文言文特殊句式.doc

文言文特殊句式:判断句、倒装句、被动句、省略句1、判断句。例、（2004年全国卷四考题）此金者，圣主所以惠养老臣也。解析：本句中“者、也”是判断句的标志，所以考生必须将本句译成“是”的格式，而且“者”前面的内容应在判断动词“是”之前，“者”后面的内容应在“是”之后。译文：这些金钱，是圣明的君主赐给我养老的。2、被动句。例、（2004年江苏卷考题）尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜之。解析：本句能否得分的关键就在于“为所”表示的被动与“惜”字的为动用法能否译出。译文：特别受皇帝礼遇器重，但没有得到重用，当时的议论为此感到惋惜。3、倒装句。例1、（2004年广东卷考题）不识吾子奚以知之？解析：本句中“以”是介词，“奚”是疑问词作宾词提前了，翻译时必须将“奚”归到它原来的位置上才符合现代汉语的规则。译文：不知道您凭什么知道这件事?例2、（2004年湖南卷考题）饮酒于斯亭而乐之。解析：此句中“于斯亭”是介宾短语作状语后置，翻译时应将它提到动词“饮酒”之前。译文：在这个亭子里喝酒并以此为乐。判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。一、判断句：1、用“者”、“也” 表判断。“者”表停顿，“也”表判断。（1） “者” 也（3） 者， （4） 者也（2） ， 也“.者，.也。”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。如： 陈胜者，阳城人也 廉颇者，赵之良将也。 师者，所以传道受业解惑也。 亚父者,范增也。 “.，.也。”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略者，只用“也”表判断。如：操虽托名汉相，其实汉贼也。资治通鉴 今人有大功而击之,不义也.鸿门宴 项脊轩，旧南阁子也。项脊轩志 夫战，勇气也。左传曹判论战 张衡字平子，南阳西鄂人也。“.者，.。”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。如： 四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。游褒禅山记 粟者，民之所种。 魏公子无忌者，魏昭王少子，“.者也。”在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气。这种判断句，在文言文中也比较常见。如：城北徐公，齐国之美丽者也。（战国策齐策） 莲，花之君子者也。(周敦颐爱莲说) 2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”表判断。当立者乃公子扶苏。臣乃市井鼓刀屠者。此则岳阳楼之大观也。梁父即楚将项燕。环滁皆山也。此亡秦之续耳。3动词“为”“是”表判断（注意和代词“是”的区别）人为刀俎，我为鱼肉。此后典籍皆为版本。问今是何世。同行十二年，不知木兰是女郎。是日也，天朗气清，惠风和畅。代词石之铿然有声者，所在皆是也。代词4、主谓直接表判断的。 荀卿，赵人。 刘备天下枭雄。 刘豫州帝室之胄。 5.“非”“未”“弗”“无”“莫”“毋”等否定词表示判断。予本非文人画士有司、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也呼尔而与之，行道之人弗受蚓无爪牙之利，筋骨之强 愿早定大计，莫用众人之议也 以吾一日长乎尔，毋吾以也请判断：下列句子哪些属于判断句？1.臣之壮也，犹不如人。2.因人之力而敝之，不仁。(过去藉著别人的帮助才有今天的成果，现在却反过 来攻打他，是不符合仁德的。) 3.陈胜者，阳城人也。4.城北徐公，齐国之美丽者也。5.臣诚知不如徐公美。6.当立者乃公子扶苏。7.必以长安君为质，兵乃出。8.今急而求子，是寡人之过也。9.刘备，天下枭雄。判断句：2、3、4、6、8、92.因人之力而敝之，不仁3.陈胜者，阳城人也4.城北徐公，齐国之美丽者也6.当立者乃公子扶苏8.今急而求子，是寡人之过也9.刘备，天下枭雄判断句：2、3、4、6、8、92.因人之力而敝之，不仁3.陈胜者，阳城人也4.城北徐公，齐国之美丽者也6.当立者乃公子扶苏8.今急而求子，是寡人之过也9.刘备，天下枭雄小结1、用“者”或“也”表判断2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“为”是“等表判断。3、用否定副词“非”、“莫”、“无”等表示否定的判断。4、直接判断二、被动句古汉语中，主语是谓语动词所表示行为的被动者的句子叫被动句。