的歌谣，学生很愉快进入到今天的新课中来。然后通过抢答比赛形式，复习刚刚学过的Ican句型。然后就是引出新课，在新课中能围绕 Imhelpful,Ican 这个重点句式，展开扎实有效的训练。以师生对话，生生对话，大风车节目等等活动展开情景对话，参与面较广，有效地训练了学生的英语口语能力，到最后还别出心裁的设计了一首诗来复习巩固，陶冶学生的情操，也把课推向了高潮。使学生学得很有劲，也很扎实。汤老师的板书也值得一提，汤老师不单单有课件呈现，还有板书呈现，并且板书设计重点突出，一目了然，非常有效。2、丰富整堂课的内容丰富，形式多样，学生参与积极性高。本堂课的活动设计非常丰富，并且贴近学生生活实际，有学生喜爱的歌谣，歌曲，有比赛，有情景表演，有调查，还有作节目，朗读诗歌等等，好象是一盘丰盛的大餐。充分调动了学生参与的积极性和参与热情，使学生有话可说，有话要说。并且这些活动的设计具有层次性，先易后难，先是说，然后是两人说，再小组合作说，让学生运用语言进行充分练习说话，充分培养了学生的综合运用语言能力。3、轻松教师教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创设了良好的说的氛围，使学生在能够在轻松愉快的氛围中感受英语语言，体验英语语言，运用英语语言。这一点非常好，值得我学习。值得探讨的的地方：1、各环节在衔接的时候，还不够自然紧凑。比如在引出新课对话，采用thanksgivingday节来引出是蛮好的，但是老师说，感恩节要到了，chenjie为她家人做了什么呢?感觉chenjie就是因为感恩节而勤劳的，而不是平时养成的这种习惯的。另外引出大风车时候，那段如果就是大风车节目开始时的音乐，那设计也很巧妙，否则就是不明白为什么要在那里放一段音乐，难道真的是因为学生累了，让他们休息一下才设计的?2、最后的那首诗确实很别出心裁的，但是老师没有好好利用，其实可以让学生先自己读，然后同桌互相读。但老师直接让大家齐读了，我觉得不太好。当然可能那时候时间也不多了的缘故吧。以上就是五年级英语Unit4whatcanyoudo说课稿全部内容供学生参考，请认真阅读!同类热门：五年级上册英语说课稿举例：Thatwillbefun!小学五年级上册英语说课稿举例：WhatWouldYouLike英语五年级上册说
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