单亲家庭及其亲子关系任务书.doc

湖南农业大学全日制普通本科生毕业论文（设计）任务书学生姓名常冰学 号200840103118年级专业及班级2008级社会工作(1)班 指导教师及职称龙欢 讲师 学 院人文社会科学学院 2012年 3 月 29 日填 写 说 明一、毕业论文（设计）任务书是学校根据已经确定的毕业论文（设计）题目下达给学生的一种教学文件，是学生在指导教师指导下独立从事毕业论文（设计）工作的依据。此表由指导教师填写。二、此任务书必需针对每一位学生，不能多人共用。三、选题要恰当，任务要明确，难度要适中，份量要合理，使每个学生在规定的时限内，经过自己的努力，可以完成任务书规定的设计研究内容。四、任务书一经下达，不得随意更改。五、各栏填写基本要求（一）毕业论文（设计）选题来源、选题性质和完成形式：请把合适的对应选项前的“”涂黑，科研课题请注明课题项目和名称，项目指“国家青年基金”等。（二）主要内容和要求：1工程设计类选题明确设计具体任务，设计原始条件及主要技术指标；设计方案的形成（比较与论证）；该生的侧重点；应完成的工作量，如图纸、译文及计算机应用等要求。2实验研究类选题明确选题的来源，具体任务与目标，国内外相关的研究现状及其评述；该生的研究重点，研究的实验内容、实验原理及实验方案；计算机应用及工作量要求，如论文、文献综述报告、译文等。3文法经管类论文明确选题的任务、方向、研究范围和目标；对相关的研究历史和研究现状简要介绍，明确该生的研究重点；要求完成的工作量，如论文、文献综述报告、译文等。（三）主要参考文献与外文资料：在确定了毕业论文（设计）题目和明确了要求后，指导教师应给学生提供一些相关资料和相关信息，或划定参考资料的范围，指导学生收集反映当前研究进展的近13年参考资料和文献。外文资料是指导老师根据选题情况明确学生需要阅读或翻译成中文的外文文献。（四）毕业论文（设计）的进度安排1设计类、实验研究类课题实习、调研、收集资料、方案制定约占总时间的20%；主体工作，包括设计、计算、绘制图纸、实验及结果分析等约占总时间的50%，撰写初稿、修改、定稿约占总时间的30%。2文法经管类论文实习、调研、资料收集、归档整理、形成提纲约占总时间的60%；撰写论文初稿，修改、定稿约占总时间的40%。六、各栏填写完整、字迹清楚。应用黑色签字笔填写，也可使用打印稿，但签名栏必须相应责任人亲笔签名。毕业论文（设计）题目单亲家庭亲子关系的问题与社会工作介入以湖南农业大学为例选题来源结合科研课题 课题名称：单亲家庭亲子关系的问题与社会工作介入 生产实际或社会实际 其他 选题性质基础研究 应用研究 其他 题目完成形式毕业论文 毕业设计 提交作品，并撰写论文 主要内容和要求主要内容：单亲家庭，这一由来已久的社会问题早已成为普遍现象，一般人直觉认为是离异家庭。但随着家庭、社会结构的多元，家庭可能因为各种因素而造成单亲，如离婚、配偶死亡、配偶工作居住两地、甚至未婚先孕等等。有学者预测，在21世纪，单亲家庭将成为主要家庭形式之一。面对现实及可能的预测，我们在担忧的背后更是一种责任。在这里本文将探讨单亲家庭在孩子青春期期间亲子关系的现状以及社会工作的介入。孩子是一个国家的未来，家庭是孩子的第一社会化场所，其对孩子的社会化起着重要甚至决定性的影响。尤其是单亲家庭亲子关系问题倍受社会关注。应该说，现代化过程中凸显出来的这种问题，必将成为构建和谐社会中亟待解决的时代性课题。因此，在这里对国内外相关理论的梳理与进一步探讨，不无意义。由于在单亲家庭形成过程中给孩子的心灵造成了巨大的创伤，打破了他们的心理上和感情上的平衡，近年来青少年离家出走和自杀现象日益增多，亲子之间的关系也开始多样化。青少年在自己个性发展中，常常感到空虚、寂寞、焦虑，感情冲动好斗，常常产生不正当的行为，危害社会。因此，单亲家庭青少年社会工作的介入就显得尤为重要了，目前， 社会工作以多种方式帮助人类与环境进行着多样化、复杂的交流。它的宗旨是促进人类发展全部潜能，丰富人类的生活并阻止人类功能失调。