班级德育工作量化管理评价细则2014年春季.doc

班级德育工作量化管理评价细则2014年春一、指导思想 为推进人事制度改革，加强学校德育工作的管理，充分发挥班主任在班级德育教育管理中的主导作用，调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，从而促进班级德育管理工作的制度化、规范化，特制定本细则。 二、考核办法 1.班级德育工作考核分为班级管理（25%）、教育活动（10%）、少先队工作（20%）、三结合工作（10%）、评价工作（10%）、心理健康教育（10%）校级校外竞赛（10%）、德育资料（5%）八部分 2.学年末班主任的班级德育工作考核分数以上八项工作成绩考核分30% 三、班级德育工作考核内容（100分） （一）班级管理（25分） 1结合班级情况有针对性的对学生进行思想教育（5分） 能够及时了解学生的思想情况，有针对性的进行思想教育，主题明确，记录详细具体得5分，有记录但教育内容不具体得4分，记录不认真内容不具体得3分，无记录不得分。 2坚持晨会制度（5分） 每日内容有主题，条理清楚，记录认真、及时得5分；有主题，但内容不具体得4分；无主题，有记录，记录得3分；不按时召开和记录得2分，无记录不得分。 3以百分赛为抓手，培养学生良好的行为学习习惯，形成良好的班风、班纪（15分）。 早读、课间纪律、升旗、听广播、队日活动、领巾佩带、路队、日常规范、卫生等情况以百分赛成绩为量化依据，实行日查、周汇总、月总评的方式，月总评后依据评比结果发放各类流动红旗，以此作为学期学年量化的依据。 （二）教育活动：（10分） 1、教师活动（5分） 各任课教师能够积极参加学校组织的各类教育活动，并按要求完成活动任务得5分；能够积极参加但活动任务完成的效果一般得4分；活动参与不积极，任务完成的效果一般得3分；不参加不得分。（每次活动按5分计算，最终成绩以几次活动的平均成绩记入工作量化）2、学生活动（5分） 各任课教师能够积极组织学生参加学校组织的各类教育活动，并按要求完成活动任务，教育效果好，得5分；能过积极参加但组织不认真，活动参与率低于100%高于95%得4分；活动参与率低于95%高于90%得3分；活动参与率低于89%不得分；不积极组织活动不得分。每次活动按5分计算，最终成绩以几次活动的平均成绩记入工作量化） （三）少先队工作（20分） 1日常少先队的管理工作包括板报、班级信息、环境布置、班队会、小干部队伍培养、队标志（14分） 1）板报（2分） 能够按要求及时更换板报，内容具体，主题突出，图文并茂得2分；按时更换，但内容不具体，主题不突出的得1.5分；按要求更换，次数不够，少1-2次得1分；不按时、不按内容要求更换不得分；更换次数少于2次以上不得分。 2）班级信息(1分) 能过积极撰写班级信息（每周至少1篇，本周四放学前交到相关人员手中，一律稿纸书写），按时按要求完成得0.5分；每学期稿件采用在15篇以上的得0.5分，1014篇得0.4分，5-9篇得0.3分，5篇以下不得分。 3）班级环境布置（2分） 教室设立队角、生物角等，布置合理，管理到位得2分，有但管理不得当得1分，没有不得分。 4）定期开展班队会活动（5分） 能够按时开展班队会活动（隔周一次），活动程序规范，月主题教育突出，内容具体，活动设计操作性强，并有详细记录得5分；活动开展不及时，但程序规范，内容较具体，操作性强，基本符合月活动主题内容，记录较详细得4分；活动开展及时，程序规范，内容较具体，操作性强，记录较详细，但不符合月活动主题内容得3分；记录较详细，但不按要求组织开展活动，活动次数少1-2次得2分，少2次以上不得分。 5）小干部培养（3分） 注重小干部队伍的培养，小干部工作能力强，队务工作井然有序得3分，小干部能力低，队务工作无头绪不得分（以班队活动的组织情况为评价依据，3-6年级学生能够独立组织开展中小队活动） 6）队标志佩戴（1分） 队标志佩带整齐得1分，佩带不整齐得0.5分。 