2009年工作总结及2010年工作规划.doc

南乐县第一实验小学2009年工作总结及2010年工作规划一年来，学校在县教育局的正确领导下，立足自身实际，以学习实践科学发展观活动为契机，以“管理质量年”活动为抓手，全方位打造育人平台，圆满完成了学校各项工作目标。今年，我校先后被评为濮阳市未成年人思想建设先进单位、校本教研示范校、实施“教研赛考评”工程突出贡献单位，南乐县教育工作先进单位、十五届爱国主义教育读书活动优秀组织单位等荣誉称号。现将几今年的工作简要总结如下：一、 扎实开展“学习实践科学发展观”活动根据县教育局的统一部署，学校在全体党员及教职工中开展了学习实践科学发展观活动。学校成立了领导小组，设立专职办公室，按照领导小组的部署要求，精心组织狠抓各项工作的落实，扎实开展各项活动。在此基础上，学校领导班子依据学校教育工作和党建工作实际，深入教职工进行调研，广泛听取意见建议，认真撰写调研报告，交流调研成果，召开领导班子专题民主生活会，共查出影响学校科学发展的突出问题16条，分别安排政教、业务、后勤等处室进行了整改。并调整壮大了中层领导班子，使一批年轻有为，富有精力的教师走上中层领导岗位，为学校发展注入了新的活力。学校加大宣传力度，今年学校被各级各类媒体报道共62次，青年导报、河南经济报专题报道学校的典型经验，教育时报报道1次，濮阳日报报道16次，市教研赛考评快报报道2次，大河信息网教育频道发布新闻20次，县教育科研网发布新闻10次，对学校教育教学、教研科研、少先队活动、文体活动进行了多角度报道。二、强化班级管理，推进学校整体管理水平 深化“星级班级”争创活动，提高学校管理整体水平。将班级卫生、路队护送、课前一支歌、课间操、晨迎等工作进行细化，设置“文明礼仪星”、“卫生清洁星”、“安全小明星”等。每天对各项工作进行评比打分，一周一总结，一周一评比，一周一发星；每月以年级为单位，评选出当月的“星级班级”，将“星级班级”的班主任和优秀学生代表制作版面进行展示，同时开展 “星级班级”的先进管理经验进行交流，进一步提高班级管理的整体水平。三、以活动为载体，促进德育工作全面开展学校坚持每周一次的升旗仪式，将德育内容系列化，让学生在一次次国旗下的讲话中受到教育，同时结合纪念日开展手抄报展览、演讲比赛、班队活动等主题教育活动，如4月份举办了“爱国主义教育读书”演讲比赛；5月开展了节能减排手抄报评选，6月安全教育上街宣传活动等活动，10月份开展防震减灾科普活动，11月份围绕“敬廉崇洁”“诚信守法”“勤俭节约” 等主题进行 “廉洁文化进校园”教育活动，使学生在参与活动的同时思想上得到洗礼和教育。今年，学校被市精神文明委员会评为未成年人思想建设先进单位，被县教育局评为县十五届爱国主义教育读书活动优秀组织奖；王佳希同学在市“爱国主义教育读书”演讲比赛中获得三等奖。师生活动精彩纷呈。在“三八妇女节”来临之际，学校举行了“快乐妇女节”茶话会和教职工拔河比赛；五月份，举办了“感悟生命、快乐工作”为主题的教师古诗文、美文诵读比赛；六一儿童节，学校举行了以“放飞希望、追求梦想”为主题的文艺汇演活动，通过形式多样的师生活动，展现了全体师生的艺术修养和文化素质，丰富了学校的文化生活，全面推进了学校的文化建设。四、加强教学管理，提高教育教学质量学校教学工作紧紧围绕“常规做细、特色做精”的管理思路，抓实常规教学，加强教师培训，狠抓课题研究，全面提高课堂教学的质量和效率。一是突出一个 “实”字，抓集体备课。学校在广泛征求教师意见的基础上，改进教案的书写形式，构建集体备课的环节，扎实开展集体备课活动。为使集体备课落到实处，学校实行校长和中层干部分组包年级开展集体备课制度。关注、指导教师集体备课的各个环节，发现问题，及时解决。学校每周例会上以抽签的形式抽查、展示部分年级教案，总结经验，发现问题，及时反馈。二是突出一个“促”字，抓听评课。加大教学常规的监管力度，实行校长和中层干部分组包年级开展听评课制度，重点听随堂课，不得提前通知。在听评过程中关注、监督、指导教师各教学环节的情况。校领导班子和中层干部每周听评推门课不少于2节。