小学政风行风评议工作报告.doc

兰 飞 小 学政风行风评议工作总结根据安宁区教育局党委关于安宁区教育系统2010年民主评议政风行风工作实施方案的要求，我校紧紧围绕教育改革发展的中心工作，以树立教育形象、办人民满意的教育为目的，以科学民主办学、规范收费行为、规范办学行为为重点，着力改善和优化教育发展环境，促进教育事业健康发展，为维护人民群众利益、构建和谐社会、推进两区建设做出自己的努力。学校政风行风建设，关系到教育事业的持续健康发展和素质教育的全面推进，教育问题涉及千家万户，抓好学校政风行风建设，做好政风行风评议工作，对学校形成良好的育人氛围、提高教育教学质量和提升学校和教育的形象起着积极的、重要的作用。现将我校政风行风建设工作进行总结： 一、主要做法（一）加强学习，端正思想，提高对民主评议政风行风工作的认识1.大力宣传，认真落实行评工作。开学初学校召开了全体教师动员大会，校长颜东珍同志组织全体教师认真学习传达了安宁区教育局党委下发的文件精神，并就学校开展政风行风评议工作作了部署和安排。研究制定了学校政风行风评议工作的实施方案，并成立了工作领导小组。通过学习，使广大教师明确纠风治乱工作是深入开展“教师职业道德建设”活动的重要举措，通过政风行风评议工作，塑造一个和谐的领导班子和一支高素质的教师队伍，办让人民群众满意的教育。通过一些举措，学校领导班子成员的团结意识、服务意识、责任意识、大局意识、奉献意识进一步增强。2.用政策法规规范教师言行。学校要求全体教师认真学习教育法律法规，学习党的方针政策，学习中小学教师职业道德规范，使全校教师懂法、守法，树立依法治校、依法执教意识，从而提高教师的政策理论水平，坚决杜绝教育实践活动中的违法、违规行为，做到有法必依，令行禁止。（二）加强队伍建设，树立良好校风，创建严谨的教育工作氛围结合开展教师职业道德建设活动，组织教师积极开展“再铸师魂”主题教育活动，要求每位教师每学年签订师德承诺书，摘抄师德笔记、撰写师德学习的心得体会，进一步加强教师思想作风建设和职业道德建设，引导老师树立以下六个观念：树立“正人先正己”严格遵守师德规范的观念。经常学习，经常对照，不断增强遵守规范的自觉性。树立终身“忠诚人民教育事业”的观念。热爱教育事业，热爱本职工作，把毕生精力奉献给教育事业。树立“教书育人”的观念。做到教书和育人并举，把学生培养成为合格的建设人才。树立“身教重于言教”的观念。以师德规范检点自己的言行，培养良好的品行。树立“爱每一个学生”的观念。对存在差异的学生要一视同仁，特别要关注学习上存在困难的学生、日常行为规范表现不稳定的学生和外来流动儿童，让这些学生享受到爱的温暖，接受到平等的教育。树立“师生平等”的观念。在班级管理和教育教学过程中，尊重学生的人格，要蹲下身来看学生，创设良好的、愉快地、和谐的、活跃的教育教学环境。（三）坚持标本兼治、纠建并举。在加强领导、抓好学习、提高认识、作好宣传的基础上，学校认真特别注重政风行风建设，做到：（1）规范收费。坚决贯彻落实进一步做好治理中小学乱收费工作的通知精神，严格按照上级规定的“两免一补”政策，收费项目和收费标准收费，并开具正规票据，无乱收费现象，设立举报电话，自觉接受群众监督。（2）校务公开。学校健全了各项规章制度，建立校务公开栏。坚持实行公开办事规定程序，公开办事结果，虚心接受教师和社会各界的监督。 （3）师德建设。狠抓师德、师风建设，倡导爱岗敬业、服务学生、奉献教育的职业道德。学校建立了师德承诺制度和师德考评制度，对教师体罚、讽刺、侮辱、变相体罚学生等现象，加强平时的督查，发现问题，及时纠正并进行处理，问题严重的、影响恶劣的，实行一票否决制，并建立了教师体罚学生追究责任制度，直接与教师工作考核挂钩。（4）群众监督。学校坚持“人人参与学校管理”的原则，9月16日召开全校家长会、下发征求民意的各种表格或问卷调查表，对征求到的意见建议和调查结果及时进行归纳、整理、汇总，并向全体教师进行反馈，使广大教师明确努力方向。如“构建和谐领导班子”意见表、教师参与教学管理民主评议表等，校领导认真汇总老师们的意见和建议，及时沟通和解决，树立教师主人翁意识。为了使学校的管理更加完善，学校设立了家长开放日，发挥家长参与学校管理的作用，更进一步加强了家校管理的有效性。（5）综合治理。