教育自查资料.doc

岗子小学在上级领导部门的重视关怀下，坚持“树立全面育人理念、打造名师名生工程、争创市区一流学校”的办学目标，坚持“依法办校、民主治校、科研兴校、质量强校”的办学理念，很抓内部管理，巩固“两基”。与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面发展，努力办好岗子村人民满意的教育。现将我校的迎评自查工作汇报如下。：一、学校基本情况红古区岗子小学坐落在湟水谷地平安镇，背靠湟水，前临兰州铝厂，距甘青铁路、109国道不足300米。岗子小学始建于1939年（民国28年），当时在岗子供销商场对面的黑虎庙内，为民国初级小学。1958年迁现址，几经修建。现占地面积7526平方米。建筑面积1031 平方米。现有6个教学班，14名教职工，其中有小学高级教师10人，未评2人。有党员3名，教师中本科学历的6人，大专学历的6人，中师2人。现有学生144名。学校在2001年至2006年的六年时间里先后建成了两栋二楼的办公区和六幢平顶的教学区。学校现有健全的各类科室，各类图书总计2500多册。在2006年，学校成功升级为兰州市二级二类标准化小学。在全校教职工的共同努力下，岗子小学办学水平、教学质量、社会效益均有显著提高，先后获得红古区“义务教育质量综合评价优秀单位”、 “红古区文明单位”等。二、主要指标完成情况（一）普及程度1.入学率712周岁入学率09、10、11.12年分别是：100%。2.辍学率辍学率09、10、11.12年分别是：0。3.毕业率：毕业率09、10、11.12年分别是：100%。4.15周岁人口文盲率：15周岁人口文盲率09、10、11.12年分别是：0。（二）师资水平1.校长培训情况校长培训培训率100%。2.教师基本情况学校有14名教职工，其中有小学高级教师10人，小学一级教师3名，未评1人。有党员4名，教师中本科学历的6人，大专学历的6人，中师2人，学业合格率为100%，任职资格合格率100%，小学校长岗位培训率达到100%。学校现有学生144名。教师近四年（09、10、11.12年）学历达标率分别是：100%所有教师按规定全部参加了继续教育培训，参训率100%。（三）办学条件1.校园、校舍情况现占地面积7526 平方米。建筑面积1031 平方米。学校在2001年至2006年的六年时间里先后建成了两栋二楼的办公区和六幢平顶的教学区。2.图书资料拥有情况学校现有健全的各类科室，各类图书总计2500多册，生均可达到17册，种类齐全。3.音体美器材、数学科学仪器装配情况学校按标准装配，仪器完好率达100%以上，能保证正常教学的需要。体育运动场内设有跑道和篮球场，新购进钢化玻璃篮球架。微机室现配备学生计算机13台，教师机1台。三、主要工作措施近年来，我校全面实施新课程改革，提高教学质量和水平，具体表现在以下几个方面：（一）依法保障适龄儿童“进得来，留得住”，认真实施教育法、义务教育法学校将义务教育法和教育法的学习宣传纳入本校普法规划，作为近两年普法的重要内容。学校向广大家庭、父母和适龄青少年宣传义务教育法，使适龄儿童、少年的父母、青少年、社会组织了解自己的权利与义务，切实保障适龄儿童、少年依法享有的接受义务教育的权利。依法保障适龄儿童全部入学，进得来，留得住，是我们每位教师义不容辞的责任，为了做好此项工作，我们做了四方面的工作：一是坚持依法施教，确保入学率达到100%。每年的7月15日以前，学校根据摸底情况，向入学孩子的家长发出入学通知，并进行广泛宣传。二是每学期的开学宣传进村，进家庭，把控流保学工作做在前头。三是把国家民生工程真正落到实处，确保每个学生免费入学，确保贫困家庭住校子女得到相应的生活补助；（二）、着眼学生未来，促进全面发展1.以人为本，德育为先。我们抓德育工作的目标是：让学生最终成为具有健康人格的人；抓德育工作的态度是：学校无小事，贵在坚持，把小事做好；抓德育工作的习惯是：抓好细节，持之以恒；抓德育工作的信念是：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。2.加强校园文化建设，让校园的每一个角落都是德育教育的场所。近年来，我校立足实际，整治校园环境，得体醒目的宣传标语，让学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。3.关注贫困生和学困生的健康成长，抓好和谐校园的建设。关注贫困生，学校都成立了扶贫助学组织，由教师带头，关注学困生，学校在开学初都制定了学困生辅导计划，采取结对帮扶等措施，加强对学困生的辅导，做到思想上不歧视，行动上有计划，使每位学困生都能感受到集体的温暖。（三）抓教学常规管理，促教学质量提高1.教学工作是学校的中心工作。