三是突出一个“新”字，抓特色课。在开全课程、开足课时的基础上，开设语文“阅读课”、“积累课”， 学校组织语文阅读积累活动，每周印发一张“周积累卡”平常学习，每周验收，集中验收交流积累成果。开设数学口算训练活动和思维训练课，每节课前三至五分钟进行口算训练，期中期末有相应的评估。每周一节思维训练课，有计划、有目的地进行数学思维能力的专项训练，提高学生的数学能力。四是突出一个“活”字，抓教师活动。为检验我校开展集体备课教学设计的成果，调动教师的积极性，学校开展了同题教学设计及讲课评选活动，全校一至六年级的语文、数学、英语等13个年级学科组共36名教师参加比赛，共评出优秀教学设计13篇，随后学校又对获得优秀教学设计的教师进行讲课比赛，检验教学设计的课堂实用性。五、强化了教师校本培训，打造研究型教师队伍1、名师思想解读培训。学校选派了3名教师，分别参加了于永正、窦桂梅等教学名师的思想研讨观摩会，参加培训的教师将这几位名家的教学思想进行了系统的整理和归纳，形成书面材料分发给每位教师，利用业务学习时间组织教师分学科进行了“于永正思想解读”、“解读窦桂梅与主题教学”等名师思想解读培训。培训结束后，各学科组积极进行研讨，将名师名家的教学理念和教学方法运用到自己的教学中，达到学以致用的目的。2、心态调整培训。针对当前社会人功利思想和浮躁思想给教育带来的冲击，学校利用周六的时间，进行了“活在当下”、“角色与感恩”、“快乐工作”等专题的教师心态系列培训。借助生动的案例、有趣的故事，就人正向心态的重要性、如何调整心态，教师应具备的心态等问题向教师进行了详细的阐述。使教师认识到要积极调整心态，认真做好本职工作的同时创造性的开展学校工作。3、教育技能培训。暑假期间，学校集中30台计算机组建了微机室，分三期对全体教师进行了现代教育技术能力培训，从基础的文字处理、电子表格、幻灯片制作开始，为教师教育技术水平提高奠定基础。组织进行多媒体课件制作培训：先由一位教师主讲让老师了解课件制作的大概步骤及操作方法，然后主讲教师再把步骤和方法制作成课件发布到本校网站上，教师回家后再细心研磨。为提高教师学习的积极性，最后我们又进行了课件制作比赛，对获奖老师颁发荣誉证书，并进行了一定的物质奖励，极大的提高了教师制作多媒体课件的能力。参加河南省举办的多媒体课件制作培训，我校 38人全部通过了结业考试。六、实施师生同读共写，构建学习型校园学校带领教师代表到濮阳购置10000元教育专著400本，用于教师读书活动。每套书六本，供一个年级组教师同读一本书。要求每位教师每学期至少精读一本专著，并摘录读书笔记2000字以上，将自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把自己的感受记录下来，撰写一篇质量较高的心得体会，每周二、五业务学习时进行交流。学校读书领导小组每月对读书情况进行检查，评比，对评出的优秀读书教研组和优秀读书个人进行奖励。学校还开展美文诵读、书籍推介会等活动呈现读书成果，促进读书活动的开展。积极探索学生读书新模式。倡导开展“早诵、午读、暮省”活动，每天上午、下午到校后学生立即进班读书，每天晚上可布置心得或摘录作业。此项活动因年级采取不同的方式进行。学校还提供专家薛瑞平老师的教育学生读书办法，学生读书活动正在如火如荼的开展。四年级一班坚持用手抄板促进阅读开展取得一定的成效。学校举行了“师生同题作文比赛”，三至六年级学生及全体语文老师参加。将学生和老师的试卷按年级统一装订，统一进行评阅。对获奖的老师和同学颁发获奖证书。学校将优秀作文推荐到“教育时报”“濮阳教育周刊”、“小学生学习报”等教育报刊。七、狠抓安全教育，打造平安校园学校始终把师生安全工作放在重中之重的位置，利用主题班会、宣传栏、黑板报、国旗下讲话等形式向学生宣传安全知识。做到反复讲，讲反复，使安全意识深入每个学生内心，并开展了食品卫生安全教育月、防溺水安全教育月、交通安全教育周、紧急情况应急演练等活动，提高学生自救自护能力，确保学校零事故。狠抓落实，做好甲型H1N1流感防控工作。