业州镇鹞子坪小学学校文化建设方案.doc

业州镇鹞子坪小学学校文化建设方案一、指导思想学校文化建设是学校可持续发展的原动力，是学校的灵魂和生命，是催生师生成长的深厚土壤。学校文化以具有学校特色的精神形式、制度形式和物质形态为外部表现，并影响和制约着学校群体成员的活动方式、精神面貌与文化素养。先进的学校文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质，陶冶学生情操，构建学生健康人格，促进学生、教师、学校的和谐发展，有着十分重要的作用。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，我们特制定鹞子坪小学学校文化建设方案。二、总体目标1、以精神文化引领人。通过精神文化建设，在全体师生中形成一种较强的向心力和凝聚力，打造学校管理文化、学校环境文化、学校活动文化和学校课程文化，塑造鹞子坪小学良好的学校、教师、学生、家长新形象。2、以物质文化影响人。通过物质文化建设，营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵的学校物质文化氛围，从而陶冶师生情操、净化师生心灵、激发师生灵感、启迪师生智慧。3、以管理文化激励人。通过管理文化建设，激发师生发展内驱力，让制度、规范转化为每一位师生的自觉行为，激励全体师生奋发向上。三、实施原则1、以人为本的原则：高度重视人在学校文化建设中的作用，学生和教师均是学校文化建设的主体，他们既是学校文化建设的设计者、组织者，又是学校文化建设的参与者和实践者。2、整体性原则：学校文化建设是一个系统工程，涉及到学校的方方面面，要统筹兼顾，保证学校文化建设协调发展。4、个性化原则：学校文化建设既要体现时代精神，体现学校办学理念，又要因地制宜、因校制宜，体现办学特色。5、促进发展原则：促进发展是现代学校文化建设的根本目标。促进学生的素质发展，促进教师的发展，促进学校的发展，使学校“成为学生和老师最向往的地方”。四、学校发展背景建始县业州镇鹞子坪小学创办于1974年，位于县城东方向4千米处，这里环境优美，交通便利，学校临繁华而不喧闹，处寂静而不偏远，是个读书施教的理想之地。学校占地2805平方米，共6个教学班，教师15人，本科学历1人，专科学历7人；中高级教师8人。学生111人，建筑面积1171平方米，设施齐全，师资力量雄厚。学校主要服务于鹞子坪村、羊茆头村、王河坡村及周边柏蜡等地的少年儿童，服务半径10公里。多年来，学校狠抓教育教学，在管理中求真务实，学生成绩优秀，得到各级领导及村民的一致好评。我们本着继承与创新的原则，在传承学校办学特色和成功经验的基础上，从社会的现实需要和学校的发展目标出发，积极转变思想观念，将在办学条件标准化，育人环境的优良化、学校管理规范化，教学手段现代化等方面进行有益探索，并着重在文化治校、文化强校方面进行深入的研究和实践，从精神文化、管理文化、环境文化、活动文化和学校课程文化等方面入手，打造学校文化，努力提升学校办学的品位和内涵，促进学校可持续发展。五、学校文化内容（一）、学校精神文化学校精神文化是学校文化的核心，也是学校文化的最高层次。精神文化表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标。办学理念：给农村孩子一个梦想，他们会变得很优秀。校风：勤奋、求实、进取、创新勤奋认认真真，努力干好每一件事情，不怕吃苦，精神振作。求实“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。管理和教学都是一门科学，来不得半点虚伪，必须实事求是。我们要求领导与教师必须做到工作踏踏实实，功底扎扎实实，做人老老实实。进取奋勇前进，矢志进取。体现为一种执着追求的精神，工作中在不断进取，在成长中永不满足，不断追求创新与自我超越，为成功人生打下坚实的基础。