幼儿园大班童话《古塔上的鸟》说课稿.doc

幼儿园大班童话古塔上的鸟说课稿 一、教材分析 古塔上的鸟这个童话故事虽然篇幅不长情节简单却蕴含了深刻的环保教育意义整个故事叙述方式简单明了以两只小鸟的活动为主线：飞来塔顶衔草做窝生活孤单衔来种子美丽花园人们反省全城变化将新旧城市的外观作了鲜明的对比幼儿从中受到了感染和教育懂得了城市绿色美化的重要性 这个活动要求幼儿能感知故事内容大胆讲述自己喜欢的绿色城市并充分发挥想象：假如我们的城市没有树和花我们应该怎样做 活动重点是：感知新旧城市的变化大胆地进行讲述学习词语：古塔、冷清、孤单难点是：知道城市绿色美化的重要性初步树立环保意识 这个活动可先采用观察比较的形式出示故事中新旧两个城市的图片让幼儿观察讲述两幅图的不同然后组织幼儿讨论：你喜欢个城市为什么再通过提问引发幼儿自主阅读幼儿图书初步了解故事内容感知城市被改变的过程：小鸟飞来塔顶衔草做窝生活孤单衔来种子美丽花园人们反省全城变化从而懂得绿色美化的重要性最后可引导幼儿与同伴合作用剪贴的方式构建心目中的绿色城市 二、教学目标 1、能自主阅读图书感知故事内容知道城市绿色美化的重要性 2、通过观察讨论感知新旧城市的变化大胆地讲述自己喜欢的绿色城市 3、乐意与同伴合作用剪贴的方式创建新城市初步树立环保意识 这三个目标中蕴涵了知识经验的获得、语言能力的提高和情感方面的培养体现了目标的综合性和层次性大班幼儿已经有了一定的阅读经验只要稍加引导他们就能自主地阅读并感知故事内容纲要指出：发展语言的关键是创设能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境因此我们将本次活动的重点放在“感知新旧城市的变化大胆地进行讲述”并让幼儿在观察讲述的过程中获得情感体验树立初步的环保意识 三、教学方法 本活动主要采用了直观形象法、语言讨论法 1、本活动有始到终贯穿的是直观形象法：观察是幼儿获得知识的最有效的途径于是我选择了观察图片的直观手段幼儿的思维具有具体形象性对故事所蕴涵的意境的理解有一定的难度色彩鲜艳、形象具体的图片容易吸引幼儿的注意力激发学习兴趣和热情帮助幼儿理解和记忆而且我有效地将语言与图片的演示结合在一起使幼儿能更好地理解故事的内容 2、语言讨论法：讨论法是儿童自己教育自己、主动接受教育的方法不是被动地接受教育活动开始环节我就引发讨论内容：这两幅图有什么不同你喜欢个城市为什么假如我们的城市没有树和花我们应该怎样做在幼儿感知故事的环节中我也引导幼儿讨论交流：为什么这个城市里许多人都没有见过真的鸟然后由幼儿进行讨论和回答鼓励幼儿深入思考问题并提出与别人不同的看法讨论法结合了规程的要求为幼儿创设了表现能力的机会和条件以促进其发展而不是单一的教师讲解避免了幼儿因说教、指导过多而产生的抵触心理和行为 本活动中我还运用了启发式教学法、比较法、操作体验法等 四、教学过程 本次活动我设计了观察比较、自主阅读、以境促感、合作建构、活动延伸五个环环相扣的环节整个设计突出了三个点：1、教具直观：语言与图片的演示结合在一起使幼儿更好地理解故事的内容和所表达的情感2、语言引导：以往的语言活动经常会出现是大部分能力强的幼儿才有机会说出他们的看法而能力一般的幼儿会因没有机会说而很快地失去兴趣因此这次活动我设计了引导性强的几个问题引导幼儿讨论交流让他们想说、敢说、有机会说3、情感体验：幼儿在理解故事的基础上进行构建新城市的剪贴活动使他们的环保意识得到了进一步的强化 （一）观察讨论引入主题 活动一开始出示故事中新旧两个城市的图片通过提问：“这两个城市有什么不同”吸引幼儿的注意力要求幼儿通过观察比较大胆讲述两幅图的不同点再引导幼儿讨论：“你喜欢个城市为什么”“假如我们的城市没有树和花我们应该怎样做”该问题把幼儿带进一个思考想象的空间创设了让幼儿想说、敢说、喜欢说的语言环境并让幼儿初步产生美化城市的意识为下面的故事做好铺垫 （二）自主阅读感知故事 引导幼儿在刚才想象的基础上来自主地阅读故事：“我们一起来看看故事中的城市是怎样变化的”感知城市被改变的过程：小鸟飞来塔顶衔草做窝生活孤单衔来种子美丽花园人们反省全城变化从而懂得绿色美化的重要性在此环节中引导幼儿学习词语：古塔（指很久很久以前的塔）、冷清（很少有人来）、孤单（孤独） （三）以境促感境中生情 此环节结合了语言和图片再次调动了幼儿的兴趣以分段讲述故事为主要形式通过一个一个的问题找出了故事的重点特别是问题：“为什么这个城市里有许多人都没有看见过真的鸟”引导幼儿不断思考、探索得出是城市里没有花草树木的缘故使幼儿明确城市绿色美化的重要性故事结尾处人们看到小鸟建的绿色家园后开始反省于是整个城市都发生了变化在这种情境下幼儿美化城市的情感也越发强烈了 （四）合作建构拓展升华 为加强幼儿环保意识我设计了“小组构建新城市”这一环节提供废旧纸、吸管、剪刀、双面胶等材料鼓励幼儿与同伴合作建构自己心目中的美丽城市满足幼儿美化城市的愿望在培养他们的合作能力提高他们