做一个有政治担当的高校教师.doc

.做一个有政治担当的高校教师 摘要：当代大学生是我国社会主义现代化事业的接班人和开拓者，他们对中国特色社会主义核心价值观的践行决定着中国的未来。高校教师的思想政治素质对引导大学生形成中国特色社会主义核心价值观起着关键的作用。以此结合自身情况提出当代大学教师如何提高自己的政治素质以及怎样在教书育人的过程中培育学生的社会主义核心价值观。关键词：高校教师 政治素质 中国特色社会主义核心价值观要办好具有中国独有风格的社会主义大学,我们老师就要教育学生具有中国特色的思想,要发扬中国的优良传统,使自己具有博大的胸襟、宽容的精神、乐观向上的情操、讲道德、讲文明。我国是人民当家作主的社会主义国家，我们国家的高校不仅要把学生培养为适应经济社会发展所需要的人才，更应该将下一代教育成为继承和发扬中国特色社会主义事业可靠的、忠实的接班人。一、高校教师的政治素质在培养当代大学生的社会主义核心价值观过程中起着至关重要的作用教师的首要任务在于教书育人，但其潜藏的职能却是没有边界的。教师在自己的工作岗位上，尽忠尽职，无私奉献，就已经扛起了为国为民的职责。“作为一个热爱国家的人，在国家需要我们做出贡献的时候，就应该毫不犹豫地去做！”这极具号召力的话语不但要求我们每一个热爱自己国家的中国人在重大抉择面前敢于担当，勇于奉献，也要求我们每一个在平凡的岗位上辛勤工作的劳动者热爱自己的职业并甘愿为其奋斗终身。老师就是学生学习的楷模，要把我们的大学生培养成为有理想，有道德，有社会主义核心价值观的接班人，就要求我们每一个高校老师必须拥有崇高的理想，高尚的道德情操，以及优秀的政治素质。大学生正处于求知若渴的时期，他们获得的科学知识从少量到大量，从不解到理解，从理解到应用；对社会技能的学习和掌握，由被动的学习变为主动的进取。这时大学生处在由依赖走向独立的转折时期，处于了解自身，独立思考时期，处于人生观，价值观形成的关键时期。这时的大学生不仅需要课本上的理论知识武装自己，还需要有解决学习和生活中问题的能力，而且更需要得到社会发展方面的知识，掌握立身和处世之道的哲学。在大学里，进行思想政治理论教育和进行专业知识教育的教师是分开的。很多人认为，对大学生进行思想政治理论教育完全是由政治理论课老师完成的。其实不然，因为政治理论课老师对大学生的思想品德、政治素质方面的培育主要表现在理论方面，这些老师主要是将书本上的知识介绍给学生，没有让学生主动的思考，不能将正确的、优秀的价值理论应用在自己生活学习的方方面面。但是一个优秀的专业教师跟学生在一起的时间比较长，往往是在不经意间将自己的优秀品质、政治观点贯穿到学生的思想中。一个优秀专业教师在学生心目中有着独特的地位，他们拥有渊博的专业知识，可以带领大学生在知识的海洋里遨游，在未知的领域探索；他们拥有良好的专业知识，在学生专业方向上给与指导；他们具有丰富的心理学知识，能够为大学生提供多样的心理指导，排解心中的苦闷，舒缓内心的压力。所以，优秀的专业课老师往往在大学生心目中有一定的权威性，不但可以教给大学生安身立命的专业知识，还可以帮助大学生解决学习，生活中的实际问题。大学生经常把专业课老师比喻成智慧和真理的化身，当做学习的楷模。这个楷模不仅体现在专业知识方面，而且体现在思想政治和道德品质方面。专业教师的谈吐举止，精神风貌以及政治觉悟都会在学生群体中产生重要影响，潜移默化地影响着学生的做人态度，以及政治思想的形成。 由此可见，培养大学生具备有中国特色的社会主义核心价值观不仅需要思想政治理论教师而且需要一支优秀的具备高政治觉悟的专业教师团队。我作为一名专业课教师，自己要努力成为一名优秀的具备高政治素养的专业教师。首先应该从各个方面武装自己，使自己成为一个拥有正确政治方向，良好政治素质，高尚思想品德，精通专业知识的专业课老师。二、结合自身情况浅谈高校教师如何提高自身的政治素质我自己作为一名高校专业课老师，必须要自觉地提高自身的政治觉悟。在这里结合自身的实际情况粗略提出高校教师将如何提高自身的政治素质的几点认识。第一要做的事情就是树立正确的价值观，坚持走中国特色社会主义路线。通过学习马克思列宁主义，毛泽东思想，社会主义核心价值观这些政治理论，懂得什么才是正确的、科学的世界观，懂得党的指导思想，懂得高校的社会主义性质，懂得教育事业发展的具体方针策略。利用这些正确积极地理论武装我们的头脑，提高自己的政治觉悟，形成完善的世界观，人生观和价值观，加强我们的的政治责任意识，培养我们的政治素养。其次，我作为一名专业课教师，应该加强自身的人文素养，这样能够主动地提高自身的政治素质。由于自己以前受教育面不宽，对不同的课程，不同的专业之间的关系理解不到位，所学知识结构单一、精神境界很难达到一个比较高的程度，这样不容易拥有更高层次的思想政治素质，从而提高自己的的人文素质刻不容缓。自己要主动学习文学，历史，哲学的基础知识，学习中华民族的优良传统文化，以加强自身的人文精神素养。人文精神是我们人类对真诚、和善、美好的的希冀，唯有将科学知识的求真、道德的诚实和情感的真挚统一结合起来才是完美的现代人文精神。最后，自已应该进行职业道德学习，培养自身的敬业精神。职业道德因为不同的职业的区分所以有着不同的表现形式和不同的规范。我们高等学校的老师拥有优秀的职业道德往往表现在：热爱自己的本职工作，对教学育人的职业有担当，做事有责任心，真正做到“燃烧自己，照亮别人”；能够时时了解学生、热爱自己的学生、尊重他们、信任他们、为他们着想、对他们的前程和命运负责；为人师表，言传身教。努力提高自己的专业知识和思想政治品德，使学生喜欢自己，崇拜自己，言行一致，不说一套做一套，努力成为学生学习的楷模。三、高校青年教师在教书育人的过程中怎样培育学生的社会主义核心价值观高校教师的首要任务就是 “培育人才”。作为新时代的高校老师，要以主人翁意识树立起树德树人的光荣使命，让社会主义的核心价值体系穿插于教书育人的整个过程。我们高校教师在对学生的政治教育中要应用好校园阵地，为学生播下社会主义核心价值观的种子。这就要求我们青年教师必须要了解大学生的身心特点，学生是发展中的人，他们的思想，行为，价值观等都出于一个发展变化形成的过程中，具有极大的可塑性，容易受外界的影响，这时我们学校，老师应该多给予指导和关怀。在这个多维的意识形态中，引导他们认清主旋律，帮助他们把握好人生方向，让他们在探梦、筑梦、追梦的过程中践行中国特色社会主义核心价值观，从而更好地实现自己的人生价值。老师的渊博知识和高尚的道德情操是实现完美“传道授业解惑”的必要条件。我们教师务必要确立并拥有崇高的理想和高尚的道德品质，心系国家和民族，勇于担当起国家和社会赋予的圣神使命，在教书育人的过程中帮助大学生确立中国特色社会主义理想信念，形成正确的人生观、价值观，并以此来导向大学生的价值观和价值选择。在将社会主义核心价值观贯穿教书育人的这个过程