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公共管理小论文范文 公共管理是对公共事务的管理公共事务是公共管理的起点决定了公共行政走向公共管理的必然态势下面是小编整理的公共管理小论文欢迎来参考！ 摘要 当前高校公共管理专业本科毕业论文（设计）教学存在教学目标定位不准确、教师人员安排不合理、相关专业教材缺乏、教学方法和手段相对滞后等诸多问题为有效提升公共管理专业本科毕业论文（设计）教学质量高校应当明确毕业论文（设计）教学目标、优化课程师资队伍、更新专业教材内容以及改进教学方法 关键词公共管理专业毕业论文（设计）教学制约因素路径探析 OnPublicAdministrationUndergraduateThesis（Design）TeachingReform WANGGuanqun （SchoolofLawandPoliticsJiangsuNormalUniversityXuzhouJiangsu221116） AbstractCurrentcollegepublicadministrationundergraduatethesis（design）teachinghastheproblemsoftargetinginaccurateteacherstaffingunreasonablelackofrelevantprofessionalmaterialsteachingmethodsandmeanslaggingbehind.Toeffectivelyimprovepublicmanagementundergraduatethesis（design）qualityofteachingtheuniversityshouldbeclearthesis（design）teachingobjectivesoptimizingcurriculumteachersteachingmaterialsandimprovedprofessionalupdatingteachingmethods. Keywordspublicadministration；undergraduatethesis（design）teaching；constraints；pathanalysis 作为高校本科人才培养的重要实践教学环节也是本科教育教学中的最后一个环节毕业论文（设计）教学的重要性不言而喻然而由于多种原因的影响目前高校公共管理专业本科毕业论文（设计）教学存在诸多问题这些因素阻碍了公共管理专业的发展深入分析当前高校公共管理专业本科毕业论文（设计）教学中存在的问题寻求解决的对策对培养符合社会主义建设发展需要的公共管理人才具有重要的现实意义 1当前高校公共管理专业本科毕业论文（设计）教学存在的制约因素 相对于其他专业公共管理专业设置较晚加之自身具有的独特性（专业学科的交叉性、中外文化的差异性以及学科的实践性等）造成了当前高校公共管理专业本科毕业论文（设计）教学过程中存在着诸多亟待解决的问题这些问题也严重制约着公共管理专业本科毕业论文（设计）教学的质量 1.1教学目标定位不准确 教育主管部门明文规定：毕业论文是高等学校毕业生在毕业之前根据人才培养方案的要求在教师的指导下由学生独立撰写的具有学术价值的论文它是高等学校的学生完成学业的标志性作业也是对学习成果的综合检验公共管理类专业本科毕业论文（设计）的教学过程要在坚持基本原则的基础上结合公共管理类专业本科生培养的特点和实际需要 教学目标定位不准确是制约当前高校公共管理类专业本科毕业论文（设计）的教学水平提高的根本因素就目前而言国内相当一部分高校的公共管理专业本科毕业论文（设计）课程定位不准确甚至部分高校的教学大纲将公共管理专业本科毕业论文（设计）定位专业选修课这导致公共管理专业本科毕业论文（设计）在课时的安排教师人员的配置教学设施的配备方面都存在严重不足 对教师而言教学目标定位不准确严重影响了教师教学的积极性和主动性目前部分高校将毕业论文（设计）定位为一门选修课而毕业论文（设计）这门课程所讲授的论文选题、论文写作的方法、格式和规范参考文献选择、外文文献翻译等等需要花费教师和学生大量的时间和精力由于相应的课时安排和重视程度都不到保障教师在论文写作的教学过程中只能侧重对于空洞的书面讲授忽视了毕业论文（设计）课程强调实践性和参与性强的特点在一定程度上弱化了学生直接参与和动手写作的能力不仅毕业论文（设计）教学的质量大打折扣教师在教学的过程中也显得力不从心 