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第一单元：一、字词：审阅 陈设 一盏 蒙眬 咨询 浏览 简朴 思索 呼啸 汹涌澎湃 搁板心惊肉跳 怒吼 抱怨 僵硬 蜷缩 魁梧 黧黑 忐忑不安 喃喃自语蜿蜒曲折 瞭望 倚靠 摇曳 低吟浅唱 身躯 浮躁 狂妄 一撮 烟瘾 揣着警惕 絮絮低语 倾诉衷肠 拜谒 浑浑噩噩 难以企及 唉声叹气 微不足道盛赞不绝 傻乎乎 不义之财 鞠躬尽瘁 死而后已二、课文理解一夜的工作是我国著名诗人，散文家，文学评论家何其芳写的一篇纪实文学。题目是指周总理坚持工作彻夜未眠，这里用了以点带面的写法，文章记叙了作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理工作劳苦，生活简朴的品质，抒发了对周总理的崇敬，爱戴之情。穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的一篇小说，它通过渔夫的妻子桑娜在自己丈夫出海生死未卜，家中五个孩子衣食难保的窘况下，主动承担起照顾邻居西蒙的两个孤儿的感人故事，反映了穷人生活的贫穷，困苦，赞美了穷人之间互相关心，互相帮助的美好情感，歌颂了天下穷人是一家的淳朴感情。课文中一个“熬”字极富表现力，它深刻地表明了渔夫不遗余力收养孤儿的决心。文章通过对人物心理活动及对话描写、环境描写表现了桑娜夫妇崇高的品德。故事以桑娜为主，却以“穷人”为题是因为：这篇课文反映的是一百多年前沙皇统治下的穷人们的悲惨生活，所以以“穷人”为题更广泛；以“穷人”为题更能体现主旨。虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿自己吃苦受累，像这样的穷人在当时沙皇统治下的社会里，不会只有桑娜一家，所有的穷人都会诚心去帮助有困难的人。白桦林的低语是一篇充满诗情画意的抒情散文。白桦林是茫茫林海的缩影，也是守林人的像征。作者为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去？因为那里有默默奉献，甘愿牺牲的守林人。“我”知道有了守林人的牺牲，才会有大森林的安宁，“我”怀念守林人，他们是平凡而伟大的。文章热情讴歌了守林人经年累月，默默无闻、无私奉献，甘于寂寞的崇高精神。 杨震暮夜却金讲述了杨震“暮夜”拒贿的故事，本文妙就妙在“暮夜”二字上。在夜深人静之时，在没有第三者知道的情况下，杨震作为王密的上司，同时又是他的恩师，坚决拒收重金，并且铮铮铁言，这是天理不容，法理不容，人理不容，情理不容的事，其“慎独”的精神可嘉，堪称历代师表。故事虽小，其教育意义却不小。三、背诵1、白桦林的低语最后两个自然段；2、杨震暮夜却金全文3、第10页“日积月累”第二单元：一、字词遗憾 黑黝黝 模样 錾开 掮回 石磨 浣纱捶布 枝蔓 庇覆 繁衍 绿苔 翘望 妨碍 寂寞 黑斑 膝盖 陨石 憧憬 擅长 灰心丧气 一无所知 朝气蓬勃 局促不安 独一无二 恒常 谦逊 吝惜 眩晕 渺茫 咀嚼 耸人听闻 衣衫褴褛 心领神会 扼杀 盘踞 不可弥补二、课文理解 丑石的陕西著名作家贾平凹写的一篇散文，课文揭示出了一个深刻的道理：认识事物不可限于表面，而应该透过现象看本质。文章极力赞美丑石那种“不屈于误解，寂寞生存的伟大”，实质上是赞扬忍辱负重的民族精神。文章采用了先抑后扬 托物喻理的写法，作用是：用前面的丑来衬托后面的转运，前后进行了一个对比，突出丑石的精神美。作者对丑石的态度变化及原因是：先遗憾、嫌弃、讨厌、咒骂，因为丑石外形丑、碍地面、无用处；然后是惊奇，因为天文学家说它是陨石，有大来历、大价值；最后是敬佩、赞美，因为想到丑石不屈于误解，寂寞生存的伟大精神。东施效颦通过东施盲目效仿西施病态，反增丑态的故事，告诉人们：不切实际地照搬，结果只会适得其反。引发的成语是：东施效颦 适中其丑楚王好细腰通过达官显贵们束腰以求楚王宠信的丑陋举止，讽刺了那些投其所好者的可耻下场。官居高位的人，提倡什么，反对什么，对下面的影响很大，如果提倡不健康的东西，就会给社会带来不良的影响。做一个最好的你是一篇事理性说明文，罗森塔尔的实验得出了什么结论？