永昌四中专业技术职务年度考核细则.doc

永昌四中专业技术职务年度考核细则为了对全体教职员工在德、能、勤、绩诸方面的表现做出客观、公正的评价，激励教职员工提高政治业务素质，认真履行职责，并为其晋升、聘任、奖励、培训、辞退以及调整工资待遇提供依据，特制定本办法。一、考评机构学校成立考核小组，考核小组由校长任组长，全面负责教师、职员和工人的教育教学工作的检查、考核和评估。考核组成员由民主推选产生，其构成比例为：学校领导占30左右，中、高级专业技术人员占70。二、范围和对象凡本校教职员工均属被考核对象。三、内容及标准（一）教师（含有教师职称的职员）考核内容及标准考核内容及量化评分标准以省职改办制定的“考核试行办法”为依据，主要内容为“民主测评”（占10%）、“基本项”（占80%）、“加分项”（占10%）三个大项，其中“基本项”考核内容包括思想政治（10分）、工作态度（20分）业务能力（20分）、出勤率（10分）、工作业绩（40分）五个方面，具体分十个子项评分，各子项内容是：1、政治思想（10分）：按有关依据定量评分；2、事业心与责任感（6分）：包括对本职工作的态度和投入、接受任务、克服困难、解决问题等；3、纪律性（6分）：指遵守本校制订的各种规章制度和劳动纪律情况；4、职业道德（6分）：指中小学教师职业道德规范制定的全部内容。5、履行岗位职责能力（13分）：包括专业基础，教学理论、实践经验和承担教学工作的能力；6、创新能力（7分）包括优秀教学方法的接受和使用，教学理论的探讨和研究等；7、出勤率（10分）：按出勤天数评分；8、业绩效益（20分）：包括完成任务情况和取得的成绩；9、工作质量（10分）：包括教育、教学、教研各环节工作质量；10、工作数量（10分）以学校制订的教师工作量暂行规定和职员工人的相应岗位职责为依据，定量评分。（二）职员、工人的考核内容及要求考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点是工作实绩。德，主要指政治思想表现和职业道德表现；能，主要指业务技术水平，管理能力的运用发挥，业务技术提高、知识更新情况；勤，主要指工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况；绩，主要指履行职责情况，完成任务的数量、质量、效果，取得成绩的大小。四、考核办法考核分年度进行，一年一次。其基本方式是综合评估，量化打分，分级排名，以分评等级。评估采用百分制。（一） 教师考评：整个考评工作分检查和评估两步进行。1、检查分为平时检查、针对性检查、问卷调查和集中检查四种形式，通过检查为年度评估提供素材。2、评估打分：“基本项”评分为使量化结果尽可能客观公正地反映教师的工作实际，学校将每位教师工作的主要内容列成“纪实表”予以表公布，内容包括：高考、会考及校内统考的成绩比较，“满意率”和“不满意率”的统计结果，工作质量及劳动纪律的评估结果，突出事迹、违纪行为和工作失误介绍，常规落实情况，班级整体效果等。考核组在熟悉以上各方面情况的基础上，按“专业技术人员年度考核基本项考核内容与评分标准”，议论沟通，量化打分（其中“工作数量”、“纪律性”两项评分经考核组审定后，直接计入总分）。该项打分按40%计入考核总分。学校实行教师业务考核与专业技术职务年度考核“基本项”挂钩的制度，将两学期业务考核成绩的平均分按40%直接记入考核总分。民主测评每学年度末对每位教师任职情况全面进行民主测评。测评结果按10%计入考核总分。测评内容及测评方式按上级要求执行。加分项根据我校目前实际情况，加分项的内容及标准暂定如下：担任班主任所带班级被评为优秀、良好等次的分别加3分、2分。获优秀（先进）荣誉称号加分标准，如下表所列：得分标准荣誉称号20151085321省 部 级二三地州市级一二三县市区级一二三校 级一二三注：1、国家级奖或省、部级一等奖主要完成人考核成绩直接定为优秀。2、同一成果多次获奖，以最高奖计分，不重复计分。3、检验证件认可后方可计分。4、在任职期间当年获得荣誉可加分，但多次获奖的，只记最高奖项，不重复加分。著作、论文加分标准：国家级刊物上发表的著作、论文加10分；省级刊物上发表的学术论文加8分；地州市级刊物上发表的教育教学论文加6分；县级教研通讯上发表的教育教学论文加4分；校级交流的论文或经验总结加2分。发表多篇论文的，依据最高项加分，在此基础上适当上浮，不重复计分。各得分项要检验原件，严格审查。可加分项是指任本职务以来发表的教学论文，德育论文，教育教学经验（成果）总结等文章。对所承担的其它专业工作获奖可适当评分。往年已加分的著作、论文不再重复加分。五、职员、工人的考评职员、工人的考核，实行领导与群众相结合，学期与年度相结合，定性与定量相结合的办法。一般一学期考核一次，取两学期考核成绩的平均值，作为年度考核成绩。在考核程序上，先由被考核人总结述职，再由部门领导在听取群众意见的基础上，根据被考核人履行岗位职责的情况写出评语，提出考核等次意见。最后考核小组对全体职员，工人进行量化打分，并审定考核等次。在以上两类人员的考核中，若遇严重违纪、工作失误、重大事故或其他严重问题，要对当事人进行减分处理（减分标准视其情节而定）。造成严重后果的，除直接定为不合格等级外，还要给予党纪政纪处分。六、考核结果的使用1、所有被考核对象在年度考核中被确定为“合格”以上等次的，可按有关规定正常晋升工资和享受奖金。2、教师晋级、职务聘任按近三年考核成绩排名的先后次序确定。3、工人连续两年考核被确定为“优秀”等次的，具有聘任技师的优先资格。4、职员连续两年以上被确定为“优秀”等次的，具有优先晋升职务的资格。5、年度考核确定为“不合格”等次的，按照人事部事业单位工作人员考核暂行规定的有关条款处理。6、当年工作成绩、政治态度、师德形象、三风建设、学生满意率、落实教学常规明显落后者，按县上制定的“教师聘任制”有关规定，缓聘甚至不聘。七、附