浅议初中语文教学.doc

由初中语文教学大纲浅议初中语文教学吉州区 长塘中学 刘君从教六年来，在语文教学上虽没有什么大的建树，却也收获了也一些心得。今天我从教学大纲的角度并结合自己的一些心得来分析我们该如何进行语文教学。首先，我们要明确教学目标。我们初中语文的目标是：指导学生正确地理解和运用祖国语言，提高阅读写作和口语交际的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。在教学过程中激发情感，培养优良品质，开拓视野，提高品位和情趣并发展健康个性形成健全人格。小赛涅卡曾说：有些人活着没有任何目标，他们在世间行走，就像河中的小草，不是行走，而是随波逐流。为了不随波逐流不走弯路我们要紧跟教学目标。这一点，对于从教时间短教学经验不足的老师尤为重要。当然，一节课时间有限，教师只能确定一两个中心。就语文特点而言我也认同“由浅入深”“由表及里”“由现象到本质”的教学层次。即先引导学生感受字面的内涵，再进一步由学生自己对感触较深的点进行拓展挖掘，反对一味架空内容、不着边际的讨论。即便是对美的感悟、对思想的挖掘，亦应由文本直接得出，不宜主观随意深化美化，否则会让学生如堕云里雾里，迷失阅读的本初目的，不利于提高学生阅读能力。比如在学习朱自清的背影时，有同学就质疑说，朱自清此时已是二十岁小伙子，至于那么轻易留泪么，是不是写的有些煽情呢？这里同学们应该就没有认真阅读文本，架空内容了。我们要明确，朱自清之所以流泪四次，却是跟当时家里祸不单行有关。只有明确教学目的后，教师才可筛选教学内容，调整教学节奏，提高教学成效，促进学生知识、能力、情感、个性的综合性的和谐发展。其次，理清教学内容和要求。教学内容和要求重点体现在以下五个方面：阅读、写作、口语交际、语文常识、课文课外活动。一堂真正意义上的语文课它离不开听说读写的训练。这些就是我们大纲上所强调的五点内容。这里我重点阐述阅读，写作和口语交际。教学大纲里对阅读的第一个要求是用普通话流利有感情的朗读课文并养成默读的习惯。这个我们在平时的语文教学中常常训练，比如在学习春的时候，我们就会通过听读、诵读、小组读、个人读等各种形式感受作者笔下春天的美。关于阅读，第二个要求是能体会作者的情感，领会词句的语言环境中的意义和作用，能提出看法和疑问。这类要求其实就是我们教学的目标。在八年级上册的语文教学中就有一篇很典型的文章，就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信。这里我们就必须结合具体的语境才能体会语言的具体含义。如：丰功伟绩，全部赞誉，更漂亮运用反语对英法联军进行强烈讽刺。从这些反讽的言语中，我们可以感受到雨果身上所散发出来的正义和良知以及他的人道主义精神。阅读的还有一个要求是能了解叙述、描写、说明、议论抒情等表达方式。这个要求的达到并不难，岳阳楼记就是运用了各种表达方式。各位老师可以在这篇文章教学的时候引导学生逐一进行分析。当然阅读还要求能够赏析它优美精彩的语言并养成做读书笔记的习惯，这个要求贯穿我们课堂教学的始终。我们一般把一些运用了各种修辞手法的句子拿出来赏析，如：比喻、拟人、排比等等，赏析句子在我们试卷阅读题里也是必不可少的一类考题。就初中生而言，写作的要求并不太高。简单说来是能够写记叙文，简单的说明文，议论文和一般应用文。关于这几种文体，我们在教科书上就分步骤的进行了学习。初一重点学习记叙文，初二开始有说明文的学习，到了初三，就接触到议论文。所以在学习课文的过程中，我们分单元的对相应的文体都会做相应的训练。关键是一些表达方式以及题材的选择和运用，这个就在于平时的积累。个人认为阅读课的开设是必不可少的，阅读时要养成勤做学习笔记的习惯。古人讲：读书破万卷下笔如有神。当然我一般让学生组成课外兴趣小组，并鼓励学生去参加各种作文比赛。话说读万卷书，也要行万里路啊，所以勤于练笔也很重要。多看多写，写作文要模仿更要创新！每个单元课文的结束，后面都是综合性学习。综合性学习，越来越往口语交际上发展。当今时代，能说会道才更显个人素质，所以，口语交际，越来越被人们所看重，在考试中综合性学习一般也有六分。口语交际得讲究文明和修养，还要注意场合，领会对方话里的意思抓住中心和要点，并准确的表达自己的想法和心情，在此过程中力求准确生动。这里举个往年中考出现的例子：阅读下列对话，用一句话概括对话的主要意思。2002年5月24日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。在两国总统的答记者问中，布什总统说：“武器已经不再互相瞄准。”普京总统说：“任何手拿武器，哪怕是拿猎枪的都知道，让它退出弹药，远离人群，是最安全的。”解析：这是一道别具匠心的口语交际题。主要考查了学生“听”的能力，要理解言外之意，解答这题的关键在于读懂意思。不用武器，意味着不要战争，要和平。这段话的主要意思可这样回答：“和平”应成为今后政治对话的主旋律。(或“和平对话，远离战争”；“要和平，不要战争”)再次，教学设备的运用。 再穷不能穷孩子，再苦不能苦学校。由于教育部的大力投入，学校基本都配备了各类图书及教辅材料，还有挂图，各种声像资料和网络资源，幻灯机、投影仪、电视机、收录机、录像机、计算机及其他辅助器材，有条件的学校还有视听教室、语音实验室、多媒体教室等。我想说，现在的老师是幸福的老师，该有的教学设备都拥有，可是恰是如此丰富的教学设备，也给我们的教学带来一些烦恼。各种现代化工具的运用，我们的课堂丰富了，可是很多的学生被外相迷惑，本末倒置了。我们慢慢的少了自己的课堂风格，课堂教学渐渐的千篇一律了，这是值得我们深思的问题。我们究竟该如何让现代化教学工具更好的为我们服务。作为语文教师应努力掌握和运用现代教育技术，充分利用教学设备，提高教学质量和效率。（建议增加一个例子，说明那节课文如何使用