一个人只要有自信，就能成为他渴望成为的那种人。增强自信的四种方法：首先是要喜欢自己，其次是做好每一件小事，再次在有进步的情况下应该为自己喝彩，最后走在成功的路上，常常要坚持一下。有些人以情感为线索连事成文的方法以及作者用看似平淡的语言，表达细腻、敏锐的心灵感悟，揭示善良与美的主题。四个小标题：1、“挖”出自信；2、敬畏自律；3、陷入自责；4、君子谋道。丑公主通过丑公主“相亲”一事，歌颂了丑公主诚实、善良、勇敢的美德。告诉我们：以貌取人的思想要不得。本文的卡米拉公主她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维；西蒙王子勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被“宠坏”的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。三、背一背1、寓言二则， 2、做一个最好的你最后一自然段；3、第26页“日积月累”第三单元：一、字词风采 气概 依恋 回荡 磅礴 哺育 荡涤 灌溉 尘埃 闪烁 荡漾 摇曳 谷壑 金鳞巨蟒 流淌 反驳 朦胧 清冽 素锦 羌笛 风簸 天涯 汩汩 源源不断 得天独厚 震撼心魄 缭绕 疏落有致 繁衍 震耳欲聋 惊涛怒吼 积淀趋势灭顶之灾 熟视无睹 遐想 逐鹿 蚩尤 迤逦 依傍 惬意 雉鸡二、课文理解长江之歌是系列片话说长江的主题曲歌词。它赞美了长江的宏伟壮观，表达了作者对长江的热爱与依恋。全诗分为两节，第一节主要从地理特点的角度描写长江，歌颂了它一泻千里，滋润两岸的气概。第二节主要从时空角度描写长江，赋予长江一种像征意义：永远充满青春活力，永远向前发展。诗歌上节侧重写实，下节长于抒情，表达的感情真挚奔放，催人奋进。全文采用第二人称的写法，让人读起来更亲切，更直接抒发了对长江的热爱、依恋之情。三峡之秋是作家方纪写的一篇写景抒情的散文。作者以优美的语言描绘了三峡的秋景，抒发了作者对祖国大好河山的热爱。课文以时间顺序描写了三峡之秋的景色：早晨（明丽）中午（热烈）下午（平静）夜晚（宁静、神秘）。总特点是：气象万千。文章多处运用比喻、拟人等修辞手法，使景物描写显得形象贴切，能引起读者丰富的联想，给人以美的享受。凉州词是词牌名，诗人王之涣，字季凌，盛唐著名诗人，至今享有盛誉。诗中的“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”和“欲穷千里目，更上一层楼”都是流传千古的佳句，也正是这两首诗给诗人赢得了百世流芳的显著地位。这首诗悲而不失其壮，表现了使人开阔的胸襟。 浪淘沙刘禹锡（772842），中唐诗人。其诗高亢激昂、意气纵横，语言刚健，笔锋犀利。这首诗抒发了作者豪迈气概和奋发精神，同时表现了作者对宁静的田园牧歌生活的憧憬。另外，他的哲理散文也颇有新意。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”“斯是陋室，惟吾德馨。”至今广为传唱。黄河中华民族的摇篮也是事理性说明文。黄河被称为中华名族的摇篮是因为奔腾不息的黄河已流淌了150万年。远古时代的黄河流域，气候温和，雨量充沛，土地肥沃，许多地方被森林草原覆盖，为我们的祖先提供了生息劳作、繁衍发展的良好环境，而且也培养了融汇百川、自强不息、勇于创造的民族精神，所以被誉为“中华名族的摇篮”。三、背一背1、长江之歌 2、古诗两首 3、第38页“日积月累”4、故乡的河最后一自然段。第四单元一、字词欢娱 猝然 容光焕发 巅峰 晨曦 塑造 卑鄙 欲望 堕落 悉心匀称无与伦比 搏击 协调 逾越 关键 慎重 刚毅 深思熟虑 荣誉 公正无私 诡计 见不得人 耻辱 绞缢 名声扫地 有朝一日 循环 沃地 矫正 畸形防患于未然 继往开来 警惕 节制 一锤定音 亲昵 从容不迫 大将风度化险为夷 弱不禁风 不解之缘 得心应手 挥汗如雨 走廊 挥洒自如磨炼 相对无言 忍辱负重 不可饶恕 疙瘩 暗礁 脉搏 疲惫 默契 璀璨眼花缭乱 惊心动魄 梦寐以求 奇光异彩 袅袅炊烟蹴鞠 凯旋 曙光二、课文理解 体育颂是现代奥林匹克运动会的创始人顾拜旦于1912年第5届奥运会在瑞典斯德歌尔摩举行时，用笔名发表的一篇优美动听的散文诗。