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文档简介

九年级英语新教材培训地点：英语组办公室时间：2014年10月16日主讲人：王淑平一、内容的编排 人教版新目标英语九年级上册由十五个单元组成。每个单元分为section A、section B、self-check和阅读四部分，这四个部分各有侧重点。每个单元都有明确的语言目标、主要的功能项目、语法结构、需要掌握的基本句型词汇和学习策略。Section A主要是讲重点词汇和重点语法，Section B在巩固A部分的同时引出新的词汇,以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。self-check复习所有重点词汇以及新学的语法项目,达到自我检测的目的。每单元目标明确,锻炼学生的听、说、读、写的能力。二、教材的主要内容及语法 本册教材要求学习和掌握的语法知识有情态动词，情态动词的被动语态，被动语态，现在完成时态，宾语从句，定语从句，过去完成时态等，要求学习和掌握的常用的表达结构有by doing something，used to do something，I would if. I hope to Id like/ love to，prefer , Id rather do, I wish, I feel/ think/ believe/ agree that ，be supposed to 等，要求学习和掌握一些常用的短语动词put up， put off ,call up , run out of , think up, set up , give out等等。教材加大了语言训练密度，语言材料特别丰富，促进了学生英语语音素质和语言运用能力及其表达能力的提高，充分调动了学生课堂活动的积极性，九年级已经处于初、高中衔接的重要转折时期。为了加强学生的阅读能力，本册在每个单元的后面还设置了具有跨文化内容的语篇及相关的练习。语篇内容均能激发学生阅读的欲望和兴趣，引导学生在轻松愉快的语言环境中运用学过的知识表达自己的思想。本册教材的内容充分体现了时代性和趣味性和实用性，从英语学习，个人爱好旅游文化古代发明，到风俗习惯等，这些教学板块都极富鲜明的时代特征，大大地激发和培养了学生的学习兴趣，但教材的词汇量极大，学生在掌握词汇方面有困难，在语法的综合运用上易混淆，所以教师应该教会学生学习方法，俗话说授之于鱼不如授之于渔，与其让学生被动地接受，不如教会他们怎样去学习。同时加强口语联系，创设良好的语言学习情景，让孩子们从听说读写等方面都有提高，并为高中阶段的学习打下良好基础。总之，本册教材给我们提出了新的要求，在本教材的教学中，我们一定要始终坚持课程改革的理念，一定要以激励学生、培养学生为宗旨，在继续更新教学理念，改进教学方法，探索更新的、更优化的教学模式同时，还要注意准备毕业和升学考试，所以教学中仍然不能放弃许多必须坚持的活动或实践形式。 根据课程标准要求，在教学中我们一定要以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设
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