职业社会工作专注于问题的解决和变化。社会工作者们正是社会变迁、个人生活、家庭与社区生活进步的代理人。社会工作是一个融合价值观、理论与实践的多维系统。在亲子关系咨询方面行为矫正的程序和方法被专业人员及其辅助人员来帮助人员改变其社会行为， 以达到亲子关系的改善。主要参考文献与外文资料1Sheldon D. Rose.青少年团体治疗 M.翟宗悌，译.上海.华东理工大学出版社，2003.责任编辑张鹏2曾燕波.青年八大热点问题M.上海社会科学院出版社，2007.16.3翟进，张曙.个案社会工作M.北京：社会科学文献出版社，2001.4陈钟林，房新枝.单亲家庭子女的抚养模式与社会工作介入 J.华东理工大学学报，2000 (3).5王跃生.中国社会科“当代中国家庭结构变动分析 ”学2006年第 1期。6周伟文.透视单亲家庭 一个跨文化的思考 J.社会科学论坛2000 (9).7徐兆春.单亲家庭存在的问题及对策.甘肃教育，2010，10.8张爱玲茉莉香片，见张爱玲经典作品集，内蒙古文化出版社 2003年3月出版。9费孝通.乡土中国生育制度M.北京大学出版社，1998年5月.101.510徐安琪，张亮，刘汶蓉.家庭：和谐社会建设中的功能变迁和政策支持J.社会科学.2006（4）：31-38.中国青年研究.01/20076411刘梦，陈丽云主编.小组社会工作女性成长之路M.中国人民大学出版社，2004年4月.2.12美托妮.法尔博主编，王亚南译，独生子女与独生子女家庭，云南教育出版社，2001年13孟育群，关于亲子关系对少年问题行为及人格特征的影响的研究，教育研究，1992，9 14房超，方晓义.家长亲少年亲子沟通的研究J. 心理科学进展. 2003 1（1 1）：65- 72.15周兆安.单亲家庭的亲子关系与性别意识教育一个社会学解析J中国青年研究.2007(01)16吴俣，耿柳娜，田宝忠. 巧用心理剧改善单亲家庭亲子关系J心理健康教育 学校管理2007.7-8 17美 托妮.法尔博主编，王亚南译，独生子女与独生子女家庭，云南教育出版社，18陈奔，从美国家庭变革看其基本价值观，厦门大学学报：哲社版。1996，219艾略特，何世念译.家庭：变革还是继续?中国人民大学出版社，1992年12月，20石伟，张进辅，国外亲子关系和同伴关系对儿童青少年行为倾向影响的研究现状，四川心理科学，199821 Schlesinger. B. One-Parent Families： Kowns and Unkowns. Social Science，1980：55(1)，Winter：25-28 22 Warren D. TenHouten.“The Black Family： Myth and Real2 ity”， Psychiatry，May1970 (vol. 33， no.2)， pp.145-155. 23 SaraMcLanahanandGarySandefur， GrowingUpwithaSingle Parent： whathurts， whathelps (Cambridge， MA： HarvardU2 niversity Press， 1995). 24 Carol Stack， All Our Kin： Strategies for Survival in a Black Community(New York： Harper and Row， 1974). 25 James S. Coleman， Foundations of Social Theory (Cambridge， MA： Harvard University Press， 1994).工作进度安排阶段起止日期阶段工作内容第一阶段选题阶段2011.10-2011.11在指导老师指导下，确定毕业论文题目第二阶段开题阶段2011.12-2012.1根据指导老师的要求查阅、收集有关资料，编写研究提纲，填写开题报告，制定研究方案，