财产属于谁留给谁教案.doc

财产属于谁留给谁教学任务分析主备人庄磊单位龙家圈中学使用人教学目标情感、态度、价值观增强依法保护公民合法私有财产的意识，初步学会运用法律保护公民合法私有财产。能力观察分析社会生活中的有关现象和问题，培养归纳能力、分析能力和联系实际依法保护自己合法权益的能力。知识理解我国公民合法的私有财产受法律保护；明确财产继承权及怎样用法律手段保护自己的合法继承权。重点公民的合法私有财产受法律保护难点财产继承权受法律保护。教学环节安排环节教学问题设计教学活动设计问题最佳解决方案创设情境媒体播报导入新课播放视频资料。王兆国在十届人大二次会议上对宪法修正案的说明，关于“私有财产权”和“财产继承权”这一部分内容，就是今天这堂课的主要内容。生谈感受活动中体验1、列举事例从学生生活入手，列举个人和家庭拥有的合法财产教师列举自己的个人财产，通过教师对所买电脑的行为，引出私有财产权。这样做，可以通过学生的感性认识，加深对私有财产权的理解。 结论：公民享有合法的私有财产权，依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。2、校园情景剧八年级二班的晓彤和三班的小伟是好朋友。周二下午第二节课，二班上思想品德课，一班上体育课通过发生在学生身边的事例，让学生进一步加深对私有财产权的认识，同时使学生初步认识到如何保护自己的私有财产。3、举案说法视频播放通过齐鲁电视台啦呱节目主持人小么哥带来的案例砍树风波，设计两个环节：1） 我来当律师假如你是律师，史传银找你来帮忙，你会怎样帮他来解决这件事情？2）我来做法官假如你是法官，针对史传银的起诉请求，你会做出怎样的判决？案例发生在日常生活，生活中经常会遇到这类邻里纠纷。通过两个环节，可以使学生认识到，运用民事法律手段保护公民合法财产所有权的方式以及如何解决邻里纠纷。民事法律手段是保护公民的私有财产权最常见、最普遍的做法4、师：当我们的合法财产受到严重侵犯时（抢劫、诈骗、盗窃等），应该怎么来保护？出示图片，教师点拨导出：刑事法律手段是保护公民的私有财产权最严厉、最有效的方法5、学生：讨论、分析：当合法的私有财产受到非法侵害时怎么办？6、拓展平台小云在放学途中捡到一个装有820元人民币的钱包，据为己有。 某市副市长索要和收受他人贿赂共计人民币3720000元，美元21000元，将其作为家产。海尔集团某部门经理因工作出色年终获奖金10万元。某农民在开垦荒山时无意中挖出两件国家二级文物，卖给文物走私贩子，得款三万余元。上述财产哪些不受法律保护?为什么？学生对于私有财产存在认识误区，本环节意在解决这一问题，同时得出结论：结论：我国法律只保护公民合法的私有财产，对于公民通过非法方式、方法获利的财产，法律不但不保护，国家还要依法予以追究和处罚。生活中的很多纠纷需要通过法律来解决。各抒己见学生讨论分析小组讨论后交流走进生活学以致用某中医药大学附属医院职工柳某突然病亡。当安葬完柳某后，柳某11岁的养女柳莹却进不了家门了。因为父亲生前购买的三套房子一套被姑姑强占了，一套住着租户，另一套则是铁锁把门。小柳莹幸被好心人收留才免遭流落街头之苦。小柳莹的姑姑说，小柳莹不是他哥哥的亲生孩子，不应该享有继承权1、小柳莹是否有继承权？为什么2、小柳莹应怎么做？养子女在财产继承权上具有同等的法律意义，未成年人被侵权后应当通过自己的监护人追究侵权者的法律责任，维护自己的继承权。结论：我们的财产继承权