某小学学生最喜爱班主任评选活动总结.doc

某小学学生最喜爱班主任评选活动总结一、活动宗旨：开展“我最喜爱的”活动，旨在为班主任搭建舞台，立体展示班主任个性风采，树立典型，发挥他们的引领和示范作用：通过本次评选，充分新时期的学生对班主任的期望和要求，在建设中体现以人为本的理念，充分发挥学生主体地位；通过本次评选，引导教师深入思考并梳理“什么是学生喜爱的班主任”、“怎样做一名的智慧型班主任”，鼓励广大教师争当班主任，争做优秀班主任；通过本次评选，进一步营造尊师重教的良好风尚，为办好人民满意的教育提供强有力的保障和人力支持。二、活动过程：1、制定，成立活动领导小组在接到区局网上通知后，学校在第一时间制定了沙河三小“学生最喜爱的班主任”活动方案，成立了以辛崇安为组长，卢峰和处为副组长、教导主任、教科室主任为组员的评选活动领导小组。通过讨论，决定采用学生推荐、学校评选的形式，评出学校的“我最喜爱的班主任”。2、宣传发动，各班推荐班级“学生最喜爱的班主任”我们在制定评选方案之后，召开了各班学生干部会议，把本次评选活动的方案告知学生，指导他们在班级里宣讲现任班主任和原先的班主任的工作、爱生，写出推荐词，在班里宣，让学生自愿签字推荐。让全体学生关心这件事，让全体学生参与这件事。主管德育的副校长卢峰还利用升旗仪式对“学生最喜爱的班主任”评选活动进行宣传发动，使每一个学生、每一位老师都明白本次活动的意义与过程。班主任们的学生推荐率都达到了100%。3、了解班主任事迹，选出参加全校“学生最喜爱的班主任”候选人在学生推荐的基础上，我们又排出符合“近三年连续担任班主任”条件的班主任名单，把他们的主要荣誉在全体教师会上公示，又宣读了各班学生给班主任的推荐词。在此基础上，各年级组组织评选活动，经年级组同学与老师们评选，推选出六位候选人参加全校“学生最喜爱的班主任”，并把六位候选人的照片、工作经历、先进事迹、获得荣誉等到广告公司做成展板，在学校展出，号召全校师生去、了解。同时，三位班主任的优秀事迹还在校园播出，在校园网站刊登，供家长、学生与老师学习。4、广泛宣传，举办全校大型“学生最喜爱的班主任”评选活动为了扩大这次评选活动的影响，更好地宣传候选人的先进事迹，德育处又专门制定了本次全校性的具体的评选活动方案，并又一次召开了各班班干部会议，把方案的精神传达到位，指导班干部们回到教室后，与同学一起准备好“我最喜爱的班主任”推荐词，以演讲、朗诵、讲故事、唱歌、学生家长参与交流（内容、形式自定）、口号、等形式为班主任拉票。评选活动于xxxx年5月19日上午在学校操场举行。在这次全校性的大型评选活动中，学校校长室分外重视。评选活动现场摆放着六位候选班主任的展板。展板内容丰富，包括班主任个人简介、荣誉栏、爱生小故事、班级文化特色介绍、学生、同事真心话等丰富的内容。活动开始之前，同学们再次津津有味地围在展板前，仔细阅读着三位老师的事迹，对三位老师有了进一步的了解。接着，由候选班主任依次上台向全校师生介绍自己的爱生小故事和班级建设特色，六位老师的亮相赢得了一阵阵热烈的掌声，现场气氛异常热烈。学校同事坐不住了，争先恐后地上台发表真心话语，表示对六位候选班主任的全力支持，再次把现场气氛推向高潮。5、积极参与，投票选举出学生心目中最喜爱的班主任。经过层层推荐，全校师生充分了解了六位候选人的先进事迹后，我们采用集中和分散两种形式，在全校进行投票，大家把神圣的一票投给了自己最喜欢的班主任。之后由全体大队委员进行票数的统计，推选出一位老师参加县“学生最喜爱的班主任”的评选。三、活动成效：此次评选活动，虽然我们没有班主任参加赣榆县“学生最喜爱的班主任”的评选，但我们积极响应教育局的号召，认真做好我校学生“最喜爱的班主任”评选活动，给我校班主任搭建了舞台，立体展示了班主任的个性风采，树立了先进典型，发挥了他们的引领和示范作用，鼓励广大教师争当班主任，争做优秀班主任。同时，还调动了我校学生参与活动的积极性，激发学