《整理与复习(一)》导学案.doc

课题整理与复习（一）课型学案导学复习课课时1学习内容北师大版小学数学五年级（上册）第二单元第3132页“整理与复习（一）”。学习目标1、通过整理第一、二单元的内容，使所学知识更加条理化，提高学生有序思考的能力。 2、增强自我反思的意识和能力。3、感受解决问题策略的多样化。4、通过与同伴的交流、合作，获得成功的喜悦。重难点能正确运用平行四边形、三角形、梯形的面积计算方法，解决一些实际问题。学法指导自主练习 合作交流教学用具课件学 案导 案个 案回忆旧知1、请想一想，我们在第一、二单元中，都学习了哪些内容？（约2分钟的思考时间）2、学生汇报。师揭题并板书：整理与复习（一）。在学生汇报时，教师同时用简炼的文字将学生的叙述罗列出来，以便后续让学生进行整理）整理归纳1、师：看来，同学们的记忆力还真不错！不过，你们有没有发现其中的问题？2、那你们能不能想办法克服这些缺点？下面请同学们以小组为单位，把所学内容进行归类整理，并要体现出知识之间的前后联系。具体整理时，形式不限，可以是文字、表格、图画、图文结合等。3、学生交流（重点要突出：倍数和因数的关系、质数和合数的特点、图形面积的比较、面积公式的推导、面积的计算）4、小组完成任务后，请同学们先在小组里说一说你们是如何整理的？为什么要这样整理？5、请几个小组上台来展示一下他们的作品，台下的同学进行评价。6、请同学们把你们整理过的内容和黑板上未经整理的内容对照一下，你有什么感觉？7、下面把你认为最好的一种整理方法写在教材的空白处。1、从板书中，学生很容易发现刚才的回答没有一定的顺序，也没有进行归类，记忆起来很不方便。2、教师巡视3、教师巡视、指导，重点要突出：倍数和因数的关系、质数和合数的特点、图形面积的比较、面积公式的推导、面积的计算。4、针对本班学生思维及表达能力的实际情况，在这里有意识地为学生提供表达、交流的机会，取人之长，补己之短，在叙述的过程中，使整理的内容更加条理化、清晰化。5、教师在巡视的过程中，选择几个典型的小组，并让他们工资展示本小组的作品，学生在评价的过程中感受每幅作品的优劣，使整理的内容不断趋于完美，对知识之间的前后联系也更为深刻。6、由于学生有切身体验，会明显感觉到经过整理的内容有层次、有条理，体现出知识之间的前后联系，使用起来更方便。教师小结。交流策略1、在这两单元中，你学习了哪些解决问题的策略？先在组内交流，要注意表达的准确性和完整性。2、请每个小组选出你们认为最好的两个策略进行汇报。3、从刚才的介绍中，请选择23条你认为最实用的策略，记录在教材的空白处。教师小结。实际应用1独立完成32页第1、2、3题。2 独立完成32页第4题。（讨论：三角形、梯形与平行四边形的关系。）3 独立完成32页第5题。师：说一说：你是如何估计的？4 独立完成32页第6题。1、温馨提示：要细心，数要写完整。2、师：在练习中你发现了什么？3、可用方程解答，如学生有困难，可适当提示。4、师：（在学生练习后）谁能说一说本节课的收获。学