通用技术课程的学习反思.doc

通用技术思考题范文一、限制主题的思考题：1、反思总结“技术及其性质”这一主题的的学习过程，思考并完成下列任务；说明你最满意的一项收获，说明该收获给自己的启示与帮助。我最满意的“一项收获”是：技术在应用中的两面性。通过学习我认识到，技术具有实践性，技术本身是没有两面性的，但在应中过程总却呈现出两面性来，这主要取决于应用技术的人自身素质的高低。该收获给我的“启示与帮助”：告诫我们，我们今天不仅要学好科学文化知识，还要不断提高我们的道德素养。例如原子能的利用，利用原子能的理论建立核电站，为人类提供电能，可造福于人类，但是，若用原子理论知识，造原子弹，用于战争，将会给人类带来极大的灾难，二战期间美国在日本广岛、长崎投下两颗原子弹便是一个例子。我最满意的“一项收获”是：知道了技术具有两面性。任何事物客观上都具有两面性，技术也不例外。它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。该收获给我的“启示与帮助”： 在技术发明和使用的过程中，我们应避免急功近利、目的不良、使用不当等情况的发生，始终坚持技术造福人类的信念。例如，电池可以为人类带来光明和动力，但是任意丢弃的废电池中所含的重金属会对环境造成巨大的破坏，一粒钮扣大的电池就能污染很多水。我最满意的“一项收获”是：知道了技术具有综合性。每一门技术都可以看成由许多学科的知识综合而成的，是各种经验、知识、物质手段综合运用的结果。该收获给我的“启示与帮助”：作为一名高中生，在学习中不能有偏科思想。如地铁的设计需要用到建筑学、材料学、电气控制（如要利用核能发电，造福人类，必须综合物理、数学、化学、材料学等）等多个方面的知识。我们应该努力学好每一门学科，不论是从广度上还是在深度上，均应作出应有的努力，为将来设计打下坚实的基础。我最满意的“一项收获”是：弄清了技术具有创新性。技术创新是指在原有技术的基础上，人们根据一定的技术原理和社会需要，有计划、有目的地进行应用研究和生产发展的技术开发活动。该收获给我的“启示与帮助”：在学习中，要有浓厚的好奇心与兴趣，始终不满足现状，批判性地思考，将来才能有更多的技术创新。如电视机经历了从黑白到彩色，从手动到遥控，从平板到液晶的发展历程，技术只有不断创新才有生命力。2、反思总结“设计过程”这一主题的的学习过程，思考并完成下列任务；说明你最满意的一项收获，说明该收获给自己的启示与帮助。我最满意的“一项收获”是：知道了设计的一般过程。发现和明确问题制定设计方案制作模型或原型测试、评估和优化使用和维护。该收获给我的“帮助与启示”： 设计要按照一定的程序进行。以前，我们一般都是直接制作模型或原型，不仅效率低，而且浪费大。如果遵循设计的一般过程，很多问题就可以在设计的过程中暴露并解决，减少折腾和浪费。我最满意的“一项收获”是：知道了设计过程的第一步是“发现和明确问题”。人类进步与发展的过程就是不断发现问题，不断进行设计，从而解决问题的过程。观察日常生活正是发现问题的方法之一。该收获给我的“帮助与启示”：要学会“用心”观察生活。“伞”、“锯子”、“听诊器”、“盲人防溢水杯”这些技术的设计灵感，无一不是用心观察生活的结果。人类生存活动中必然会遇到一些问题，用心观察生活，就能发现问题。当然，这里所说的观察不是“走马观花”，那样看到的生活宛如过眼云烟。具有主动观察意识和强烈的社会责任感的观察，才是发现问题、解决问题的源泉。3、反思总结“设计交流”这一主题的的学习过程，思考并完成下列任务；说明你最满意的一项收获，说明该收获给自己的启示与帮助。我最满意的“一项收获”是：知道设计交流的技术语言。技术语言包括：口头语言、文本语言、技术符号、图样、图表、模型、网页、计算机演示等。该收获给我的“帮助与启示”：懂得设计要用“技术语言”表达。学会识读一般的机械加工图、效果图对我们进行设计很有帮助。比如我在制作小板凳时，查阅资料时我能看懂三视图，制作时我也先画出三视图来不断修改，再按照图形来制作，让我少走了弯路，设计很成功。4、反思总结“设计评价”这一主题的的学习过程，思考并完成下列任务；说明你最满意的一项收获，说明该收获给自己的启示与帮助。我最满意的“一项收获”是：知道了设计的评价要多方面、多角度进行。即对一个技术产品要从安全性、可靠性、实用性、经济性、性价比、道德性、美观性、可持续性等多方面进行评价。该收获给我的“帮助与启示”：能够对设计产品进行一般性评价。如自动开关照明路灯，我们可以从照明亮度、外界防护、结构强度、灯的开关环境亮度、抗干扰性能、安全稳定可靠性、性能价格比等各个方面进行评价，便于我们找到缺点以对其进行改进。