为了全面提升学校的办学质量，我们制订了岗子小学教学常规管理制度等一系列的常规管理制度，实现了真正意义上的科学管理。教导处每学月对所有任课教师进行的教学常规检查评估，对教师的备课、讲课、作业批改、试卷分析等进行全面检查、分析。通过这样的措施，进一步端正了教师的教学工作作风。我校树立了全面发展的质量观，坚持德育为首、智育为本、德智体美劳五育并举的原则，真正把素质教育落实到教育教学中。只有服务优、素质高、管理强，教育教学这项中心工作才有提升的基础，可持续发展的条件。2.教研工作，是提高教学质量的有效途径。学校非常重视基础教育课改实验及校本教学研究工作的开展，制定了课改实验方案和校本教研工作计划。各教研组间每一次教研活动，都提高了教师驾驭新课程课堂教学的能力。为了让校本教研落到实处，学校鼓励教师进行新课程研究，要求教师坚持写好教学反思、教研论文及总结材料。几年来，我校教师撰写的教研论文多次曾获市区的奖励。同时我校以研促教，大力开展课题研究，促进教师的专业化成长。课题研究大大提高了教师的教育科研水平。3.学校用先进的管理理念治校，形成精干、务实、高效的管理体系和行政作风。一方面加强制度管理；另一方面加强人文管理，着眼于和谐校园建设；第三方面，充分发挥年级组和教研组的作用。（四）加强教师队伍建设，提升教师综合素质首先，注重加强师德建设，切实提高教师职业道德水平。其次，做好新任教师和年轻教师的培训工作。为了能够让他们尽快的成长为合格的教师，学校加大了对他们的培养力度。再次，广泛搭建各种平台，促进教师的专业成长。在坚持业务学习制度的同时，我们积极为教师创造外出学习提高的机会，近几年来先后组织教师参加了省、市、县骨干教师培训、信息技术培训教研活动等。（五）牢固树立安全第一的观念为了保障适龄儿童在学校能生动活泼、健康的学习和成长，每学期初，学校都和每位教师签订学生平安责任书，使安全管理不留死角；二是利用班会宣讲安全工作的重要性；三是不定期进行学校水、电路、教学设施及教学楼的安全隐患排查，并记录存档，及时作出整改。同时，学校配合卫生防疫部门加强各种传染病的防控工作，同有关职能部门加强师生环境卫生的监督整治工作。学校并根据实际情况备有切实可行的安全管理预案，建立了相关安全管理制度，做到无安全隐患死角。（六）加强后勤管理，搞好服务工作我校后勤工作的总体目标是：做到两个确保、四个力争。两个确保是：确保校园建设、基础设施建设及教育教学、办公生活用品的维护、维修、采购、保管、供应及时到位；确保学校财务管理规范、精细，账物相符。（七）贯彻落实教育工作会议情况我校加大了各项管理，求真务实，真抓实干，全面提高质量。进一步加强教师文化建设，使我校的校园文化建设内容更加丰富；教师整体水平和精神焕然一新。我们采取一系列措施强化师德修养、师德形象，使全体教师言行文明、勤学上进，爱岗敬业，乐于奉献，真正让教师文化迈上一个新台阶，并用良好的教师文化带动整个校园文化的大发展大进步。期末考试之后，我校严格按照学校管理制度，奖优罚劣，兑现绩效工资。在今后的工作中，积极争取上级主管部门的支持，继续改善办学条件，加强学校硬件建设。加强教师队伍的建设，注重教育教学理论及思想教育，提高教师专业及思想教育，提高干部、教师队伍素质。提高教育质量，办群众满意的学校。四、主要的不足和问题 近年来，我校在区教育局的具体指导下，在学校全体教职工的努力下，学校取得了跨越式的发展，但仍存在一些不足之处：1.教师队伍年龄老化现象严重，不能满足全面推进素质教育的需要，缺乏外语、计算机、音体美等专业课程的老师。2.教学装配滞后、部分已陈旧或与时代不符，跟不上课程改革的步伐。学校可供学生兴趣爱好发展，综合素质提高的器材素材还不丰富。离城乡教育均衡发展的目标还有一定的距离。3.办学条件、硬件设施与先进学校相比还有差距。新的教育保障机制保证了学校的运转，但学校发展要适应现代教育的发展还有距离。五、下一步工作计划与设想（一）德育工作1.工作目标：抓养成教育，以培养学生良好行为习惯和学生高尚的道德情操为核心任务，进一步完善德育内涵、创新德育工作方式和方法，增强德育工作的实效性；加强师德建设和校园文化建设，全面提升学生综合素质，营造学校良好的校风、教风、学风，构建和谐校园、书香校园，从而促进学校教育质量的全面提升。2.工作思路：（1）继续加强班主任队伍建设。（2）通过多种活动加强对学生的思想道德和文明行为的养成教育。（3）继续加强法制、安全、卫生和心理健康教育，促进学生全面健康成长。（4）建立有效的学校、家庭、社会联系制度，构建三位一体的教育合作工作机制。3.具体措施：（1）加强德育队伍建设，打造学习型、创新型的德育工作队伍。加强班主任队伍建设和管理。