该作品获得了首次举办的奥林匹克文学艺术比赛金质奖。顾拜旦在诗中充满激情地讴歌体育和奥林匹克运动，高度评价了奥林匹克运动在现代社会文明中的作用和地位，同时也讽刺和批判了奥林匹克运动中的种种弊端，其主导思想是“体育就是和平”。文章通篇使用第二人称，分别从体育的力与美，精神内涵，以及对整个人类社会的促进作用三方面赞颂了体育。每段以“啊，体育”开头，用反复咏叹的写法，增强气势。把掌声分给她一半是一篇报告文学。作者通过记叙孙晋芳球技高超、苦练球技、磨练心胸、了解队友等事迹，赞颂了她顽强拼搏、坚持不懈、团结协作的体育精和雍容大度、顾全大局、幽默、聪慧的个性。学弈通过弈秋教两个人学下棋的故事，运用对比的手法，说明了学习必须专心致志，如果三心二意就会学无所成的道理。足球史话以时间为线索，详细介绍足球运动的起源、演变和发展的过程。三、背一背1、体育颂第一自然段和孩子自己喜欢的段落。2、学弈全文及译文。3、第50页“日积月累”第五单元：1、字词殡仪馆 追悼 挽联失声痛哭 爱戴 吊唁 爱抚 逝世囫囵吞枣 张冠李戴咀嚼 恍然大悟 呻吟 饱经风霜 镊子 硼酸水 敷衍绷带 慈祥 颧骨咳嗽 闺女 绒花 俨然 纸浆 轧制 愣头愣脑 咄咄逼人 凛然不可侵犯龇牙咧嘴 镶嵌 艳羡 红缨 张牙舞爪 憋气哧溜 水渍 霎时 狼狈而逃克制 泥鳅 气喘吁吁 昏昏欲睡攫住 不可名状 炫耀 嗡嗡作响 手腕憨直 淳朴 刊载 来之不易 沉吟 裱糊2、课文理解我的伯父鲁迅先生鲁迅(18811936)，伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，生于浙江绍兴。1918年5月，以“鲁迅”为笔名在新青年上发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，接着陆续发表了孔乙已药祝福等，为我国现代小说创作奠定了基础。1921年12月发表著名的中篇小说阿正传，成为现代文学史上一座丰碑。本文是鲁迅的侄女周晔写的一篇纪念文章。文章所记的几个片断，都是日常生活小事，却很生动地反映了鲁迅高尚人格的若干侧面。由于是以小孩的口吻叙述的，更给人以朴实、亲切之感。“伯父”是侄女对鲁迅的亲切称呼， “先生”则是对鲁迅的崇敬与爱戴，因此，题目就充分表达了作者对鲁迅的无比热爱与敬仰之情。荷塘旧事是一篇回忆性的写景叙事散文。文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷塘的美丽景色。其中，还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件往事。通过美景旧事，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯朴的爱的思想感情。第六单元1、字词虎头虎脑 沉浸 回眸 头盔 殉难 泣不成声 搁置 了如指掌 未竟 继承飞翔 霉臭 模型 橱窗 奚落 挨家挨户 攒钱 小心翼翼 肺炎 寒战葬礼 出殡 哽咽 容纳 怦怦 压抑 严峻 问心无愧 募捐 登载罐子幽默 坦诚 道歉 不甘示弱 银幕 叽叽喳喳2、课文理解企盼世界和平的孩子记叙了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身素质，决心完成父亲为完成的事业为世界和平做出自己的贡献的感人故事，以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。黑孩子罗伯特通过写备受歧视的黑人孩子罗伯特为了救助生病的丽莎，捐出了自己准备买心爱的战斗机模型的钱，体现出了罗伯特纯真善良、宽容豁达、富有同情心的美好心灵，表达了渴望种族平等的良好愿望。别挤啦狄更斯(18121870)英国现实主义作家,是继莎士比亚之后对实界文学产生巨大影响的小说家.代表有等.狄更斯所生活的年代,英国资本主义经济发展迅速.经济繁荣的同时,现实的阶级矛盾也逐渐加深统治阶级疯狂追求利润,想发横财,工人们失业无家可归.狄更斯从人道主义出发,呼吁统治者在追求个人利益的同时,不能剥夺劳动人民的权力,劝戒统治者要讲道德,有良知.