七年级英语下学期期末试卷分析.doc

七年级英语下学期期末试卷分析本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。 一、试题的特点 1、试卷结构稳定，符合七年级课本要求。试卷分三大部分试题即听力部分、基础知识和写作。试卷立足基础，关注交际，注重语境，强调运用，试卷难度适中，具有良好的区分度，体现了新课程的理念。2、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。3、试题着重考查学生在较为浅显的语境下对语言知识的掌握情况及浅显的综合运用英语的能力，考查面广，图文并茂。二、下面就试卷的总体情况分析如下：（一）听力部分 主要考查学生对口语材料的理解能力以及从口语材料中获得信息的能力，语言材料突出了日常生活中的交流。试卷由易到难，循序渐进，梯度感强，录音语速适中。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四节，短文中出现了两个人，学生容易混淆，把这个人的信息选在另一个人上；还有的学生不能领会录音内容中的关键信息点。(二)、笔试部分1、英汉词组互译 考查的都是学生的记忆能力。2、单项选择题 主要考查学生对所学的词汇、语法、短语、日常交际用语、功能对话及习惯用语等方面的掌握程度，试题基本囊括了七年级下学期学生所学的基础知识，难度不大，重视基础。3、完形填空 主要考查学生对单词搭配、习惯用语、语法结构的掌握情况，同时也要考查学生的语篇理解和简单的英语逻辑思维能力，七年级这次完形填空题整体看来有一定的难度，短文虽很短，但被选答案中学生容易混淆。4、阅读理解 主要考查学生理解各种题材的能力以及从中获取信息、分析信息、处理信息的能力。它是学生综合语言运用能力的重要方面之一，在试卷中所占的分值比例较大，本次考试共三篇，A篇B篇分别是介绍孩子们，一个老年人的一些习惯，学生要从中准确了解个人信息才能做好题。C篇讲了一个男孩，一个成人和一条狗的故事，告诉孩子们不要随便欺负他人要有同情心。学生在做题时也很难把握作者的意图。5、用所给单词的适当形式填空 主要考查名词的单复数形式，动词的V-ing形式和第三人称单数形式，谓语动词的单复数形式等。大部分学生能做对6个以上的题。6、情景交际 主要考查学生是否了解日常生活中的交际用语，如：询问天气，问最近过得怎么样？你正在做什么？贴近生活，学生易懂。7、句型转换 主要考查一般现在时，一般过去时，现在进行时三种时态的掌握情况。具体是一般疑问句，肯定回答，否定回答等。都是常规教学过程中老师强调的内容，使学生得到了巩固所学知识的机会。8、写作 题目要求的是写一封书信，但开头和结尾已给出，所以，学生不用担心书信的格式。试题较好地考查了学生的真实语言表达能力，贴切生活实际。它是以表格的形式给出，主题是介绍自己的家庭成员。其内容包括家庭成员的职业，年龄，外貌，和喜欢的电视节目。整体看来，学生容易把主格与形容词性物主代词混用，如：His favorite 用成He favorite，大部分学生还不会用动词的第三人称单数。 三、几点教学建议 1、加强词汇教学。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。 2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。 3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍,y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语