六年级上册生命与健康教案.doc

年 月 日第 周星期 累计 节 1.生命本无价 教学目标： 1.通过学习学生懂得因为生命的存活着界才布满活力与朝气，如果生命不存在了，就失去了世间一切的存在的根蒂根基。 2.通过学习学生要明白生命本无价，但要感受到生命的非常奇妙和伟大。 3.通过学习，学生要既珍爱自己，另有善待他人。 4.让咱们在感受生命的根蒂根基上，敬更生命，热爱生命。 教学重点：学生在感受生命的非常奇妙和伟大，在珍爱自己的同时善待他人。 教学难点：怎样去珍惜自己的生命和蔼待他人的生命。教学准备：多电视机台课件 教学过程： 一、听故事后提问导入新课： 讲故事后提问： 1.你懂得世界上有那一些东西是有生命吗?生命名贵吗?请举例申明。 2.教师叙述：太阳光、雨露、空气、食物你感觉哪样最重要? 3.咱们人类有什么东西是一去不复返的?(时间、生命)它们哪一个更为重要呢? 二、自学课文。想想你感觉有什么问题需要弄清楚的？三、这篇课文主要讲了哪几个问题?这些问题你懂得吗?大家一路学习讨论。 学习开头头部分：非常奇妙的生命 看课件：生命是怎样非常奇妙的。 1.为什么说那一些是非常奇妙的生命，它们非常奇妙在哪里? 2.咱们人类有非常奇妙的处所吗?3.请学生介绍小资料。 学习第二部分：生命无贵贱 1.自学课文中的两个小故事。从这两个小故事你知道了什么? 2.为什么生命无贵贱?请学生讲讲这两个故事。谁还能说出更感人的故事呢? 3.怎样去善待生命?它与善待他人的生命有什么区分? 4.看小资料你知道了什么? 5.你还能例举类似的事件来吗? 6.人的生命神圣不可以加害。动植物也有生命。对人的生命要尊敬，对一切生命都要尊敬。你是怎样理解的? 7.对这样漠视他人生命的人，你想说些什么? 8.通过学习你知道了什么? 学生谈论后老师叙述：因为生命是唯一的，所以它是难得的，无论是自己的照旧他人的。在生命的眼前，人人都是平等的。在生命可能逝去的那一刻，有人伸出手来拉一把，也许就是这轻轻的一拉，灭亡就与他擦肩而过。当一人身为另一个生命付出时，这样的生命让人敬畏。 四、看课件，进一步弄明白所学内容实质意义。 五、小组学习阅读与拓展部分。你另有什么可以补充的吗? 六、教师小结：咱们的生命需要爱，爱是生命的动力，也是生命的保障；咱们的生命需要安全的庇护。生命只有在安全中才气永葆活鲜；咱们的生命需要希望，没有了希望，生命之旅掉去了意义。这篇课文告诉了咱们：生命本无价，但一旦掉去了它，咱们就什么也不要谈了。自己的生命要珍爱，别人的生命也是同样的名贵。所以咱们都要爱惜自己的生命，在有生之年做有用之人。年 月 日第 周星期 累计 节 2.庇护自己的健康教学目标： 1.根据生活经验感受身体的语言。 2.懂得康健检查的重要性，了解一些正常的体检参数，正确看待体检。 3.拟定自己的康健计划，并落到实处到一样平常生活中。 教学难点：拟定自己的康健计划并落到实处到一样平常生活中。 教学重点：了解身体高的语言，懂得康健检查的重要性。 教学准备：CAI 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入： 生命是世间一切存在的根蒂根基。健康是人一生最重要的本钱。拥有健康，才气更好地学习、生活；拥有健康，才会更欢愉。请庇护自己的健康！ 二、新授： 1.每一个人体都会措辞，有时候辰感觉很舒服，可是有时候辰也会很友善地向咱们发出警示。 CAI出示感受身体的语言。 2.认识体检的重要性，了解一些正常的体检参数，正确看待体检。 健康的身体是维持良好生活的根蒂根基。是的，咱们要及时了解自己的健康状况，做好健康办理。健康检查是了解身体状况的好办法，。它可以发现潜在的病变，尽早进行疗治。 CAI出示图例 提问：体检用到哪一些用具?这些用具是测什么的? 生交流回答 提问：学习了这么多你认为体检有意义吗?你会用什么样的态度参加体检呢? 