瑞恩的井课文讲述的是一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想，额外帮家里做家务来攒钱造井，他的事迹感动了身边的很多人。终于，瑞恩的井建成了。这就是梦想的力量。瑞恩的爱心、决心和执着，感染着每一个人。第七单元1、字词坟冢 狗窦 野雉 旅葵 舂谷 残羹冷炙 垂头丧气 沉寂 剥削 削东西生硬 木屑 阴沉 夜莺 轻蔑 野兽 磨坊 兴致勃勃 婉转 阻击寂静盘问 芦苇 飘飘悠悠 笼罩 撒腿 哐啷 吧嗒吧嗒 狗吠 咕咚咕咚一骨碌 门槛枪栓 推推搡搡 胸脯 嘟嘟囔囔 刀鞘 趔趄 嗷嗷 绸缎冷不防 撤退 满腔怒火 全神贯注 崎岖 悬崖 沸腾 攀登 居高临下冰雹 眺望 豪迈 气壮山河 螳螂捕蝉黄雀在后 进谏 祸患2、课文理解十五从军征这首乐府诗描述的是一位少年从征65年后返回故里的情景。这首诗没有华丽的修辞，只是用极其朴实的语言，塑造了栩栩如生的形象，揭露了封建兵役制度给劳动人民造成的苦难。出塞一诗是唐代著名的边塞诗人王昌龄所作。出塞一诗描绘了边关无良将驻守，致使匈奴频繁入侵的情况，表达了诗人对战乱的痛恨和对良将的思慕。夜莺之歌写的是苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作“夜莺”的孩子，把一股德寇引进游击队的埋伏圈，使游击队全歼德寇的故事，表现了前苏联儿童的机智勇敢和热爱祖国的思想品质。小英雄雨来选自管桦的同名中篇小说，有改动。课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。狼牙山五壮士这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神。全文记叙的顺序可以概括为：接受任务痛歼敌人引上绝路顶峰歼敌跳下悬崖。螳螂捕蝉是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，布置身后的黄雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到深厚的隐患是危险的。吴王听后明白过来，打消了攻打楚国的念头。第八单元1、字词衙门 书斋 思绪万千 夜不能寐 啼饥号寒 赈灾 高标挺立 特立独行岿然不动 天阙 阿谀奉承 耿直廉洁 不屈不挠 铮铮铁骨 砚台 乾坤腐败 花蕊 横贯 卓尔不群 攀附 苍茫 郁郁葱葱 拜谒 浩然正气虬枝 峥嵘 昏庸 权术 士卒 自刎 高官厚禄 体恤 戕害 寡廉鲜耻唾骂2、对联松柏风度梅竹情操 竹开霜启翠梅动雪前春吾爱松柏梅兰友任尔东西南北风 品若梅花香在骨人如秋水玉为神虚心竹有低头叶傲骨梅无仰面花 格超梅之上品在竹之间学翠竹到老虚心留劲节敬苍松久经风雨不知寒20102011学年第一学期小学语文六年级上册期末综合复习卷卷首寄语亲爱的同学，经过一个学期的学习，你一定有不少的收获吧！下面的题目会让你对自己的学习有一个全面的评价。仔细审题，认真答卷，你一定会有出色的表现！注意哦，卷面分为3分。第一部分：基础知识积累和运用（32分）一、读拼音写字、词。（4分） m k su ku s bo yun ku 静( ) ( ) ( )梧 ( ) 料 ( ) 日（ ）二、在正确的读音下面划上“”。（2分） 1、他的背（bi bi ）已经驼了，穿一身旧衣服，背（bi bi ）一个褪色的蓝布包。2、渔夫即使有强（qin qin）壮的体魄；即使天天出海打鱼，也只能让一家人勉强（qin qin）度日。三、下列各组词语中， 加点字的读音和汉字完全正确的一组是（ ）（2分） A、塞（si）外 报（bo）怨 蔓(mn)延 沮丧(sn) B、唱和(h) 要挟(xi) 璀(cu)璨 入场券(qun) C、阻饶( no) 扇(shn)动 扁(bin)舟 明晃晃(hun) D、模（m）仿 腊（l）烛 衬（chn）托 音韵（yn）四、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（2分） A、 勤勉 静密 庞然大物 年过花甲 B、 轰动 朦胧 可见一般 思潮起伏 C、 倒霉 眷恋 恍然大物 美不胜收 D、 纯熟 谱写 别具一格 饱经风霜五、下列句子中，没有语病的一句是（ ）。（ 3分 ）A.我的心情激动得几乎要跳起来。