创新创新是任何事物向前发展的灵魂，没有创新的教育将是失败的教育，作为教育工作者首先自己必须有创新意识，有创新精神，有创新行动。这样，我们才能够培养出有创新意识的学生，使学生在人生发展的历程中能以创新精神去求索。（二）学校管理文化1、修订、完善、补充学校各项管理制度，并广泛征求意见，形成一个凸显本校优势、体现校本意识、具有学校特色的比较规范、高效的组织管理系统和制度体系，编印鹞子坪小学管理制度汇编。从学校到班级让“以法治校（班）”的思想深入人心，在此基础上形成全员管理、自主管理，向着管理的最高境界“无为而治”而不懈努力。2、在管理中坚持以人为本的原则，因人、因时、因事而宜，做到制度无情人有情，体现人文关怀，激发师生积极向上的工作学习情绪，创建和谐、愉悦的人文环境。（三）学校环境文化1、校园整体坏境的绿化、美化、人文化。以义务教育均衡发展为契机，进行全面文化氛围的营造。包括走廊、教室、办公室、学生食堂的文化布置等，努力打造花园式校园，力争突出乡村理想教育特色，意在不断激励全体教职工树立理想、执着追求，奋发向上工作热情和工作干劲。2、班级（教室）文化。以班训为主题，以自主创新为原则，以整洁优美为目标，积极营造健康向上的班级文化。包括以国旗和班训为引领，以守则、规范，名人名言警句，及班级学习、生活等各种园地板块为依托，形成整洁、愉悦、明快的班级氛围，给学生明快、健康、活泼、向上的班级学习活动环境，让每一个学生在文明、高雅、欢快的空间学习、生活、成长。3、办公室文化。创建整洁舒适、文明向上、快乐温馨的工作环境，要求学习办公用品摆放合理有序，张贴教育名人条幅、教师职业道德规范、教师职责分工等，强化室内卫生，清除卫生死角，做到窗明地净，空气清新，保持室内整洁，营造整洁舒适的工作氛围和书香高雅的教师（办公室）文化环境，提升教师工作、生活、学习品位，使教师在日常工作中感染和教育学生，从而树立了良好的教师形象。4、餐厅文化。净化餐厅：餐厅整洁、明亮，环境优雅。人文环境建设：悬挂宣传标语“讲究卫生，文明就餐”、“节约光荣，浪费可耻”、“自觉养成城市化高素养的就餐习惯”等，张贴名人字画，名人事例等，使每一块墙壁都成为育人阵地，使学生在就餐、用餐过程中养成良好的高素养的文明行为习惯。四、学校活动文化1、加强升降旗园地建设，让每周一的升旗仪式，深入每一位鹞子坪小学人的心中，从而潜移默化地把爱国、爱家乡、爱学校的教育贯穿于师生的每天工作生活之中。2、通过结合传统节日，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的文化活动。充分利用“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学、入队、毕业等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。举办运动会、读书节活动等，给学生创造展示自我、张扬个性、愉悦身心、奋发向上的平台，营造积极上进的人文环境，全面提升我校学生的人文素养。3、以“文明礼仪教育”为重点，开设文明礼仪教育课，让学生接受系统的文明礼仪教育，让学生在礼仪课上积淀人文素养、在礼仪课上了解礼仪文化的博大精深，并通过开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，不断提升学生的文明素质，积极创建学校特色文化。（五）学校课程文化课程文化是现代学校文化建设的核心内容和根本途径，一所学校课程文化的发展水平，决定着学校教育的质量和竞争的能力。按照“学校的一切教育活动皆课程，一切课程皆体现办学目标并为培养目标服务”的课程思想，基于“关注学生个体的全面成长，激发学生的生命活力”，以“全方位学习”的课程理念为指导，积极进行关注学生的完整人生、幸福人生、快乐心灵的课程文化建设（1）加强有效课堂研究，落实国家和地方课程（2）开发校本课程，彰显学校特色，让师生品尝成功之乐。