新教师专业发展与成长策略_第1页
新教师专业发展与成长策略_第2页
新教师专业发展与成长策略_第3页
新教师专业发展与成长策略_第4页
新教师专业发展与成长策略_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

新教师专业发展和成长策略 浙江省瑞安市教师进修学校 陈国胜 教育虚拟网 :656937 二讲 反思与微观教育教学行动教学研究 一、新教师专业发展阶段主题是什么？ 二、教师专业化发展的标准是什么？ 三、教师专业发展的重点是什么？ 四、教师专业发展的途径是什么？ 四、新教师专业化发展的途径是什么？ （一）教育教学反思 （二）教育教学叙事 （三）教育教学行动研究 （一）教育教学反思 1、专题反思与整体反思 2、即时反思与延时反思 3、课前反思、课中反思与课后反思 基本原则 第一、秉承新教育理念，形成反思参照标准。 第二、具有鲜明问题意识。捕捉反思对象。 第三、联系已有经验进行综合分析，构建个人化理论 第四、要对教育教学行为进行持续不断的系统化思考。 （二）教育教学叙事 1、从教师角度的叙事 案例： 滨凯探究记 2、从学生角度的叙事 案例： 西门豹治邺 教学的学生记录 3、从解决实际问题角度的叙事 案例： 以师爱化解学生对学校生活的恐惧 教育教学行动日常研究步骤 （三）教育教学案例研究 1、 单个案例研究 2、 多个案例对比研究 3、 专题性案例研究 4、 综合性案例研究 选题 一个自己感兴趣的问题。 例如：发现一种新的培养学生阅读能力的方法。 教学中遇到的一个难题。 例如：学生在英语课上的纪律问题。 一个自己还说不清楚的问题。 例如：如何设计有效的学习活动。 计划与现实不一致的问题。 例如：每天都留作业学生 （三）教育教学行动研究 课例研究 与 个案研究 1、发现问题 2、提出假设 3、调查研究 4、重新确认问题 5、制定行动计划或措施 6、反思与评价效果 7、实施计划 8、观察收集数据 9、撰写研
人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 户外运动

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论