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文档简介

动 漫 天 地教材版本：浙美版八年级15册学习领域：造型表现课时安排：1课时教学目标：1、通过视频展示、图片欣赏感知等方法学习本课，使学生对卡通概念、特征和表现方法有一个全面的了解。2、尝试运用所学知识和表现手法创造卡通形象。3、使学生提高对卡通艺术的鉴赏能力，激发想象力和创造力，更加热爱卡通艺术、热爱生活。重点：欣赏卡通形象并学习卡通的主要表现手段（五官的夸张画法和动植物等的拟人化技法表现）难点：掌握表现手法并创作卡通形象课前准备：(学生) 画纸、画笔等绘画工具 (教师) 课件卡通天地、海底总动员视频及各种卡通形象图片教学过程：出示课件卡通天地，播放花仙子的主题曲，营造轻松的课堂气氛并为教学做好铺垫。一、情境导入，欣赏评述。1、图片导入，了解沃特迪斯尼及生平。2、播放海底总动员电影片段，让学生在欣赏卡通电影的同时，感性认知卡通艺术形象。提问：在短片中，同学们看到了哪些卡通形象？3、结合学生的生活实际，让学生自己说说还见过哪些卡通形象。提问：除了上述卡通形象外，说说你喜欢的其他卡通形象或者卡通故事。4、在欣赏评述中鼓励学生用简短的话语大胆地表述自己的感受，加深对卡通艺术的印象。二、理解分析，强化概念。1、卡通的定义提问：用自己的话说一说，什么是卡通？学生发言，课件展示卡通概念。2、出示课件，欣赏其它卡通形象，了解卡通的主要表现手法。（1）夸张、变形的表现手法图片欣赏并提问：上述卡通人物主要采用了哪种表现手法？结合图片讲解五官的夸张、变形以及身体比例、四肢和场景等。（2）拟人的表现手法展示图片，提问：兔巴哥这一卡通形象主要采用了哪种表现手法？展示各种图例，进一步了解拟人的表现手法在动物、植物等中的运用，加强对概念的深入理解。三、创作练习，展示评价 1、尝试创作练习用夸张、拟人的手法创作自己喜欢的动物、植物或实物等卡通形象。2、展示评价展示学生的卡通作品，学生介绍自己的作品及表现手法的运用。四、课外延伸，提升难度。（1）请学生寻找相关内容的卡通场景图片。（2）在
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