2积极参加学校组织的少先队活动（6分） 教师能够积极组织本班学生参加学校组织的少先队活动，并按要求完成活动任务，教育效果好，得6分；能够积极参加但组织不认真，活动参与率低于100%高于95%得5分；活动参与率低于95%高于90%得4分；活动参与率低于89%高于80%得3分；活动参与率低于80%不得分；不参加活动的不得分。每次活动按6分计算，最终成绩以几次活动的平均成绩记入工作量化） （四）三结合教育工作（10分） 1家教讲座（2分） 教师能够按学年家庭教育主题，组织召开班级家庭教育讲座得0.5分；每学期组织2次家庭教育讲座，主题突出，资料齐全，栏目填写齐，记录详细得1.5分；能够按要求召开家庭教育讲座，次数、主题、资料、栏目填写、记录四项内容只要有一项不符合要求得1.5分；两项以上含两项得1分；不开展不得分。 2家长会（2分） 教师能够按要求组织召开家长会得0.5分；每学期召开2次家长会，准备充分，会议内容主题突出，详细具体，有家长签到表得1.5分；能够按要求召开家庭会，次数、主题、会议准备、家长签到表四项内容只要有一项不符合要求得1.5分；两项以上含两项得1分；不召开家长会不得分。 3家访和重点访（6分） 每学期教师能够按计划进行家访和重点访，家访率达到50%，重访率10%，记录详细具体、栏目填写齐得6分；家访率达到50%，重访率10%，栏目填写齐，但记录简单得5分；栏目填写齐，家访率高于45%低于50%、重访率高于7%低于9%得4分；栏目填写齐，家访率高于40%低于45%、重访率高于5%低于7%得3分；栏目填写齐，家访率低于39%、重访率低于5%不得分。 （五）评价工作（10分） 班主任教师能够按时做好学生思想品德、语数学科知识、能力的形成性评价及心理评价，填写及时，正楷书写得10分；能够及时评价，但书写潦草得8分；能够安时对学生进行评价，但填写不及时（后补的）得6分；不能按时评价，但书写比较认真得4分；既不能按时评价，书写又潦草得2分；能够及时评价，但评价等级为代写得5分；不评价又代写评价等级不得分。 （六）心理健康教育工作（10分） 1、备课（2分） 能够选择性的使用教材，认真备课，备课做到环节清楚，内容详细具体，教法灵活，操作性强，有储备课得2分；活动过程环节清楚，内容比较具体，教法较灵活，有一定的操作性，有储备课的1.5分；活动过程环节清楚，有储备课，但内容简洁不具体，教法缺少灵活性得1分；不按时备课或不备课不得分。 2、上课（3分） 教师按时上课，整个过程以学生为主，趣味性强，学生积极性高，并起到培养健康心理的作用得3分；按时上课，但活动过程以学生为主体的理念体现不明显，有一定的教育效果得2分；能够按时上课，但以说教为主，教育效果不明显得1分；不按时上课或不上课不得分。（在调查核实无误的基础上得分） 3、竞赛活动（4分） 教师能够积极参加中心小学组织的各类竞赛活动得1分，不参加不得分；竞赛评比按10、9、8分的比例累计计算折合得分不超过3分。 （七）校级校外竞赛（10分） 1、教师竞赛（5分） 各学科教师能够积极参加学校组织的各类竞赛活动得1分，不参加不得分；竞赛成绩按10、9、8分的比例累计计算折合得分，学期末成绩累计不超过4分。 2、学生竞赛（5分） 各学科教师能够按要求，积极组织学生参加学校的各类竞赛活动得1分，不按要求参加不得分；竞赛成绩按10、9、8分的比例累计计算折合得分，学期末成绩累计不超过4分。 （八）德育资料（5分） 德育资料包括各类计划、总结、临时性上交的材料及班主任手册的填写情况 1.计划（1分）（包括班务、德育少队含及竞赛活动、三结合教育、法制、安全教育等内容） 学期初，教师能够围绕卧龙小学各类计划要求，结合班级实际、学生的认知特点制定具体的、操作性强的工作计划，并按要求及时上交的得1分；计划内容简单，操作性不强但能够及时上交得0.5分；不按要求及时上交的视为无计划，不得分；与其他教师上交内容类同或完全一样的，凡涉及到的教师均不得分。 2.总结（1分）（包括班务、德育少队含及竞赛活动） 学期末，教师能够根据本学期各项计划的落实情况，写出具体的工作总结，并按要求及时上交得1分；总结不认真，内容简单，但能够及时上交得0.5分；不按要求及时上交的视为无总结，不得分；与其他教师上交内容类同或完全一样的，凡涉及到的教师均不得分。 3.临时性