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文档简介

寻找雨具的缺点教学设计一、教学内容：大象版小学科学六年级下册第四单元雨具的改进第一课寻找雨具的缺点。二、教学目标1、知识与技能（1）了解雨具的面料、结构和功能及其使用中存在的缺点。（2）在生活中发现问题，运用已有知识解决问题，在解决问题的过程中学习新的知识。2、过程与方法（1）能运用多种方法观察事物存在的缺点与不足。（2）能通过书籍、网络、采访等途径搜集并整理资料。3、情感态度与价值观（1）积极参与小组合作，共享资源；体会与人合作、交流的乐趣。（2）注意倾听他人的意见并能大胆发表自己的观点。三、教学重点1、能运用多种方法观察事物存在的缺点与不足；2、能通过书籍、网络、采访等途径搜集并整理资料；3、了解雨具的面料、结构和功能及其使用中存在的缺点。四、教学难点搜集整理现有雨具的缺点与不足。五、教学准备教师准备：搜集雨具的相关文字、图片资料，多媒体课件，科学记录表。学生准备：搜集雨具的相关资料。六、教学过程 （一）创设情境、引入课题。出示课件，雨具的发展史，展示古今中外各种各样的雨具，激发学生兴趣。（二）引导学生认识各种各样的雨具。1、提问：同学们看了这么多的雨具，大家认识它们吗？2、学生交流认识的雨具。3、雨具分类。（三）了解雨具的面料、结构和功能及其缺点。1、请大家仔细观察自己手中的雨具，你能说出它的名称吗？怎样描述它的样子呢？先小组讨论一下如何描述，然后请小组代表发言。2、寻找雨具缺点。（1）引导学生进行交流：你喜欢这些雨具吗？你理想中的雨具是怎样的？（2）缺点大搜索。在同学们刚才交流自己理想中的雨具时，老师就展开想象的翅膀憧憬着未来美好又新型的雨具，和我们理想的雨具一比，我们现在的雨具就存在着很多的缺点，那么，现在雨具都有哪些缺点呢？下面就让我们对雨具的缺点进行一次大搜索。 学生组内活动： a、根据自己平时对雨具的使用回想总结。b、通过自己课前搜集的资料提取整理。c、通过实验，观察发现。d、学生交流汇报自己小组整理搜集到的资料。3、教师引导学生小结：通过学习，同学们对于雨具有了哪些新的认识与收获？ （四）课堂总结，课外延伸。 通过本节课的学习，大家对雨具有了更深的了解，不仅知道了它们的面料、结构和功能，还知道了它们在使用过程中有
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