B.在美术老师的悉心知道下，使我的素描画进步很快。C、我国人口是世界上最多的国家。D、在老师的教育下，他端正了学习态度。六、用“然”字组成不同的词语，并填在下面的句子中。（5分）1、（ ）外公已去世五年多了，可我（ ）想念着他。2、他们刚才还有说有笑的，想不到现在（ ）吵了起来。3、妈妈说今天要下雨，下午（ ）下起大雨来了。4、伯牙绝弦，（ ）是因为世上再无知音了。七、判断下列各说法，对的打“”，错的打“”。（4分）1.“谁会说詹天佑不是一位杰出的爱国工程师呢？”与“谁都会说詹天佑是一位杰出的爱国工程师。”两句话说法不同，但意思一样。（ ）2绿山墙的安妮是瑞士作家斯比丽的作品。（ ）3、“竭泽而渔”这个成语告诉我们不能只顾眼前的利益，而应该从长计议，合理规划。（ ）4、晓英从“轻诺必寡信”这句话中明白了轻易向别人承诺的人一定是很少讲信用的人。 （ ）八、读文言文要注意其节奏和韵味，下列朗读停顿最正确的一组句子是（ ）（2分） A、伯牙/所念，钟子期/必/得之。 B、子期死，伯牙/谓世/再无知音。 C、伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。 D、峨峨兮/若泰山/。九、补充诗句或名言警句，并回答：（6分）1、 ，化作春泥更护花。2、我们爱我们的民族， 。周恩来3、善待地球就是 ，拯救地球就是 。4、你一定收集了很多关于爱国的名言警句，请写上一句，注意写上作者名字。5、生活有时需要善意的谎言，但讲诚信才是最重要的，请你自己创编一句关于诚信的句子，用来引导自己做一个讲诚信的人。十、根据下面所描绘的情境，回答问题。（2分）一天，你正在大街上走着，忽然看见有个人在街道边的墙壁上乱贴一些小广告（即城市“牛皮癣”）这时，你会说：第二部分：阅读积累和运用（30分）一、阅读只有一个地球 回答问题。（13分）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄（bo b）的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁（bin pin）舟。它只有这么大，不会再长大。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物质资源来说，它（ ）上帝的恩赐，（ ）几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类资源所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意（毁坏 破坏）自然资源，不顾后果地（乱用 滥用）化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1、用“”划掉不正确的读音或词语。（2分）2、“赐”字用音序查字法应先查 ，用部首查字法应查 部。“赐”的解释有（1）赏给、给予；（2）敬词 。“恩赐”一词的解释应选 （0.5+0.5+1=2分）3、选择合适的关联词填到文中的括号里。（2分） 不但还 不是而是4、第三自然段中列举的可再生资源包括 、 、 、 （2分）5、用“”划出文中的一个比喻句，这个比喻句把 比作 （2分）6、“不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。” 结合本课及你课外收集到的资料，你想对我们人类说点什么呢？（3分）二、阅读短文回答问题。（17分） 时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？” 流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！”时光老人看他哭得可怜 （试探 打探）着问 假如你能返老还童“返老还童？”流注汉抬头将老人打量(ling liang)了一番，“扑通”一声跪下，苦苦（请求 哀求）说，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人。”“好吧!”