5、反思总结“结构与设计”这一主题的的学习过程，思考并完成下列任务；说明你最满意的一项收获，说明该收获给自己的启示与帮助。我最满意的“一项收获”是：弄清了常见结构的分类。根据物体的结构形态在受力时承受力和传递力的方式的差别，将结构分为三种基本类型：实体结构、框架结构、壳型结构。该收获给我的“帮助与启示”：我能将生活中看到的许多结构进行分类。实体结构利用自身来承受荷载，主要承受压力。如铅球、金字塔等。框架结构通过条状物的连接来承受荷载，既可以承受压力又能承受拉力，如画框、建筑脚手架等。壳型结构通过壳型来传递力和承受荷载，如安全帽、鸡蛋等。我最满意的“一项收获”是：知道从何种角度欣赏典型结构。1、从技术角度欣赏典型结构，它包括结构功能、稳固耐用、造型设计、材料使用、工艺精湛等。2、从文化角度欣赏典型结构，它包括文化寓意与传达、艺术性、民族习俗的特征、结构的个性特征等。该收获给我的“帮助与启示”：它提高了我的鉴赏能力。使我对平时看到的建筑有了更深的认识，增加了我旅游时观赏精美建筑的乐趣，同时，它还增加了我在建筑方面的基本常识。如：中国古典建筑的特点是沉静幽思。欧洲的古典建筑特点是雄壮奔放。这些特征是根建筑材料、几何形状、接触面积、连接方式等密切相关的。我最满意的“一项收获”是：从何种角度欣赏典型结构。欣赏经典建筑时从技术和文化两个方面进行欣赏。该收获给我的“帮助与启示”：通过学习使我的欣赏能力的到了明显的提高。如北京故宫是建筑史上的一经典建筑。从文化方面：建筑色彩以朱墙黄顶为主，周边环绕着众多灰墙黛瓦的民宅，形成强烈的对比，充分表现出皇帝的威严。技术上，采用了典型的木结构建筑形式。木结构建筑主要采用榫铆连接。屋顶的飞檐结构扩大了采光面，有利于排泄雨水等。6、反思总结“流程与设计”这一主题的的学习过程，思考并完成下列任务；说明你最满意的一项收获，说明该收获给自己的启示与帮助。我最满意的“一项收获”是： 知道了流程设计主要应考虑事物的内在性质、规律和相关因素。对于工作流程，应根据工作目标的不同而综合考虑工作效率、工作质量和工作规范的问题。该收获对我的“帮助与启示”是：要根据情况设计流程。在设计自动洗衣机的工作流程时，为了提高工作效率，节省用水和时间，可以减少浸泡时间和漂洗的次数。但是对于较脏和难洗的衣物可能会出现洗不干净的情况。所以全自动洗衣机一般都会设计有几个洗衣程序（流程）供用户选择。7、反思总结“系统与设计”这一主题的的学习过程，思考并完成下列任务；说明你最满意的一项收获，说明该收获给自己的启示与帮助。我最满意的“一项收获”是：知道了系统的整体性。它说明系统的任何一个部分出问题都会影响整体功能的发挥，即一个系统的性能取决于它的短板。该收获对我的“帮助与启示”是：懂得我们的学习不能偏科。它说明比如10门课程得90分，一门课程得30分，不如每门课程得85分。我最满意的“一项收获”是：学会了用系统的思想分析问题。也就是要完整地而不是零星地处理问题，要考虑各种主要变化因素及其相互的影响，全面地思考和解决问题。该收获对我的“帮助与启示”是：我认识到处理问题首先要着眼于系统整体，先分析整体，再分析部分，各部分加以协调处理，才能找到解决问题的最佳方案。例如高斯解题、人力飞机的设计、丁谓修复皇宫、田忌赛马等都是很到的例子。我最满意的“一项收获”是：知道了系统的优化。系统优化就是在给定的条件下，通过一定的手段和方法，使系统获得更佳功能和更佳效益的过程。实现系统的最优化，就可以在一定资源条件下，取得最佳的效果，而投入的人力、物力、财力达到最小。该收获对我的“帮助与启示”是：在相同的条件下，选择不同的优化目的，就有不同的优化结果。我们在日常生活中，为了达到理想的目的，总有一个优化抉择的问题。例如从家里到火车站，可以乘坐公共汽车，也可以乘出租车。如果时间紧迫，就选择乘快捷的出租车，尽管多花了点钱，但能按时乘上了火车，如果时间充裕的话，则可以选择乘坐公共汽车。我最满意的“一项收获”是：系统优化的方法。只有合理解决系统与环境以及系统各组分之间的矛盾冲突，才能实现系统的优化，才能提高系统的整体效益和功能。该收获给我的“帮助与启示”是：使我认识到在生活学习工作当中，我们遇到的系统都不是最优的，此方法就指导我们怎么去对一个系统进行优化。比如一个城市交通堵塞的问题，它可能存在很多矛盾冲突点，与多个因素有关，如果要优化，就需要一一找出来，只有解决了这些矛盾冲突，整体城市的交通才可能顺畅！8、反思总结“控制与设计”这一主题的的学习过程，思考并完成下列任务；说明你最满意的一项收获，说明该收获给自己的启示与帮助。我最满意的“一项收获”是：知道了如果我们希望某一事物按照自己的意愿发展，就要通过一定的方法对其进行干预，也就是对其进行控制。