八年级语文质量分析.xls

化作中学2013 2014学年度 第一学期 期末考试质量分析 2014 年 1月 6 年级八年级学科语文 分析 教师 罗丹 参考 人数 312 人 试卷总 分 80分以 上 6 60 79 分 157 59分 以下 149 最高 分 85 分 总分 优秀率2 及格率 51 39 最低 分 24平均分 试题分析 序号题目得分率典型错例分析 一积累与运用71 第2 4 5小题偏难 失分较多 二比较阅读64 第3题对说明的顺序理解不透彻 课外阅读53 给第二段划分层次及理解说明顺序失分较多 三古诗文阅读53 从 意境 修辞 语言的角度来赏析颈联 四作文66 大多数的作文都非常平淡 几乎无出彩的作文 内容缺乏深度 取得成绩的原因 1 学生对待学习的态度端正 2 学生的努力学习是取得成绩的决定性因素 3 试卷难度不大 且题目适中 学生较好掌握 4 教师的认真负责 充分的复习也起了很大的作用 存在主要问题及分析 一 基础知识薄弱 基础知识掌握不牢 诗句积累不 够 名句积累不准 二 阅读理解能力欠缺 语言表述不清 回答问题不能联系全文 表述不够准确 三 语文运用能力差 可以依托课文进行多种形式的语言训练 如仿写 改写 扩写等 四 考场作文缺乏创意 立意陈旧 缺少个性 没有创新思维 考场作文千人一面 似曾相识 今后改进措施对策 1 继续抓紧抓牢语文基础知识的教学 因为这是学生语文素养形成和发展的基础 2 在阅读与理解中 引导学生注重整体把握 注重具体句段的分析与赏析 3 教师在今后的授课过程中应注重兼顾优差 课后更应该注重培优辅差 以优带差 4 教师平时应多教学生审题方法及答题技巧 5 今后教学将多进行审题指导 对写作应进行范文例析 并提倡多练笔 总之 我们将总结这次考试的经验 扬长避短 争取在今后的工作中做到更好 分析人 罗丹 日 100 分 17599 分 56 36 化作中学2013 2014学年度 第一学期 期末考试质量分析 试题分析 典型错例分析 第2 4 5小题偏难 失分较多 第3题对说明的顺序理解不透彻 给第二段划分层次及理解说明顺序失分较多 从 意境 修辞 语言的角度来赏析颈联 大多数的作文都非常平淡 几乎无出彩的作文 内容缺乏深度 取得成绩的原因 1 学生对待学习的态度端正 2 学生的努力学习是取得成绩的决定性因素 3 试卷难度不大 且题目适中 学生较好掌握 4 教师的认真负责 充分的复习也起了很大的作用 存在主要问题及分析 一 基础知识薄弱 基础知识掌握不牢 诗句积累不 够 名句积累不准 二 阅读理解能力欠缺 语言表述不清 回答问题不能联系全文 表述不够准确 三 语文运用能力差 可以依托课文进行多种形式的语言训练 如仿写 改写 扩写等 四 考场作文缺乏创意 立意陈旧 缺少个性 没有创新思维 考场作文千人一面 似曾相识 今后改进措施对策 1 继续抓紧抓牢语文基础知识的教学 因为这是学生语文素养形成和发展的基础 2 在阅读与理解中 引导学生注重整体把握 注重具体句段的分析与赏析 3 教师在今后的授课过程中应注重兼顾优差 课后更应该注重培优辅差 以优带差 4 教师平时应多教学生审题方法及答题技巧 5 今后教