学校将防控甲流感工作作为学校的一项重点工作来做，实行校长负责制，同时制定了强有力的防控措施：实行师生持晨检条、午检条入校制度，同时购置了3个红外线测温计，550支体温表，对全校师生进行体温测试，一旦发现有发烧、感冒等症状的人员，立即进行治疗。坚持每天两消毒制度，对学校教室、办公室、厕所等场所进行全面消毒。加强防控甲流感知识宣传、培训制度，11月4日，学校邀请县防疫站、县疫病疾控中心专业人员，为全校教师做防控甲流感知识专题讲座，普及甲流感预防知识，提高防控能力；11月份学校开展师生“洗手月”活动，教育学生养成讲究卫生的良好的习惯。八、加强硬件建设 改善办学条件 学校多方筹措，争取政策，加强学校硬件建设，努力改善办学条件，取得初步成效。投资近40万元，高标准美化、硬化了校园；新建了7座多媒体教室，一座高标准的多功能教室，购置电脑3台；将校风、校训、校歌、名人名言、校园活动、学生绘画作品等内容制成精致的玻璃宣传匾80块，悬挂在楼道、教室门前等处；新栽水杉8棵、百日红4棵、竹林两处共40平方米；购进高贵花木盆景200盆，摆放在教室、办公室前。今年学校顺利通过了市“规范化学校”“市花园式学校”验收。2010年工作规划指导思想：以巩固常规，突出特色为中心，在集体备课、打造书香校园、特色课建设、德育建设和加大电教设施方面上有所建树。（一）在常规抓实上下功夫1、细化集体备课活动流程，落实细节管理狠抓集体本科三个环节的细化，针对每个环节都建立完整、细致的流程，规范集体备课的操作。个人备课环节按照备教科书，熟悉教材备教学参考用书，确立每一节课的目标、重难点和教学设计备学生，吃透学情。三个环节开展。集体讨论环节按照讨论确定目标，讨论确定重难点、教学方法、教具学具，讨论确定教学环节和设计进行。重点讨论导入新课时，怎样围绕重点做好铺垫练习或情景创设；中间如何围绕重点让学生交流，教师如何引导和点拨，如何设计一个学生练习活动；怎样借助一些手段（电教手段）便于学生理解难点等等。修订和反思环节：主要根据自己的教学风格进行再设计，及时反思课堂，积累经验教训。2、强化听评课密度和深度，落实促进措施强化授课反思的深度，充分利用电教手段，购置摄像机等设备，录课、反思课，再上课，提高教师课堂教学水平。继续实行校长和中层干部分组包年级开展听评课制度，提前不打招呼，重点听随堂课。加强英语、音体美等学科的听评课，拓宽覆盖面。校委会、中层主任中不任主科的每周不少于3节，年级组每月将年级组课听一遍。（二）在教师成长上下功夫1、加强教师培训活动，为教师的专业成长奠基一是开展一系列备讲批辅常规教学培训，夯实教师基本技能；二是走出去，请进来，加大与外地名校业务交流的力度；三是充分发挥校购教师专业书籍的作用，提高教师读书的效率和数量，每学期增加到每位教师读2本书；四是分层次开展电教培训，提高教师现代教育技术水平；五是加强教师过关验收，确立备课关、上课关、应用教育技术关等方面的验收，盯人过关，盯人培养；六是编制年级组业务培训纲要，确定学期培训系列资料，做到培训层次化、规范化、系列化。2、深化教学质量评估体系，落实激励措施一是探索音体美等非文本考查课程的考查办法，促进其教学质量的提高；二是探索完善学生活动特色课程的考查方法，促进语文朗诵、数学口算、英语口语测试的办法；三是探索品德、省情、科学等课程的考查办法，着重在学生品德素质、科学素养提高上确立导向；四是探索语文、数学学科质量考查办法，着眼教学质量的大面积提高。（三）在学生成长上下功夫1、开展书香校园活动，提高学生人文素养深入开展学生阅读活动。举办“晨诵、午读、暮省”系列活动，采用教师监督、班级读书班长自主管理等办法，促使学生养成良好的读书习惯，形成朗朗书声的风景。开设班报、手抄报创作，以多种形式的摘录、搜集、写作，展现学生阅读成果，落实到积累创作上来。定期展示班报、手抄报评比，促进活动开展。2、落实健康锻炼活动，促进学生健康成长深挖学生健康成长活动的题材，继续坚持“健康第一”的指导思想，做好两操，降低学生视力不良率。开展好下午大课间活动，不断探索大课间开展的形式。加强师生文娱活动的开展，以班级为单位，寻找班级文化活动的