该收获给我的“帮助与启示”是：要控制好学习和生活中的一些事情。如骑自行车时，如果觉得车速太快，我们要使用刹车使车速正常；当感觉室内亮度不够时，我们要打开电灯，使屋内明亮；当我们的学习成绩不够理想时，我们要增加学习时间或改进学习方法，以提高学习成绩。我最满意的“一项收获”是：了解了控制。控制包括开环控制和闭环控制。闭环控制中有反馈环节而开环控制没有。还知道了控制系统由哪些部分组成的及怎样进行描述，怎样克服干扰！该收获对我的“帮助与启示”是：学会设计控制。通过学习我知道了一个控制系统由控制器；执行器；被控对象和反馈环节四部分组成，这就使我在设计过程中将一个系统分成四部分，分别设计好每一部分，然后合理组合在一起，一个控制系统就产生了。比如抽水马桶的设计。我最满意的“一项收获”是：学会了区分开环控制和闭环控制的方法。开环控制：不将控制的结果反馈回来影响控制作用的系统。闭环控制：能将控制的结果反馈回来与希望值进行比较，并根据它们的误差及时调整控制。该收获对我的“帮助与启示”是：我学会了控制系统的选择。一般情况下，开环控制系统比闭环控制系统简单、成本低。所以，开环控制能满足要求的就选择开环控制系统。开环控制不能满足的，就看“将开环控制与闭环控制结合在一起”能否满足要求。只有当存在着无法预计的扰动和系统中元件的参数存在着无法预计的变化时，闭环控制系统才具有优越性。我最满意的“一项收获”是：认识了控制系统的构成。即开环控制由控制器、执行器、被控对象等构成，而闭环控制由控制器、执行器、被控对象以及反馈环节等构成。该收获对我的“帮助与启示”是：使我对生活中的控制有了更深的认识。例如：投掷飞镖中，大脑是控制器，手是执行器，飞镖是被控对象；骑自行车时，大脑是控制器，肢体是执行器，自行车是被控对象，眼睛是反馈环节。二、不限主题的思考题：1、反思总结通用技术课程的学习过程，思考并完成下列任务：说明你最不满意的一项内容，说明你对该项内容的改进意见。在通用技术课程的学习过程中，我最不满意的一项内容是：“设计的评价与设计的交流”这个部分没有实例。而设计的交流贯穿于设计的全过程，设计的交流可以通过多种方式进行，在学习设计的评价与设计的交流过程中都没有实例。我对该项内容的改进建议是：增加一点实例有助于教学。如，以前我们只看到技术的一面，不理解技术的两面性。老师用电池有可以给收音机提供电力的一面，也有污染环境的一面的案例，使我们清楚地理解了技术两面性的内涵。在通用技术课程的学习过程中，我最不满意的一项内容是：产品说明书的写作问题。如果产品说明书出现说而不明，说而不准确的问题，不仅会影响产品的正常使用，还会给用户带来诸多不便，甚至引发意外事故。例如，北京某餐厅曾经发生一起卡式炉爆炸事故，造成一位17岁少女脸部被严重烧伤。我对该项内容的改进建议是：产品说明说的写作本应注意：要充分考虑用户的阅读需要；体现产品的设计特点；内容要有所侧重；语言要准确、通俗、简洁，内容条理要清楚。但在社会实践的过程中，发现了有些产品的使用说明书出现了说而不明、说而不清、说而不准确等问题。2、反思总结通用技术课程的学习过程，思考并完成下列任务：说明你关注的一个重要问题，说明自己解决该问题的主张。在通用技术课程的学习过程中，我关注的一个重要问题是：新产品造成新的污染。尽管保护环境，节约资源的意义已经众所周知，但是如快餐饭盒一类的新产品仍然在不断地生产，造成新的污染。我解决该问题的主张是：新产品的设计要关注可持续发展的问题。一般的设计过程不重视可持续发展的问题。如果把可持续发展作为新产品设计的问题放在“制定设计方案”之前，在设计时就要求解决好可持续发展的问题，新产品造成的污染问题就可以得到有效解决。在通用技术课程的学习过程中，我关注的一个重要问题是：流程的改进问题。 流程改进的步骤：分析流程现状；确定改进的目标和要求；确定改进方案。流程改进的方法：对环节进行改进（如合并、删减等）；对时序进行调整改进；对环节和时序进行调整改进。我解决该问题的主张是：紧扣流程优化的目标和要求，通过多种方法，不断地改进生产及生活中的流程。随着人们对客观事物认识的深化和科学技术的进步，生活、生产中的许多流程也在不断地改进变化。通过流程改进的步骤与方法的学习，正确高效的对生活、生产中的许多流程进行改进来满足人们物质和精神生活的需要，提高生产和生活的效率及质量。3、反思总结通用技术课程的学习过程，思考并完成下列任务：在通用技术课程的学习过程中，我最满意的一项实践活动是：有牙签制作小板凳。过去不知道影响结构稳定性的因素是什么，做出的小板凳东倒西歪，这学期老师教我们影响稳定性的因素有形