陶行知“六大解放”对幼儿美术教育的启示.doc_第1页
陶行知“六大解放”对幼儿美术教育的启示.doc_第2页
陶行知“六大解放”对幼儿美术教育的启示.doc_第3页
陶行知“六大解放”对幼儿美术教育的启示.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本陶行知“六大解放”对幼儿美术教育的启示编 辑：_时 间：_江苏省市乘航幼儿园 马珍摘要：打破传统的教育观念.在幼儿美术教育中.解放孩子的头脑.使他们能想；解放孩子的身体.使他们能动；解放孩子的眼睛.使他们能看；解放孩子的嘴巴.使他们能问能说；解放孩子的空间.使他们能够到大自然大社会里取得更丰富的学问；解放孩子的时间.让他们尽兴的“玩”.尽情的画.任意涂鸦.说出他们对现实世界的精彩理解.创造出五彩斑斓、个性十足、名副其实的儿童画。有个人.毛泽东赞扬他是“伟大的人民教育家”；周恩来评价他是“一个无保留追随党的党外布尔什维克”；宋庆龄也赞颂他是“万世师表”。他就是中国现代教育史上著名的人民教育家陶行知。陶行知是我国“创造教育”和“生活教育”理论与实践的开拓者。他在创造宣言中指出：“处处是创造之地.天天是创造之时.人人是创造之人。”他呼唤：“创造之神.你回来啊！只有你回来.才能保证参天大树之长成！”他的创造教育理论以生活为中心内容.旨在以开放式的教育环境培养一种具有创新精神和实践能力的 “真善美的活人”。在此基础上.他后期又针对传统教育形式在创造的儿童教育一文中提出了“六大解放”的教育思想.旨在培养儿童的创造力。“六大解放”思想.即：“一、解放学生的头脑.使他们能想；二、解放学生的双手.使他们能干；三、解放学生的眼睛.使他们能看；四、解放学生的嘴巴.使他们能问；五、解放学生的空间.使他们能够到大自然大社会里取得更丰富的学问；六、解放学生的时间.不把他们的功课表填满.不逼迫他们赶考.不和家长联合起来在功课上夹攻.要让他们有些空闲的时间消化所学.并且学一点填满自己渴望要学的学问.干一点他们自己高兴干的事情” 。现在幼儿园的美术教育包括一些美术兴趣班普遍以“范画式”的教育模式为主.偏重教师施教而限制儿童活动。在孩子的作品中可以发现.他们的画逐个雷同.风格一致.大同小异。这种教育模式的弊端在于：忽视了孩子在活动中的主体地位.没有给予孩子充分的想象自由和创作自由.让孩子的思维局限在老师的范画中。孩子的想象是丰富多彩的.在孩子心中.他们所描绘的画是没有任何“规矩”的.完全是一种自我体验的反应。如果加上了老师的意见.就不再是孩子们对世界天真浪漫的想法.阻碍了孩子想象力和创造力的发展。陶行知很重视对孩子的创造能力的培养.他的“六大解放”的教育方法.其实是培养孩子创造力的重要前提条件。幼儿教师在美术教育中打破传
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论