全面加强教学管理努力提高教学质量的实施方案

全面加强教学管理努力提高教学质量的实施方案为了认真贯彻落实县局关于开展“管理质量年”活动的文件精神，进一步加强学校管理，全面提升教育教学质量，办人民满意的学校，现就我校开展“以落实教学目标为核心，全面加强教学管理，努力提高教学质量”的活动提出如下实施方案。一、指导思想以基础教育课程改革纲要为指导，全面贯彻教育方针，积极推行素质教育，扎实开展“管理质量年”活动，形成全面、全员、全程抓质量的强大合力，使教师明确教学目标，改进教学方法，提高教学效果，进一步加强课堂教学管理和监控，努力促进我校教育教学工作又好又快发展。二、组织机构为了确保此项工作的组织和实施，学校成立专门领导小组，加强对此项工作的领导。1、领导小组组 长：-副组长：- -成 员：- - - - -2、目标效果测评组组长：-成员：- - - - -三、目标任务1、在深入学习和反复研读新课程标准的基础上，分年级分科制定学期教学目标任务。2、通过学习和培训，使广大教师树立新课程角色意识，探讨和改进课堂教学方法，进一步规范教学行为，全面提高课堂教学效益。3、通过学习和培训，使学校领导层树立教学中心地位意识，进一步更新管理理念，不断增强管理效能。4、通过此项活动的开展，使全体学生在学科单元测试中，在知识掌握程度上，基本掌握达到90，理解掌握达到75，灵活运用能力达到60。经过测试本单元教学目标未完全达标教师，暂缓进入下一单元教学目标的实施。四、实施步骤落实教学目标共分五个阶段实施。第一阶段：动员安排阶段(20XX、2、252、29)。学校成立 “新课程标准”实施工作领导小组，召开教师动员会，统一思想，提高认识，制定此项工作的具体安排。第二阶段：学习研讨阶段。一是更新教育理念，组织全体教师学习基础教育课程改革纲要、走进新课程以及课程标准，进行理论储备，教研处及时组织印发学习所需资料，同时充分利用网络、音像、图书资料丰富学习内容。二是保证学习时间。学校定期安排集中学习，教研组每周集中3次学习讨论，教师个人利用业余时间独立学习，做到学有笔记，学有心得。三是保证学习“三结合”即把学习与研讨交流相结合，把学习与教学实践相结合，把学习与评价考核相结合。本阶段后，学校组织全体专任教师进行一次新课标学习达标测试，使教师树立学科教学的全局意识。第三阶段：确定目标阶段。专任教师以备课组为单位，依据课程标准相关要求，结合所所教学科特点和学生的具体实际，分学科、分年级制定出学期教学目标，要求具体到各单元。第四阶段：组织实施阶段各教研组和备课组制定详细的工作计划和活动安排，专任教师制定具体的教学计划和进度安排，明确目标，落实职责。第五阶段：总结验收阶段学校领导小组对专任教师落实教学目标情况逐人进行检查验收，并全面总结，对工作表现突出，成绩优异的教师给以大力表彰奖励，对典型经验进行总结和推广。五、保证措施1、加强组织领导，夯实工作责任。学校领导小组成员，明确责任分工，对各人分管和包抓工作，实行责任捆绑，同奖同罚。同时建立领导包级、包组、包科、包班、包学生的“五包”制度，参与教学研究，现场指导工作，定期召开座谈会、交流会，总结典型做法，查找存在问题，议定整改措施，确保教学目标得到有效落实。2、健全管理制度，规范教学行为。在原有管理制度的基础上，制定颁布专任教师常规教学工作职责、关于在全校学生中开展“提高晨读质量”活动的决定，教务处、教研处组织专任教师开展为期三周的“全员听评课动”，印发听评课反馈表，确保听评课有记录、有评议、有实效。3、强化督查测评，确保实施效果一是领导小组成员蹲点教研组、备课组，查教师备课以及集体备课情况；二是学校领导随时推门听课，查课时教学目标的落实情况：三是测评组定期对年级学生进行抽科测评，查单元教学