西严店中心学校学案导学实施方案.doc

西严店中心学校学案导学实施方案为了进一步落实我校课堂教学改革指导意见，深化课堂教学改革，构建“先学后教反思内化”的课堂教学结构，打造“高密度、大容量、快节奏”的、自主高效的、充满生命活力的新课堂，提高课堂教学效率，推动高一年级教育教学质量大面积的提升，特制定本实施方案。一、实施学案导学的指导思想1、以张熊飞的诱思探究教学思想为指导，认真贯彻落实新课程倡导的课堂教学改革理念。2、深入学习和践行杜郎口中学、洋思中学等地课堂教学改革经验。3、树立“以学生发展为本”的教育观，形成生命化教育理念。二、实施学案导学的目标要求1、解决传统教学中存在的教和学“两张皮”现象；解决传统教学中存在的“课上教师紧张（高效）学生轻松（睡觉），课下学生紧张作业教师忙于批阅”的现象；解决学生不会做作业或无时间做作业或懒于动脑而抄作业的现象；解决集体备课教师无话题可说而使集体备课流于形式的现象；等等。2、实现三个转变：变“先教后学”为 “先学后教”；变“以教为主”为“以学为主”；变“教师带着课本走向学生”为“教师带着学生走向课本”。3、培养学生自主学习能力，养成站在系统的高度把握知识和寻求事物之间内在联系等学习习惯，达到乐学、好学、会学的学习境界，为学生的终身发展奠基。三、学案导学的设计编写1、编写人和审核人导学提纲的设计编写人应该是有过高一教学经验的骨干教师。导学提纲的审核人应是有过高三教学经验的教师或备课组长。2、导学提纲编写的组织者导学提纲编写的组织者应是备课组长。备课组长组织本组成员分工协作，每位成员都有责任承担该项任务。3、导学提纲编写、审定、使用的程序第一步：备课组成员在接到备课组长分配的任务后，要在充分研究教材基础上，吸纳外地教辅资料精华，结合本学科本章节内容特点，根据“年级导学提纲内容要求”和 “年级导学提纲项目设计样表”有取舍的编写。编写人要在导学提纲上签上自己的名字。第二步：集体备课时间，备课组长组织本组成员对教师编写的下一周的每节课的导学提纲进行研究、试作，讨论、修改，在大家都无异议后，由备课组长把关定稿。试作人，定稿人要在导学提纲上签上自己的名字。第三步：由导学提纲编写人负责交由油印室印刷后分发给备课组成员，以备上课时用。4、导学提纲编写的内容要求一要体现诱思探究的课堂教学指导思想和“先学后教反思内化” 的课堂教学结构的要求。二要结合杜郎口中学、洋思中学等地课堂教学改革经验，体现“以学为主”、“教师带着学生走向课本”的课堂教学理念。体现学生自主学习、合作学习、探究学习的学习理念。体现“三讲、三不讲”的课堂教学要求。三要有利于课堂教学“三维”目标的落实；有利于实现“高密度、大容量、快节奏、高效率”的课堂教学要求；有利于学生课堂像考试一样紧张的学习；有利于学生落实“堂堂清”、“日日清”、“周周清”“月月清”。四要精挑细选，保质保量保效果；不能照抄照搬，害人害己害学生。5、用纸规格及设计要求每节课至少A4纸正反面印一页；标题统一小三号字；标题以下内容均为五号字；每面40行排版。四、学案导学的使用1、学案导学是教师完成教学任务和学生完成学习任务而共同使用的有效载体，是实现教和学有机结合的桥梁。2、每位教师有责任有义务使用好学案导学提纲，有责任有义务丰富修改完善导学提纲。每位教师有责任有义务引导学生使用好、保管好导学提纲。教师要引导学生在一个单元（课）结束后将本单元的导学提纲装订起来，学期结束后再装订一次，以备考试复习之用。3、学案导学提纲数理化要至少提前一天发给学生（中午小自习预习数学，公共自习预习理化），语文英语利用早自习发给学生，政史地当堂发放，让学生有目的的进行课前预习，培养学生自主学习精神和分析问题、解决问题能力，让学生带着问题进课堂。4、学案导学提纲的研究和编