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海潮语文网 浣溪沙（菡萏香销翠叶残）教案教学设想：1、读懂，理解字词句子；2、理解词的情感思想；3、领悟表现手法和基本风格。学习中以诵读为主，在多读中逐渐推进学生的领悟能力；配以适当的赏析题，引导学生走上探讨之路。专题目标：1、能够通过对温庭筠、韦庄词的鉴赏，初步了解花间词的艺术风格。2、能通过对冯延巳、李璟、李煜词的鉴赏，初步了解南唐词的艺术特色。3、能用浅近的文言文拟写一两则词话，写出对词作的审美体验和感悟。本文增加目标：了解作者李璟词风，理解词中的意境。教时设置：1过程：一、导入今天我们学习“南唐词派”李璟的词浣溪沙（菡萏香销翠叶残）。二、朗读浣溪沙李璟菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴，不堪看。细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠无限恨，倚阑干。三、理解1、切入（1）对于陌生的作者和陌生的诗词，我们理解时可以从哪些地方切入？（题目，注解，可以理解的词句。）（2）这首词可以抓哪些词句？可以理出词有怎样的基本内容？有怎样的色调？有怎样的基本情感？（可以看注解，要抓的词句有“不堪看”“多少泪”“无限恨”“倚阑干”。基本内容：深秋的季节，对远方亲人的思念。“残”“愁”“恨”是情感的词眼，基本情感即是：深情思念，内心凄凉，闲愁哀怨。）2、看注解，合理想像，进一步理解词的语言，同学合作，用现代语言串通词的大意（荷花凋谢，荷叶残破，西风在河塘上吹起让人发愁的水波。时光流逝，在等待中一天天憔悴，让人不忍目睹。梦里见到了边塞服役的丈夫，闺中醒来看到的是潺潺细雨，越觉遥远的路途。小楼上吹完最后一曲，玉笙传出深深寒意把心浸透，多少眼泪，多少哀怨，倚着栏杆，不知向谁倾诉。）（陈庆德翻译）四、赏析。先思考，再和同学交流，准备班级发言1、这首词中塑造了怎样的形象？（这首词中塑造了思念远人的思妇形象，她思念远方的丈夫，孤单寂寞凄凉。）2、为什么人们特别称颂“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”这两句？（因为这两句词在写法上虚实结合，寄托深远：“梦回鸡塞远”是虚景，在睡梦中见到遥远的边关而去找寻想念的人；“细雨”是醒来后的实景，细雨迷蒙正与梦境的迷离相结合边关何其遥远。后句“玉笙吹彻”为实，“寒”字写人的内心凄冷,为虚，渲染了抒情女主人公不堪迟暮的感伤心情。）3、请说说这首词的词眼是什么并说明理由。（词眼可以是“愁”，也可以是“恨”；还可以是“残”。分析“愁”和“恨”：深秋之时，看落花残叶，触景生愁，梦中情景与眼前现实，愁上加愁，“愁”“恨”交加。分析“残”：“菡萏香销翠叶残”是荷残也，“西风愁起绿波间”是秋残也，“还与韶光共憔悴，不堪看”，是人在残年对残景，诚然其不堪看也。“细雨梦回鸡塞远”是梦残也，“小楼吹彻玉笙寒”是曲残也，人在残年感
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