生交流后一生报告。小结。 3.拟定自己的健康计划，并落到实处到一样平常生活中。 为了自己的康健请改善自己的生活习惯，根据自己的康健状况拟定一份康健计划并落到实处到一样平常的生活学习中。记住：无病勤锻炼、有病早疗治，身体才会更康健。 三、拓展 1.订定康健计划并落到实处。 2.收集康健小常识并分班汇编。年 月 日第 周星期 累计 节 3.我又长高了 教学目标： 1.感受长高给自己带来的欢愉与欣喜。 2.了解身体的长高与营养、运动、深度睡眠等各个因素的联系。 3.根据自己的现实环境，制订自己的长高一化学离子键教案高计划。 教学难点：认识长高与营养、运动、深度睡眠等各个因素的联系。 教学重点：理解长高的富厚内涵。 教学准备：CAI 教学过程： 一、谈话导入： 今天教员走在同学们中有不少同学都长得超越我了，真是既高兴又难过，高兴的是你们长高了，难熬的过是我比你们矮了。这节课，咱们就一起来学习我又长高了。 二、新授： 1.长高真好 CAI出示诗歌长高 指一女学生朗读. (2)交流：你长高了吗?你是怎样发现的? (3)看图：你会用什么词来形容长高的感觉,为什么? 生答：欢愉自豪 小结：就像胚珠钻出3泥土,长成参天大树,鸟儿破高一化学教案下载壳而出,飞上高高蓝天,咱们也在一天天的长高.欢愉与欣喜相随,长高的感觉,真好！ 2.长高的秘密 课前,大家做了一个关于身高的调查,谁来汇报自己的调查结果? (2)学生汇报结果. (3)同学们的调查表明身高与遗传、营养、运动、深度睡眠有着必然的联系。咱们没有办法改变遗传，但咱们可以改变后天的营养、运动和深度睡眠。 让咱们先从营养开始吧！因为营养是咱们长高的根蒂根基。你懂得咱们天天都应吃些什么，才气满足咱们身体的需要吗? 学生反馈。 (5)公元前6百年，在埃多斯山陡立的侧面上，古希腊人眼前目今了这样的著名的话如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想伶俐，跑步吧！运动对咱们的长高起着至关重要的效用。阅读医生博士的话，你知道了什么?你有哪一些不良深度睡眠习惯要改? 针对自己的现实环境，从营养、运动、深度睡眠等几个方面给自己制订一个长高计划，并请期待或同学监视。年 月 日第 周星期 累计 节 4.做情绪的主人 教学目标：让小学生初步掌握几种调控消极情绪的要领，做自己情绪的主人。 教学重点、难点：让小学生初步掌握几种调控消极情绪的要领，做自己情绪的主人。 教学过程： 一、导入新课 回忆在咱们的学习和生活中，有哪些事情会使咱们产生高兴或不高兴的情绪，这些情绪是正常的吗?：它们会给咱们带来什么影响呢?2、 课堂讨论 王红落选后的不高兴，与小刚听到要去春游的动静后特别高兴，是正常的情绪吗? (2)你有过这样的经历和生理体验认识吗? 在讨论中，教师应指导小学生明白：正常的情绪是许多人生理活动的反映，是合理的；但不能什么过分(超出正常规模)的情绪，都会给人带来不良影响，特别是消极情绪。(放投影片)对于消极情绪要会控制和调节，要学会做自己情绪的主人。 当你有懊恼时，你是怎么办的?请你说说你降服懊恼的经验。 三、课堂操作 教给小学生几种调控情绪的要领(教师黑板字做情绪的主人)。 学会倾吐。 通过讨论，使学生懂得：遇到掉臂心的事不要憋在心中，只要你尽情地诉说了，一切都会好的。 (2)自我安慰。自我安慰的要领，就是当咱们遇到了让人心烦的事，产生了不良情绪时，可以从愉悦的角度去想问题，而不要从消极的角度考虑问题，尽量使自己的心理获得必然的慰藉。 四、总结和建议 1.咱们都知道每个人都有懊恼和哀愁，遇到烦心心的事不要憋在心中，只要你尽情地诉说了，一切都会好的。 2.当咱们感应情绪不好的时候，请把令你懊恼的事告诉知心伙伴。 3.如果你没有知心伴侣，请把令自己懊恼的事写出来，之后自己回答三个问题： 我为什么为这些事懊恼? (2)这些事对我有什么用?有什么影响? (3)懊恼