对学生而言教学目标的不准确使得学生对专业英语的学习产生了两点误区首先尽管越来越多的高校开始注重对本科生科研能力的培养但由于本科生课程安排相对紧凑学生用于开展科研的时间和精力有限大多数学生对专业知识的理解和把握能力不够毕业论文（设计）课程培养和考查的恰恰是学生的科研能力但由于课程的安排和教师的重视程度不够对于大多数学生而言无法将所学的有限的知识与课程有机结合起来 其次由于大多数高校将毕业论文（设计）设置为选修课学生对这门课程重视程度不够作为选修课学生本能地认为毕业论文（设计）就是一门普通的增长知识的课程只要求理解就可以无需深入掌握这就直接造成了学生普遍对毕业论文（设计）这门课程的重视程度不够结果在毕业论文的写作过程中相关的问题层出不穷学生没有能力将毕业论文做好虽然部分学生论文写作达不到规定的标准但是学生又得毕业最终结果就只有在执行的标准上大打折扣严重影响了学生素质的培养 1.2教师人员安排不合理尽管我国相关教学大纲规定毕业论文（设计）教学应当由教学和实践经验丰富的教师担任但在实际教学过程中这项规定执行过程中遇到困难目前无论是青年教师还是高级职称的教师都在毕业论文（设计）教学过程中面临着亟待解决的问题 对于青年教师而言在教学过程中面临着一定的困难和挑战首先毕业论文（设计）课程对教师知识的储备和运用要求非常高青年教师由于工作不久从事一线的教学工作时间较短在科研和教学方面都与老教师存在一定程度的差距在教学过程中往往会遇到诸多困难其次部分高校对于毕业论文（设计）课程的重视程度不够由于定位选修课学校以及学院对课程教学的投入的精力和关注度都不够更不可能为青年教师提供专项的进修培训在一定程度上形成了恶性循环 对于高级职称的教师特别是教授而言时间和精力的缺乏成为制约教学质量的重要因素公共管理专业本科毕业论文（设计）教学不仅要求教师具有丰富的教学和实践经验而且还必须具备充足的时间和精力来完成教学工作由于高级职称的教师特别是教授或是承担着较为繁重的科研工作或者担负着行政领导职务常常无法保证或投入过多的精力进行教学工作特别是毕业论文设计还是一门选修课教学的质量往往达不到教学大纲的要求 1.3相关专业教材缺乏 教材作为承担课堂教学的重要载体直接关系到教学水平的提高目前就全国范围内而言高校公共管理专业毕业论文（设计）课程教材存在以下两个方面的问题： 首先就相关教材数量而言专门针对公共管理专业毕业论文（设计）教材可谓凤毛麟角由于公共管理专业在国内开设较晚加之相关高校对课程的定位偏差直接导致了国内从事公共管理专业毕业论文（设计）课程教材编订的人员有限由于缺乏相应的教材许多高校公共管理专业毕业论文（设计）课程的教材往往采用政治学或管理学等相关学科的教学资料其内容缺乏公共管理专业所需的专业性、实用性学生在学习的过程中也带有一定的盲目性和随意性 其次就仅有的几部教材而言教材内容普遍存在滞后性和非针对性在这些毕业论文（设计）课程教材中有的教材侧重于经济类管理缺少针对性；有的侧重于政治学一定程度上超出了学生的接受能力；还有的教材内容严重滞后不能随国内外公共管理专业的迅速发展而不断更新许多方法和事例难以满足当前公共管理专业的本科教学要求 1.4教学方法和手段相对滞后 目前相对滞后的教学方法和手段直接影响着公共管理专业本科毕业论文（设计）课程的教学质量 第一教学方法缺乏创新现阶段公共管理专业毕业论文（设计）教学仍未摆脱普通课程教学的窠臼缺乏针对公共管理专业毕业论文自身特点的教学创新教师的教学方法局限于知识点的讲授并没有注重通过将知识点的理论与现实社会的实践有机结合而是空洞的说教一旦遇到具体的写作学生就无从入手因此在知识经济迅猛发展的时代背景下仅仅停留和局限在传统的教学模式下已经很难适应时代发展的需要 第二教学手段单一僵化公共管理专业毕业论文（设计）教学应该结合公共管理专业和本科论文写作的双重特点尤其要注重培养学生的问题意识和科研意识而现在的教学仍然停滞在传统教学方法教学手段依旧单一僵化教学、教材和课件依然是主要的教学手段学生主观能动性不强被动地依赖教师部分学生需要教师的亦步亦趋的督促式指导不能通过自己的思考来解决问题在一定程度上削弱了学生学习的主动性与积极性 