也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。 （表示被动意义的句子）。而君幸于赵王六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。不能容于远近。 暴见于王。 1“于”表被动秦城恐不可得，徒见欺。臣诚恐见欺于王而负赵。吾长见笑于大方之家。吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。2用“见”“见于”“受于”表被动。(1)而身死国灭，为天下笑(2)不者，若属皆且为所虏(3)赢闻如姬父为人所杀(4)今不速往，恐为操所先。(5)有如此之势，而为秦人积威之所劫。3用“为”“为所”“为所”表被动。五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。信而见疑，忠而被谤。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去 。予犹记周公之被逮。4用“被”表被动。锲而不舍，金石可镂人马烧溺死者甚众。洎牧以谗诛，邯郸为郡狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏。龙逢斩，比干剖。举孝廉不行,连辟公府不就傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，5、意念被动句(无标志)小结在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句 见 /于/见于 为/所/为所 被二是无标志的被动句。倒装句1.主谓倒装2.定语后置3.状语后置4.宾语前置1主谓倒装。为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！ 虎丘记袁宏道快哉此风！（宋玉风赋）美哉,我少年中国。甚矣，汝之不惠！安在公子能急人之困！2宾语前置A否定句中代词作宾语，宾语前置。要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示。 古之人不余欺也。自书典所记，未之有也。忌不自信。B疑问句中代词作动词或介词宾语“何安 孰谁奚 ”等宾语前置。大王来何操？沛公安在？执肃手曰：“卿欲何言？”微斯人，吾谁与归！不然，籍何以至此？ C用“之”或“是”把宾语提到动词前。句读之不知，惑之不解夫晋，何厌之有？唯利是图，唯才是举。苟得闻子大夫之言,何后之有？无乃尔是过与？ 季氏将伐颛臾3定语后置文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出，中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者”结句。中心词+定语+者式结构求人可使报秦者，末得。（廉）寻找能够出使回复秦国的人遂率子孙荷担者三夫中心词+之+定语+者式结构马之千里者（马说）能日行千里的马石之铿然有声者，所在皆是也中心词+之+定语式结构蚓无爪牙之利，筋骨之强（劝学）蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。中心词+而+定语+者式结构缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（五人墓碑记）能不改变自己志节的做官人，中心词+数（量）词式结构马之千里者，一食或尽粟一石。一顿有时（就）吃掉一石的粮食。铸以为金人十二。用它铸成了十二个金人。1、中心语+定语+者定语后置句格式总结2、中心语+之+定语+者3、中心语+之+定语、中心词数量词中心词+而+定语+者4、介词结构后置（状语后置句）现代汉语中，介词结构常常放在动词前作状语，古代汉语里有些则置后作补语。使负栋之柱，多于南亩之农夫。事急矣，请奉命求救于孙将军。青，取之于蓝，而青于蓝。君子博学而日参省乎己生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 饰以篆文山龟鸟兽之形。1省略主语。2省略谓语。3省略宾语。4省略介词。 省略句省略主语1.（ ）度我至军中，公乃入。2.见渔人，乃大惊，问所从来。（ ）具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。省略主语1.（ 公 ）度我至军中，公乃入。2.见渔人，乃大惊，问所从来。（渔人）具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。注意：不同的主语要翻译出来。省略谓语1.择其善者而从之，（ ）其不善者而改之。2.