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背（bi bi）着书包呢！ 他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去，路上他看见几个孩子在玩玻璃球，他不觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起来。正巧，又碰到时光老人。他又“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事。”时光老人冷笑着说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。” 时光老人十分生气。从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒！1、 给文章的空白处加上正确的标点符号。（2分）2、 写出下列词语的近义词。（3分）哀求（ ） 后悔（ ） 仍然（ ）3、用“”划出正确的读音或词语。（2分）4、这篇短文主要写了一件什么事？（2分）5、时光老人说自己做了件蠢事。“蠢事”是指 。这样说的原因是 （2分）6、你是怎样理解“给你再多青春，你也不会得到真正的生命”这句话的？（3分）7、读了这个故事，你有什么收获呢？请联系实际谈一谈（2分）8、请你写一句关于珍惜时间的名言或警句来勉励自己。（1分）第三部分：习作（35分）根据下面的提示与要求，写一篇不少于400字的习作。题目：忘不了你的_提示：在你的学习、生活中，一定有不少人曾给你帮助、关心、照顾选择其中对你影响最大的一个人的一件事来写。要求：（1）把题目补充完整；（2）内容具体；（3）感情真实。 （4）书写端正，正确运用标点符号。小学六年级语文第一学期期末试卷（卷面分2分）（“书写规范、端正、整洁”是语文课程标准识字与写字部分的目标之一。卷面分主要从字体端正、美观，书写正确、卷面整洁三方面来考查学生的平时书写习惯与能力，旨在引起教师对学生书写的重视。）一、基础知识：（35分）（一）快乐选择。（每小题2分，共 14分）1、下列读音正确的一组是（ ）徘徊 A pi hui B pi hui C pi hu2、下列词组中有错别字的是（ ） A 赞不绝口 B 恐怖 C 精兵减政 D 侮辱3、把加重点字的字义序号填在（ ）里。鼎志昌盛： A记，记录 B 记号 C意向 D称重量4、父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”转述正确的是（ ）：A 、父亲坚决地对母亲说，我是不能轻易离开北京的。B、父亲坚决地对母亲说，你是不能轻易离开北京的。C、父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。D、父亲坚决地对母亲说：“你是不能轻易离开北京的。”5、飞流直下三千尺，疑是银河落九天描写的是（ ）A、泰山的壮观景象B、庐山的壮观景象C、黄山的壮观景象D、华山的壮观景象6、不是三国演义中的故事是（ ） A 草船借箭 B 猴王出世 C 桃园结义 D 赤壁之战7、 李杜文章在,光芒万丈长中的李杜指的是（ ）A、李白和杜牧B、李商隐和杜牧C、李白和杜甫D、李商隐和杜甫（前三小题选择了学生极容易出错的、具有代表性的字词考查了学生对汉字音、形、义的掌握情况。语文课程标准明确要求学生听他人讲话要学会转述，4小题正体现了这一点。5-7小题是对古诗、古典文学知识的考查，以激发学生读书的情感，从而认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。）（二）、按要求我会写。（计9分）1、加标点，使下面句子变成不同的意思。（4分）六（4）班打败了六（2）班获得了冠军。 （1）- （2）- 2、用恰当的关联词语把两句话连成三句话。（3分） 中国坚持改革开放。 中国繁荣兴旺起来。AB C（既考查了学生对关联词语的理解与分析能力，也考查了学生的运用与表达能力以及思维的品质。） 3、缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。（2分）（三）、语言积累（12分）1、请你尝试着写出以下几类成语各三个。