2当前高校公共管理专业本科毕业论文（设计）提升的路径探析 2.1明确毕业论文（设计）教学目标 设置公共管理专业的高等院校应当依据教育部对本科毕业论文写作的有关规定结合各自学校自身公共管理专业发展的情况制定毕业论文（设计）的教学目标就目前而言应当突出强调它在专业教学计划中的必修课地位引起师生们的重视 公共管理专业毕业论文（设计）教学的总目标应定位为：“根据人才培养的目标和规格要求结合顾客学生的要求和用人单位的要求建立毕业论文（设计）各环节的质量目标达到人才培养的基本要求和满足学生个性的发展最终目的是训练学生的初步科研能力、高水平的知识运用、技能的培养和创新精神、开拓创新能力和学术道德的培养”公共管理专业毕业论文（设计）教学的具体目标主要包括：在教师的教授和帮助下通过学习了解毕业论文的基本属性和特点逐步掌握如何进行论文选题、如何撰写开题报告、资料的收集和信息的检索、论文的结构和撰写规范论文的修改和论文的答辩等相关问题最终确保学生能够高质量地完成毕业论文（设计） 2.2优化课程师资队伍建设 师资队伍建设是培养学生理论与实践综合运用能力的基础针对当前公共管理专业教师队伍的构成的现状可以采取不同的方式来加强专业教师队伍的建设 其一针对教学和科研相对欠缺的青年教师而言未来公共管理专业的青年将逐步实现高学历科研能力将成为青年教师的强项教学经验的不足可以通过逐步的教学实践得以弥补因此未来青年教师无疑将成为毕业论文（设计）课程教学的主力而就现阶段而言首先高校有关部门应当积极为青年教师提供一个锻炼和学习的机会教师作为特殊的职业其经验和知识的积累恰恰需要平时的摸索和锻炼其次学校、学院可以聘请校内外一些学历较高、经验丰富的老教师通过这些老教师的帮助和指导不仅可以减轻青年教师在教学过程中面临的诸多压力而且培养和锻炼青年教师实践教学能力 其二针对具有丰富教学和实践经验的老教师而言老教师科研水平高教学经验丰富他们参与到毕业论文（设计）课程中来对于提高学生毕业论文的水平和质量无疑具有重要的意义就现阶段而言由于老教师承担着相对繁重的科研任务或行政任务而毕业论文（设计）课程需要投入大量的时间和精力部分学校强制让这些教师承担这门课程其教学成果往往是事倍功半目前最优的解决路径是老教师和青年教师共同参与毕业论文课程的教学工作老教师更多的是对青年教师提供必要的指导而青年教师直接参与到教学的第一线形成多层次和多元化的教学梯队既达到了锻炼教师队伍的目的又扩大了学生与教师在学术、科研、社会实践等方面进行交流的空间对于教学质量的提升有着深远的影响2.3更新专业教材内容 当前公共管理专业毕业论文（设计）教材的针对性、时代性和实践性不强教材多侧重于经济管理类或政治学类教学脱离了高校公共管理专业毕业论文的教学要求为了改变目前教学的现状相关部门应联系开设公共管理专业的高校组织本领域的专家学者根据我国高校公共管理专业人才培养要求编写不同公共管理专业领域的教材提高专业教材内容的适用性教材应当服务于公共管理专业毕业论文（设计）的教学目标：首先在理论层次方面上公共管理专业毕业论文（设计）必须明确作为本科毕业论文的共性特征和作为专业学科的个性特征教材必须明确毕业论文在公共管理专业教学中的地位和目标并为教师的教授提供一个可以参考和借鉴的教科书为学生提供一个可以学习论文写作的教材其次在实践能力方面上学生能够根据所学知识熟练掌论文的选题、开题报告的撰写、资料的收集和信息的检索、论文的撰写规范论文的修改和论文的答辩等相关问题并且通过这门课程的学习实现将四年所学知识与实践问题有机结合锻炼和培养自己的学术科研能力和沟通交流能力 2.4改进教学方法 公共管理专业教学培养的人才不仅要具备丰富的专业知识更重要的是能够将所学的知识服务于社会实践因此公共管理专业毕业论文（设计）教学必须将教师的讲授与学生的自主学习和自主运用有机结合在教学方法上采用以学生实践为核心的现代教学模式取代传统的“填鸭式”教学模式首先对于教师而言在授课的过程中引导学生自觉参与课堂讨论培养学生问题意识和实践意识使得教学活动逐步由“receptive”向“creative”转变专业教师要“发挥学生的主体地位引导学生主动发现问题和提出问题然后指导学生为解决问题进行文献检索相关论文阅读思考分析并将问题解决方案以小论文形式提交等这一过程既是培养学生的论文意识提高写作能力的过程也是培养学生独立思考发现