为进一步强化我校行风和安全工作，提高师生安全意识，杜绝事故发生，我校始终把综治、安全、卫生等工作列入学校工作的重要议事日程，同时设立了校门口领导班子每周值周、校园内配备专门的安全综治员巡逻、各楼层每天有值周教师在下课时负责安全督察的三级管理手段，齐抓共管。做到责任到人，管理到位；牢固树立“责任第一，预防为主”的意识，真正形成群防群治，共同创设安全环境的氛围。（5）存在问题。学校政风行风建设是关系到社会稳定、群众满意不满意的关键。目前，在自查自评中发现我校目前尚存在以下主要问题，如个别教师的责任心不够，师德师风尚需进一步加强；学生的行为习惯养成需要继续加大力度，有一部分学生有厌学现象，也存在一些不文明现象；个别老师在一定程度上还存在着一些变相体罚学生的现象，有损教师和学校形象；还有，在学校管理过程中，管理人员的工作作风有待进一步改变，效能有待进一步提高等等。所有这些问题的存在，都需要我们全体教职员工充分发挥主人翁意识，自查自纠自我提高，互帮互助共同发展。（四）严格过程，狠抓落实，突出“五个重点”在这次学校政风行风民主评议工作中，结合我校实际突出抓了以下四个重点：一是规范收费行为，坚决杜绝不良现象。学校以依法行政和依法治教为重点，大力实现“阳光收费”，建立和完善收费公示制度，规范过程，规范收费行为，切实杜绝了乱收费。二是进一步完善校务公开，大力推进依法治校。在校务公开问题上，我们不断完善教代会制度和校务公开制度，使校务公开在内容上进一步拓展，在渠道上进一步拓宽，规章制度上进一步完善，监督机制进一步健全，有效地防止各种不正之风的产生。进一步推进了效能建设和规范化管理，并对今后学校政风行风建设有了努力的方向三是加强师德师风建设，树立学校良好形象。加大师德师风建设的力度 ，开展形式多样的师德师风教育活动，引导教师树立现代教育观、质量观、人才观，并通过师德专题学习，使广大教师自觉树立良好的师德师风形象，自觉履行教师法规定的义务和责任，忠诚党的教育事业，做到爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、教书育人、为人师表，为学生树立良好的榜样，用高尚的师德风范来教育和引导学生 。多渠道的引领教师，使得广大教师的敬业精神、奉献精神和教书育人的责任心、事业心有了新的提升四是加强内部管理，不断改进工作作风。切实加强内部管理，把行风评议工作同各处室的效能建设、党风廉政建设、保持共产党员先进性教育要求有机结合起来，坚持依法行政，严格管理，改进工作作风，坚持以制度管事管人，将管理育人和服务育人落到实处。形成有效的工作运行机制 ，增强群众观念，强化为人民服务的宗旨意识，切实改进工作作风，大力提高办事效率和服务水平。自觉地投入到这次学校政风行风评议活动中来，内强素质，外塑形象，不断增强责任感和使命感，做人民满意的教师，办人民满意的学校。五是狠抓教学常规管理，提高办学质量。学校把严格教学常规管理看作学校日常工作重要一环，把落实教学常规作为学校工作管理的重点来抓，加大检查力度，以严治教。学校领导深入了解掌握教师备课、上课、辅导、作业批改、听课、教研等全面情况，及时纠正教师中存在的不足之处。学校要求教师努力做好后进生的转化工作，把其当作教学常规管理的一个重要内容。强调教学应以后进生的实际出发，实行因材施教，保证后进生学得进；学校设立“学习进步奖”等奖项，对成绩显著提高的后进生进行表扬、奖励，激励后进生奋发向上，进而形成“比、学、赶、超”氛围。三、响应号召，结合实际，学校创先争优活动有声有色（一）开展了比、帮、超活动：我校今年的全区五、六年级抽考取得了佳绩，使学校声誉大增。（二）组织开展争当“五带头”优秀共产党员为载体的党员岗位承诺活动，在活动中党员们积极的为学校的发展献计献策。在今年的水灾中，16名党员为灾区捐款3200元，我校全体教职员工为灾区捐款总计10050元，即便是没有在家的党员、领导及退休教师依然委托他人代为捐款，表达一份爱心，以实际行动诠释了对党的教育事业的热爱与高尚的师德。（三） “七一”开展了一次走访慰问困难党员活动，共走访慰问困难党员、教师3人，帮助困难党员、教师解决实际困难。（四）组织了一堂纪念建党89周年专题党课，以隆重纪念中国共产党成立89周年为契机，按照优秀共产党员的要求，召开表彰大会表彰了“优秀共产党员”胡珊、张蓓同志，“优秀党务工作者”周莉同志。（五）开展“争当师德标兵”活动，带动全校教职员工参与创先争优。