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认识钟表导学案科目： 数学 主备人： 刘婷 课题认识钟表课型新授课案序第七单元第一课时时间学习目标1、使学生初步认识钟面，2、培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的合作意识和应用意识。3、建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯，同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。自主学习 1、师导言：同学们,你们喜欢猜谜语吗?(预设生齐说:喜欢)今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜。 2、认识各种不同类型的钟表。 师：请同学随老师一起到钟表王国去看一看吧！（课件播放各种各样的钟表，生看）（大大小小，五颜六色，各种各样）合作交流1、认识钟面 拿出你的钟表，仔细观察，钟面上都有些什么呢？ 学生上讲台指一指并汇报。钟面上有（ ） 个数，有（ ） 针，有（ ） 针。2、认识整时1）时针，分针和12个数字组成了一个漂亮的钟面，（课件出示84页情景动画），听！谁家的钟表响了？谁能说一说小红是什么时间起床的？ 生说： 。 师：平时生活中我们所说的“7点”是口头语，正确的书面用语是“7时”。师：谁能说一说7时的时候分针和时针分别指向几？ 生说：分针指向（ ），时针指向（ ）。 师说明：分针指向12，时针指向7，就是7时。谁能像老师这样说？2） 请同学们再用刚才的方法，说一说：下面3个钟面上的时间。 学生汇报。 师：再仔细观察 3个钟面，通过观察你们又有什么新发现吗? （同桌交流说一说） 生可能说：1)这几个都是（ ）时 2）分针都指向（ ） 师：谁能用一句话总结一下：整时的时候，时针和分针的特点? 生： 指两生说方法，再男生说，女生说，最后集体说方法。3、 整时的表示方法。 咱们班很多小朋友都很棒，能看，会说，肯定也能写，对不对？我们一起来看这个钟面，这是7时。可以写成7时，就是“数字”加上“时”字,这是中文表示法；第二种是电子表示法：1个数字加冒号再写两0（7：00） 巩固新知 （一） 第一关：我来拨，你来说。我拨钟表，看看谁说的又准确又迅速？ (二)进入第二关：我来说，你来拨。比一比谁拔得又对又快？ 1、 师说时间，生自己动手拔一拔。 2、 两人一组拨钟练习。 生一人说时间，另一人拨钟表。师巡视。 （三） 第三关 师：现在进入第三关：两种方法写时间 (四) 第四关：现在是几时？再过1小时是几时？ 师:今天同学们表现得真不错,恭喜大家闯关成功，最终挖到了知识的宝 藏，老师为你们自豪，你们
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