二年级美术下娃娃家.docVIP

人教版二年级美术下册19娃娃家教学设计 课题： 19、娃娃家 版本：人民教育出版社 年 级：二年级（下册 ） 领域：综合*探索 课时安排：1课时 一、教材分析： 本课是“综合*探索”领域的课程。孩子们从小就喜欢在一起玩“过家家”的游戏，因此，他们很容易被这样的课程吸引，这样便于调动学生的学习兴趣。课程中通过对娃娃家的欣赏，以及生活中废弃纸盒的再利用、再创造，运用简单的加、减法及适当的美化装饰，变废弃纸盒和彩色纸张为可爱的娃娃家，使学生的个性及创新精神得到发展。并通过活动的展开，开发学生的创新潜能，养成学生良好的交流习惯，重视情感的培养。本课教材展示了一些家具图片，另有用纸盒制作的“娃娃家”图片。在教科书36页右下角，提供了简单的纸造型方法，让同学们在充满 趣味的活动中体会纸造型的乐趣，巧妙地运用废弃纸盒和普通纸材，通过剪、折、粘等方法，创作出可爱的家居作品。二、教学目标： 1、通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思路。2、在运用设计、工艺等方法进行娃娃家创作的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。3、进一步提高学生的审美表现力和合作意识，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，并利用娃娃家在同学们之间进行有趣的游戏。三、教学重难点： 教学重点： 打开学生思路和创作欲望，能对纸材和废弃纸盒进行创造性的使用，动手设计和制作娃娃家，并大胆地进行游戏。 教学难点： 制作新颖、美观，造型多样的娃娃家。四、教学准备: 教师：课件，各种纸材、废弃纸盒、剪刀、彩色水笔、双面胶、示范作品等。 学生：各种纸材、废弃纸盒、剪刀、彩色水笔、双面胶等。五、教学思路： 采用“观察探究交流制作表演”的教学策略。其一，观察、了解生活中娃娃家的家居设计及色彩搭配，扩大孩子们的视野；其二，引导学生拆拼“娃娃家”教具，探索纸盒的巧妙变化和纸造型的方法；其三，在通过这些有趣的活动之后，鼓励孩子们自己动手，简单的添加、组合、变化及装饰，合作完成有趣的“娃娃家”家居作品。六、教学流程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、引导 阶段1.播放视频，感受芭比娃娃的玩具屋之美。2.大家都喜欢芭比娃娃在通话世界里的家，咱们也可以拥有一个属于自己的娃娃家。3.出示课题娃娃家欣赏各种家居布置通过欣赏,激发学生玩娃娃家的游戏的愿望。二、观察感悟1.欣赏生活中有趣的家居图片。2.说一说：自己的最喜欢的，为什么？小结：巧妙的设计独特的色彩搭配精巧的装饰2、分发范作、研究讨论请各组同学玩一玩，看一看，娃娃的家是用什么材料制作的，家里都有哪些家具、电器，他们又分别是用什么制作的。各组将发现、讨论的结果派代表进行汇报。教师总结：牛奶盒子、牙膏、香皂盒子、甚至药盒、火柴盒，都能被改造成娃娃家和家里的家具、电器，而我们也可以利用学过的折纸、绘画、粘贴等形式对它们进行美化、装饰。3.教师演示床制作方法： 将稍大一些的纸盒当作床体，并将其中一头的盒盖部分打开。将打开的盒盖向上翘，当作床头部分，其余部分或藏于盒内或剪掉，床的主体部分完成。将稍小一些的纸盒从中间裁剪成两份，分别置于床头两侧，这样床头柜也完成了。剪大小适当的蓝色手工纸将床体部分覆盖，并将边缘剪出波浪形，与床体粘连，这样床单就完成了。再将床头向上翘起的部分也用蓝色手工纸覆盖，床头也装饰完成。最后在床上放置用红色手工纸叠好的被子，这样一组家具就完成了。4、学生作品欣赏欣赏生活中有趣的家居图片。说说自己喜欢哪一件。拆一拆，说一说，娃娃的家居是用什么材料制作的观察老师演示制作，学习制作方法欣赏学生的家居设计及色彩搭配观察、了解生活中娃娃家的家居设计及色彩搭配，扩大孩子们的视野引导学生拆拼“娃娃家”教具，探索纸盒的巧妙变化和造型的方法以小床为例了解家具的制作方法拓宽学生视野，为自己下一步的设计制作作铺垫三、探究体验1.确定创作一个什么样的娃娃家，讨论如何分工制作。2.尝试用手中的材料制作娃娃家家居模型。（教师巡视指导）3.邀请同学介绍自己的制作经验。（1）你是用什么材料制作的？（2）在你创作过程中，遇到了什么问题，你是怎么解决的？（3）你的作品中有什么特别之处？请向大家重点介绍一下。4.欣赏作品，说说这些有趣的家具模型用到了那些方法？可以摆放在娃娃家的什么地方？（1）剪、折、添画。（2）卷、粘、添画。（3）不同的家居，摆放不同的地方，设计更为可爱的娃娃家。学生以2人为一组制作家具，互相合作体验设计制作活动的乐趣，更深刻的掌握制作方法四、实践阶段1.选择自己认为合适的材料，运用剪、折、粘、添画等方法制作娃娃家的家具，设计可爱的娃娃家。2.可以3-4人分工合作，共同设计，制作完成。3给自己的娃娃家取个好听的名字。4.制作2个有趣的娃娃，在娃娃家中展开自己喜欢的游戏。学生分工合作完成作品创作鼓励孩子们自己动手，简单的添加、组合、变化及装饰，合作完成有趣的“娃娃家”家居作品。四、展示评价1.同学们介绍自己的品：我们创作的娃娃家名字叫 。我们在娃娃家里玩了（ ）的游戏。我们作品用到了（ ）等材料，运用了（ ）的方法。2.同学和老师点评。提出建议。介绍作品并互相欣赏，自由说说自己的看法培养学生审美情趣，激发学生美化生活的愿望。五、收拾与整理每组选一位保洁员，负责提醒与督促大家将废纸屑收集到垃圾袋中，并且要杜绝浪费现象.收拾好工具材料，清洁桌面、地面给学生渗透节约、环保的意识六、课后 拓展每人做一个玩偶或做一个头饰，再制作其他分角色表演娃娃家游戏，增进同学之间交流。制作,尝试分角色表演鼓励学生尝试不同工艺制作教学反思:本课用“芭比娃娃的玩具屋”一段视频导入，吸引了学生的注意力，激发了学生学习的兴趣。然后欣赏了大量的家具图片，扩大孩子们的视野。 学生在制作前教师讲解演示具体步骤,同时让学生欣赏同龄人作品，采用小组合作的方