（3）促进教师专业发展行动一：让阅读成为教师的生活方式。每位教师要制定明确的阅读计划，做到善于利用零碎时间个人阅读；利用校本教训时间集体研读。 行动二：为教师搭建成功的平台。为了提升教师素质，学校将继续加大投入，让更多教师走出去各级培训，观摩课堂教学，了解教育发展的趋势，进一步扩大视野，更新教学观念。继续用“请进来”的方式聘请专家来校指导，邀请优秀教师、学科带头人来校展示课堂教学的艺术，引领我校教师的课堂教学。抓教研，促整体办学水平的提高。学校教研活动要求主题鲜明，措施得力，充分发挥教研组的功能，促进老师教学水平的提高，课堂要成为师生信息沟通，情感交流、心灵碰撞的场所，教师应不断突破自我，让课堂充满了生命的活力。抓骨干，立品牌意识。学校将加大选拔和培养中青年骨干教师的力度，鼓励他们成为品牌教师，不断求新、求精，鼓励他们岗位成才，敢于冒尖，脱颖而出。抓竞赛，树立成功意识。抓教师基本功比赛，课堂教学竞赛，促进老师教学能力提高，实现岗位出成绩；抓学生的活动竞赛，促进老师教育能力的提高；培养班级、学生的成功意识。让学生在丰富多彩的活动中，发现自我，发展自我，人人都说“我能行，我真棒”。建立激励机制，采取倾斜政策，对各类获奖的老师制定奖励措施，及时兑现，大会表彰。调动全体教职工的教育研究热情。健全激励机制，将教师的工作表现、实绩评估，切身利益有机联系，激发教师创新精神。坚持“物质激励”与“精神激励”相结合，以“精神激励”为主。为了促进教师专业实绩面前论“英雄”，多劳多得，优劳优酬，完善鹞子坪小学教学质量奖惩条例，设立成果奖、突出贡献奖、人才奖等。六、学校文化建设的具体措施（一）加强领导，组建机构学校文化建设是学校的基础性工作，各处室、全体教职工务必高度重视，要把这项工作确实摆到重要的日程上，切实加强组织领导。为了统一、集中全校的建设活动，学校成立由校长、教导处、工会、总务处等负责人组成的“鹞子坪小学文化建设领导小组”，教导处负责制定计划，组织实施，协调各方面的工作事宜。（二）齐抓共管，分工负责全校各个部门，领导、老师、学生必须齐抓共管，主动参与、密切协调、积极合作，形成强大的合力。做到分工明确：教育教学管理由教导处负责；道德建设由少先队负责；校园环境文化建设由总务处负责；校园秩序由校长为主，各处室协同负责；环境治理（卫生、绿化）设施建设和后勤保障由后勤人员共同负责；真正做到责任到位，各项工作任务务必落到实处。（三）加强宣传，深入人心在文化建设的整个过程中，要经常开展深入人心的宣传教育工作，增强主人翁意识，让师生认识到学校文化建设是尽自己的责任和义务。通过校园广播、板报、橱窗等宣传阵地，鼓励全校师生组织起来，参与学校、班级（教室）、餐厅、公共场所以及公共设施的文化建设与管理，让他们在自我管理、自我服务中不断的提高自身的道德水平和文化修养，要做到让每一位师生都置身于浓厚的学校文化建设之中，从中受到感染和教育。（四）、积极开展学校文化活动，不断丰富文化的内涵1、抓好学生日常行为规范教育和法制教育。完善学生管理制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，开展学生干部轮流值周、值日活动，设立文明礼仪监督员，增强学生自我教育、自我管理能力，引导学生养成文明、守纪、勤奋、乐学的良好思想品德和行为习惯。2、组织开展第二课堂活动：如篮球队、田径队、音乐班、美术、英语等兴趣小组，使学生在活动中掌握知识，学会技能、增强体质。举办艺术节、运动会，为学生搭建展示才华的舞台，促进学生全面、健康发展。3、抓好师德教育，鼓励教师要真正做到为人师表、教书育人，积极倡导教师关注每一个学生的每一天的学习生活，及时鼓励学生的进步，及时发现解决每一个学生遇到的困难和问题，让学生在校园都能健康快乐地成长。4、举办好以教师为主体的校园文化活动，