一鼓作气，再( )而衰，三( )而竭。省略谓语1.择其善者而从之，（择）其不善者而改之。2.一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。省略宾语与（ ）坐谈，问之客曰省略宾语与（客）坐谈，问之客曰省略介词1.后数日驿至，果地震（ ）陇西。2.赐之（ ）彘肩。省略介词1.后数日驿至，果地震（于）陇西。2.赐之（于）彘肩。五、疑问句： 文言文中借疑问代词或否定词能发出疑问的句子叫疑问句。 一般要用疑问代词“谁、何、盍、曷、胡、安、孰、焉”或疑问语气词“乎、欤、耶、哉” 虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？项王按剑而跽曰：“客何为者？” 吾君在前，叱者何也？蹈死不顾，亦曷故哉？楚王叱曰“胡不下？”沛公曰：“君安与项伯有故？”且焉置土石？人非生而知之者，孰能无惑？然豫州新败之后，安能抗此难乎？四海之大，有几人欤？王尝语庄子以好乐，有诸？且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？而此独以钟名，何哉？汝忆否？四五年前某夕学而时习之，不亦说乎？ 判断下列特殊句式的类型1、贤哉，回也！（ ）2、君何以知燕王？（ ）3、句读之不知，惑之不解（ ）4、豫州今欲何至？（ ）5、且将军大势可以拒操者，长江也（ ）6、会于西河外渑池（ ）7、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就 8、村中少年好事者，驯养一虫 。9、不患人之不己知，患不知人也。10、今以钟磬置水中。 11、遂为猾胥报充里正役。 12、和氏壁，天下所共传宝也。13、计未定，求人可使报秦者，未得 14、父母唯其疾之忧 15、又试之鸡，果如臣言 一、阅读下面句子，找出句式不同的一句是（ ） A虽董之以严刑，振之以威怒 B不拘于时，学于余 C青出于蓝而胜于蓝 D苟得闻子大夫之言，何后之有 二、从句式看将以下各句分类正确的一项是（ ）。 1.甚矣，汝之不惠 2.请其矢，盛以锦囊 3.一夫作难而七庙隳 4.梁，吾仇也 5.身死国灭，为天下笑 6.其势弱于秦 7.痛哉斯言 8.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 9.何以谓之文也 A.1、72、63、5489 B.1、42、35、6789 C.1、23、45、8679D.12、3、46789 三、下面的句子句式不同于其他的是 A.齐人勿附于秦 B.于其身也，则耻师焉 C.两见权于柴桑 D.赵尝五战于秦，二败而三胜 四、下列句子有A判断句，B被动句，C宾语前置，D介词结构后置，E句子成分的省略（即省略句）请在句后括号内标上序号注明。是省略句的，要补出省略成分。属两种句式的，同时写出。 彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑也。（ ） 句读之不知，惑之不解。（ ） 不拘于时，学于余。（ ） 师不必贤于弟子。（ ） 今其智乃反不能及。（ ） 其下圣人也亦远矣。（ ） ACB、DDEE四、下列各句中句式与其他各句不同的一项是（ ） A.时人莫之许也 B.古之人不余欺也 C.石之铿然有声者，所在皆是也 D.自书典所记，未之有也 五、从句式角度看，对下列两组句子判断正确的一项是（）项脊轩，旧南阁子也。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。 .何竟日默默在此，大类女郎也？。 闻姊家有阁子，且何谓阁子也？ A.与相同，与不同B.与相同，与也相同 C.与不同，与相同D.与不同，与也不同六、下列句式与所给例句画线部分相一致的一项是 例句：不拘于时，学于余 A 句读之不知，惑之不解 B 童子何知 C 纤歌凝而白云遏 D 三人行，则必有我师 七、下列各句中不是被动句的一句是（） A.激昂大义 B激于义而死焉 C.不能容于远近D周公之逮所由使也 八、下列疑问句不表示反问的一句是（）。 A.视五人之死，轻重固何如哉？B.况草野之无闻者欤？ C.谁为哀者？D安能屈豪杰之流发其志土之志哉？九、对“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉；小学而大遗，吾未见其明也。”一句解释正确的一项是（ ）。 A.不理解书本上的字句，有的跟老师学习，这只是小的方面学习；不能解决疑难问题，有的却不跟老师学习，这是把大的方面放弃了。我没看出这种人是明白事理的。 B.不理解书本上的字句，有的不跟老师学习，这是把大的方面放弃了；不能解决疑难问题，有的却跟老师学习，这只是小的方面学习。我看不出这种人是明白事理的。