写出ABCC式成语 、 、 。写出四个字中带有一对反义词成语、。写出三个表示看的词语： 、 、 。2、从你积累的古诗中选一选。反映诗人爱国情感的： ， 。反映诗人思念家乡亲的： ， 。 3、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，许多人没有意识到它的宝贵，请用学过的古诗名句劝告他们一下。（ 表面上看是在考查学生的词语、古诗句积累，实际是对学生语文素养的考查。这要求学生在平时要扩大阅读面，注重语言的积累。）二、阅读理解（28）阅读课文片断，回答问题 （12分）铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百米，有居庸关的隧道三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。1、居庸关山势的特点是 ，开凿隧道时，詹天佑采用了 ；“八达岭”山势特点是 ； 开凿这段隧道时，采用了 。（4分）2、结合你自己的理解，画出两种开凿方法的示意图。（4分）3、你认为詹天佑是怎样一个人？谈谈自己的看法。（4分）（选择传统教材中的一个片段，考查学生对教材重点语段的体验与理解。）阅读短文，回答问题 （16分）给予是快乐的宝罗在圣诞节前夕收到一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞节前夜，他从办公室出来，看见一个小男孩正在看他的新车。小男孩问道：“先生，这是你的车吗？”宝罗点点头说 我哥哥送给我的圣诞礼物你是说这车是你哥哥白白送给你的 小男孩吃惊的瞪大眼睛 天啊 我希望保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。但是，那小男孩接下去说的话却让宝罗十分惊讶。a.“我希望我将来也向你哥哥那样。”宝罗吃惊的看着这个小男孩，不由自主的问了一句：“你愿意做我的车兜一圈吗？”“当然，我非常愿意。”车开了一段路，小男孩转过身来，眼睛闪着亮光，说道：“先生你能把车开到我家门口吗？”宝罗笑了，这回他知道小男孩想干什么了，这个小男孩想在邻居面前炫耀一下，他是做新轿车回家的。但是这回宝罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶跟前吗？”车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿，他背着个脚有残疾的小弟弟返回来了。他把小弟弟放在最下面的台阶上，然后指着车对他说：“弟弟，看那新车，是不是跟我刚才告诉你的一样？这是他哥哥送给他的圣诞礼物。你等着，有一天我也会送你一辆新车。到那时侯，你就可以坐在车里，亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了！”宝罗下了车把小弟弟抱进了车里，那小男孩也坐了进去。B.他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。从那天起，宝罗真正懂得了给予是快乐的。给文章的第二、三自然段加上标点。（4 分）读文章画直线的两个句子，联系上下句回答下列问题。A小男孩的这句话为什么让宝罗十分惊讶？（2分） 。B为什么这个夜晚对他们三个来说都是难忘的？（6分）小弟弟难忘的是：-小男孩难忘的是：-宝罗难忘的是： -“给予是快乐的”，在生活中，你还在哪些过程中体会到快乐？结合实际谈一谈。（4分）（阅读是认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。应让学生在主动积极的思维和情感中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。此题意在于此。）三、口语交际（5分） 根据“负荆请罪”这个故事，合理想象，写出人物之间的对话。（至少三次）廉颇脱下战袍，背上荆条，来到蔺相如府上。他跪在地上，双手抱拳，惭愧地对蔺相如说：（口语交际是现代公民的必备能力，也是新课标区别与旧课标的一个重要方面。本题通过具体的交际情境，训练学生的口语交际能力，考查学生倾听能力、表达和应对能力，进而考查学生文明和谐地进行人际交流的素养。）