努力培养青年教师的班级管理能力，为青年教师踏上班主任岗位创造良好的平台；进一步完善班主任考核制度，不断提高班主任的工作积极性；在班主任中大力倡导“三讲”、“四抓”即讲敬业、讲奉献、讲爱生；抓早、抓细、抓实、抓反复；突出责任心意识，强调班主任要多深入班级，善于发现问题，并及时进行处理；进一步促使班主任能做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。部门协作，齐抓共管，人人都是德育工作者。在全体教师中贯彻“学生行为无小事，生活处处是教育”的观念，把学校德育开展为“全员德育”；学科教学活动中积极渗透思想道德教育和心理健康教育，把“教书”和“育人”紧密结合起来；班主任、任课老师要形成班级德育合力，共同参与班级事务管理，共同解决班级存在的问题；加强班风建设，充分利用好班级干部和学生团员，将德育由“他律”转变“自律”，形成“自我德育”的良好氛围，争做“文明学生”。（2）加强基础教育，培养文明学生深化爱国教育继续规范每周一的升旗仪式。充分发挥广播、黑板报等阵地的宣传作用，对学生进行德育教育。充分利用丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。狠抓养成教育认真落实小学生日常行为规范的各项要求，解决校园内乱扔乱丢、教室里乱摆乱放、自习课乱说乱动的行为；严格按照小学生日常行为规范的规定规范学生的仪表；塑造爱心教育抓好抓实特殊学生关心教育转化工作，由班主任带头组织帮困小组，帮助学习有困难的学生，更要提高学生的认识水平，树立正确的人生观、世界观，确定高尚的人生目标，激发学生积极向上的动力。加强法制教育继续采请进来的形式，通过法制专题讲座、参观展览等途径对学生进行以未成年人保护法、预防未成年人犯罪法为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。优化心理教育心理健康教育是德育教育工作中的一个重要组成部分，对小学生来说，加强心理疏导和心理健康教育尤其重要。我们将采取点面结合的方法有效开展对小学生心理健康教育，有针对性地及时解决学生心理问题，建立并完善具有特色的心理教育体系。（二）教学工作1.工作目标：转变观念、锐意改革、缩小差距、争先创优，努力提升教学质量，为2012年教学目标而努力拼搏。2.工作思路：面对现实，扎根课堂，理直气壮抓质量；静下心来，坚持课改，一心一意谋发展。3.工作重点及措施：强化教学规范管理，实现教学管理规范完善由校长教务处主任教研组组长备课组组长任课教师组成的教学管理网络体系，实施分级管理，流程监控，认真实施“教学六认真”考核，实现教学管理制度化，学籍管理、教学流程规范化。全面落实教学工作“八字”方针。即：备课要“深”，上课要“变”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，考核要“严”，辅导要“勤”，质量要“高”。要把此方针作为我校强化教学中心意识、形成办学特色的重大举措。规范教学要求，狠抓教学常规本学期，全体教师要按照教学规范要求，认真履行岗位职责，认真分析自己班级学生的教学现状，坚持以课堂为教学主阵地，突出课堂教学的中心意识、目标意识、质量意识，创造性地开展教学工作，在教学过程中注重对学生的管理和学法指导，管教管导，使学生在“学会”的基础上向“会学”转化。强化集体备课，落实教研活动强化教研组、备课组的教研教管功能。提高教师业务水平和学生进行学法指导是教研组工作重心。管理人员对教师的责任感、事业心、教学业绩心中有数，任课教师对每生情况要了然于心。通过评教评学活动，促进教法创新，营造比学赶帮超的学习氛围依托新课标，大胆课改教师要更加解放思想，更加勇于探索，更加遵循教育教学规律，转变角色，以“学”为主，以“导”助“学”，导学结合，引领激励，导之方法且得法，导要具体且多元，充分发掘学生的学习潜能，致力解放学生的“学习力”，培养提升学生自主学习的意识和学习能力，必将使学生终生受益，这也是素质教育的诉求。（三）校园文化建设工作1.工作要点（1）遵循“总体规划、分布实施、逐步完善”的原则。（2）按照校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、行为习惯营造文明美的思路。（3）形成我校以书养德、团结奋进的校风、读书明礼、勤奋努力的学风。（4）形成我校以为人师表、教书育人、不断探求的教风。（5）形成我校以团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的班风。2.加强教风、学风、班风、校风建设，为学生健康成长营造良好氛围。（1）深入开展师德教育，转变工作作风，为人师表，以情感人，人格育人，科学管理，在全校范围内逐步形成讲责任、讲质量、讲师德，作表率的工作氛围和勤思考、好学习、敢创新、乐奉献，以书养德，团结奋进的良好风气。（2）抓好学生公共道德和日常行为规范的养成教育。以小学生守则