通过活动的开展，在全校范围内形成了学习先进、崇尚先进、争当先进的浓厚氛围，郑小慧等3名教师被评为区级“优秀班主任”彭汉琴等4名教师被评为区级“优秀教师”，同时，还评选出校级优秀教师等22名。（六）在全体教师中开展优质课评比和“同课异教”比赛活动。根据所任专业确定课题，精心设计课堂教育教学，相互听课评课。通过这一活动，进一步提高了教学质量，（七）在领导、党员教师中开展“帮扶活动”。开展对经济困难学生、学困学生、单亲学生的帮扶活动，使他们能安心学习，以乐观积极的态度完成学业。（八）充分发挥工会、共青团等群团组织的工作优势，学校组织全体教师举办了一系列文娱比赛，通过比赛凝聚了人心，进一步争强了争优创先的意识。（九）利用教师节，对优秀教师，优秀班主任，优秀教育工作者进行了表彰，更进一步争强了广大教职员工争优创先的积极性和主动性。四、落实科学发展观，立足实际，成绩卓著。 五、继往开来、不断开拓、再创佳绩（一）加强领导班子自身建设学校领导班子努力提高自身思想政治素质，深入分析，边学边改，边查边改，把政风行风建设落到实处。一是进一步解放思想，拓展工作思路，转变思想作风。加强作风建设，进一步转变思想作风、改进工作作风，加大为师生办实事办好事的力度。进一步加强表率作用，做全校师生学习的模范、工作的模范、作风的模范、品行的模范。二是加强理论学习，增强政治意识，提高领导工作能力。要始终把领导班子的政治理论学习放到重要的位置，围绕科学发展观的要求，不断提高科学执政、民主执政、依法执政的意识和能力。在学校各项工作中，要贯彻落实科学发展观，增强领导班子的政治意识、责任意识和大局意识。同时，要健全领导班子学习制度。三是建章立制，廉洁自律，树立干净、干练的领导形象。要健全和完善领导班子学习制度、集体领导和分工负责制度、民主生活会制度、干部廉政建设制度、发展党员公示制度、岗位目标责任制等一系列规章制度。坚持民主集中制原则，党支部决策搞“群言堂”，不搞“一言堂”，每周召开班子成员晨会，商量、讨论、交流、部署工作，重大问题由班子集体讨论、集体研究，民主科学决策，广泛听取大家的意见，力求把大家的意见和智慧变为集体的力量。开好民主生活会，定期召开民主生活会，积极开展批评与自我批评，认真查摆问题，对领导班子中发生的不良现象，要坚持展开严肃的批评和教育，端正和规范党风党纪。在实际工作中，班子成员要以身作则，严格遵守制度，主动接受全校教职工的监督，努力成为学校广大教师的表率。（二）建立健全监督机制，提高科学管理水平一是使有关考核办法更加具体，具有可操作性。二是努力做到教学、德育、后勤等管理系统人文化、民主化、科学化。三是班子成员轮流督促检查，做到客观、公平、公正的评价；充分发挥中层干部的带头、领导、监督作用。四是不定期召开征求教师意见会，了解情况，明确得失，及时矫正。（三）创建“和谐校园”，深化素质教育，促学生全面发展一是认真实施兰飞小学建设“和谐校园”实施方案。二是充分发挥团、队、班会、检查组等组织的作用，加强对学生日常行为习惯的培养，营造和谐的校园氛围。三是充分发挥家长学校的作用，全力争取家长的配合与支持，丰富学生的课余生活，拓宽、加深课内外知识。四是加强班主任培训工作，每位班主任要高度重视学生的心理健康教育。五是把调动非智力因素和开发智力因素放在同等位置，特别要关注单亲家庭学生和后进生。（四）加强教师队伍建设，提高整体素质一是紧抓政治理论学习不放松，结合师德培训，教育督促广大教师注重道德素质的提高，二是紧抓业务理论学习不放松，特别是新的教育理念、新课改理论。结合新课程培训、校本培训、专家讲座、外出学习等，不断提高教师教育教学的能力和水平。三是强化教研组、实验组、集体备课等活动的功能，以课题研究为载体，注重积累，总结经验，撰写论文，逐步摆脱单凭个人经验的教学模式，向科研型、专家型的方向发展。四是严格把好“入门课”、“过关课”、“出徒课”的质量，通过“说课”、课堂教学比赛等，促使青年教师尽快成长、中年教师再上台阶。（五）加强校园文化建设，营造和谐的育人氛围一是利用橱窗、画廊、专栏、园地、广播等阵地，突出校园文化建设的和谐氛围。二是进一步加强环境卫生的治理，净化墙面、地面、板面，使校园整洁、优美。三是努力为教师创设健身娱乐的场所。（六）坚持与时俱进，创新观念，开展德育工作新局面一是不断加强校风学风建设，健全和完善德育管理制度，丰富德育的形式和内容，使德育工作逐步走向制度化、规范化。二是积极探索新时期德育工作的新问题、新方法，大力开展内容充实、形式丰富、