四、习作天地。（任选一题）（30分）1、请你写一写自己的第一次。它可能是苦的，也可能是甜的但不管是什么滋味，那都是你的经历，你的财富。所以，把它记录下来吧！题目自拟。要做到条理清晰、层次分明。2、假如我是-要求；（1）、先把题目补充完整。（2）、想象要合理、叙述要清楚、内容要写具体。第一学期期末六年级语文测试试卷（附答案及解析）第一学期期末六年级语文测试试卷（附答案及解析）一、 基础知识。（5小题，共26分。）1、 读音节，找词语朋友。（10分）2、 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“”。（4分）镌刻（jun jun） 抚摩（m m） 扁舟（bin pin） 阻挠（no ro）塑料（su s） 挫折（cu cu） 归宿（s xi ） 瘦削（xio xu）3、 请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4分）陡（ ）的悬崖 胜利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 （ ）好的铅笔弥漫的（ ）烟 畅（ ）的商品 （ ）遥自在的生活 元（ ）佳节4、 按要求填空，你一定行的。（4分）“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。能组成词语（ ）。“漫”字在字典里的意思有：水过满，向外流；到处都是；不受约束，随便。（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ）（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ）剩下一个义项可以组词为（ ）5、 成语大比拼。（4分）风（ ）同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）无比 和（ ）可（ ） （ ）扬顿（ ） （ ）高（ ）重 ( )不（ ）席 张（ ）李（ ）二、积累运用。（3小题，共20分。）1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）人们常用来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 来赞美达芬奇的蒙娜丽莎，当我们面对一篇好文章时，我们可以说。2、补充古文名句。（每空1分）（1） 鲁迅先生说过：“，俯首甘为孺子牛。”（2） ，此花开尽更无花。（3） 必寡信。这句名言告诉我们 。（4） 但存，留与。（5） 大漠沙如雪，。3、按要求写句子。（每句 2分）（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）（4）月亮升起来了。（扩句）（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）三、 口语交际。（共3分。）随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么？想说点什么呢？四、 阅读下面短文，回答问题。（7小题，共21分。）秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。1、给下列加点字注音。（5分）戛然而止（ ） 硕果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ）2、把文中画“_”的句子改为陈述句。（2分）3、在作者眼中，春天的特点是_,夏天的特点是_,冬天的特点是_, 秋天的特点是_,_,_。（3分）4、文中，作者把秋天分别比喻成了_，_，_。（3 分）5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（3分）7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。（3分）五、 习作：（30分）少年闰土写了有关闰土的几