巢湖学院“十二五”事业发展规划.doc

巢湖学院“十二五”事业发展规划一、发展现状与形势11办学规模不断扩大，学科专业建设成效明显12培养方案不断优化，教育教学改革初见成效23科研水平不断提高，项目申报取得历史性突破24师资队伍不断加强，管理服务队伍素质有所提高35办学条件不断完善，基础设施建设成效显著46党建工作不断加强，精神文明建设取得丰硕成果47学院发展形势与主要问题分析5二、发展规划与目标71指导思想72工作方针73发展战略84发展目标9三、发展任务与措施101深化教育教学改革，提高人才培养质量102深化人事制度改革，建设高水平师资队伍123加强科学研究工作，增强服务社会能力134加强对外合作交流，继续扩大开放办学14四、发展支撑与保障141加强党的建设，为实现规划提供思想和组织保障142加大资金投入，为实现规划提供物质保障153加快基建工作，进一步改善办学条件154深化各项改革，进一步提高办学水平165加强制度建设，完善现代大学制度体系17巢湖学院“十二五”事业发展规划21世纪头二十年，是我国经济社会发展的重要战略机遇期，也是高等教育发展的重要战略机遇期。为了更加主动地适应我国全面建设小康社会的需要，适应安徽及巢湖区域经济建设和社会发展的要求，根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）和安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）等文件精神，结合我院实际，制定巢湖学院“十二五”事业发展规划。一、发展现状与形势1办学规模不断扩大，学科专业建设成效明显“十一五”期间，学院的专业设置由文、理、教、工逐渐向多学科渗透，由目录内向目录外拓展，涵盖了文、理、工、经、法、教、管、史等八个学科门类，37个本科专业，基本形成了以文理为基础，文理渗透、理工结合，应用型学科专业为建设重点，多学科交叉融合的学科布局和专业体系，初步完成多科性、应用型办学定位的转型。在校生规模现已经达到1160O人。学院通过“质量工程”建设，着力打造重点学科、特色专业和精品课程等一批建设项目。经几年努力，已有国家级特色专业1个、省级特色专业3个、省级实验（实训）教学示范中心2个、省级人才培养模式创新实验区1个、省级教学团队3个、省级精品课程3门、省级教学名师2人、省级教坛新秀8人、教学成果奖8项；另建有院级重点学科4个、重点专业4个、重点课程11门等。学科专业建设取得了明显成效，重点学科、重点专业初具雏形，为推进学科专业建设打下了良好的基础。2培养方案不断优化，教育教学改革初见成效学院不断深化和推进各项教育教学改革，从课程体系、教学内容、教学方法、教学管理等多渠道入手，修订了人才培养方案，实施课程体系改革，修订教学计划，调整专业基础课、专业必修课、专业选修课课时结构，开设公共选修课，进行考试改革，从2008级学生开始实施学年学分制改革，全面优化人才培养方案，塑造良好校风、教风与学风，大力提升了教育教学质量。学院还先后与国外多所高校缔结为友好学校，开展国际合作与交流，互派师生，谋求发展，积极探索新型人才培养模式。3科研水平不断提高，项目申报取得历史性突破我院科研队伍建设得到快速发展，科研水平不断提高。不断完善科研奖励政策，积极鼓励课题项目申报，在国家和省级基金项目、科研项目、社科规划项目等上数量持续增长，质量也有所提高。“十一五”期间，我院共承担省部级以上科研项目25项，其中国家自然科学基金项目3项，国家社科基金项目2项，教育部人文社科一般项目11项，教育部全国教育科学“十一五”单位资助规划课题1项，省自然科学基金项目2项，省哲学社科规划项目4项，省政府领导圈定课题1项，国家体育总局体育哲学社科项目1项。十一五”期间，我院先后组团参加了三届“皖北区域产学研合作对接会”、两届“皖江城市带承接产业转移示范区产学研对接会”和“2009中国(合肥)自主创新要素对接会”，与企业签约项目共计35项，共有6位教师作为高校企业科技特派员进驻企业开展合作研究，为企业提供技术及人才支撑。学院批准成立了“马克思主义理论与现实研究中心”、“巢湖流域经济文化研究所”、“戏剧文学研究所”、“数字控制技术研究所”、“新型功能材料与精细化学品研究所”、“高等教育研究所”、“艺术与创意产业研究中心”、“哲学研究所”、“凌家滩文化研究所”等9个院级科研机构。4师资队伍不断加强，管理服务队伍素质有所提高按照“充实数量、提高素质、优化结构、稳定骨干、造就名师”的思路，学院出台了一系列特殊优惠政策，加大了人才引进、稳定和培养工作力度。通过近几年的建设，我院教师的学历、职称层次，教师队伍的总体水平有了较为明显的提升。截至2010年底，学院有专职教师596人。其中，正高级职称28人、副高级职称110人；博士（含在读）68人，硕士330人；硕士以上学位教师已达67%；享受国务院政府津贴或获省、市级有突出贡献的中青年科技专家（拔尖人才）称号的5人，省级学科带头人和学术骨干培养对象6人，省级教学名师2人；美术学、中国古代文学、历史学主干课程群等3个教学团队被评为省级教学团队。同时，大力提高管理、服务队伍素质，初步建立起一支与高等教育发展要求相适应的、与学院教育事业协调发展的高效、精干的党政管理队伍。5办学条件不断完善，基础设施建设成效显著 根据学院发展的需要，学院大力改善基本办学条件。现占地近1000亩，向南征地400亩工作正在进行。五年来先后建成艺术楼、实验楼、第二学生食堂、学生公寓、风雨操场等10多个建设项目，建筑面积总计约15万平方米。布局合理、设施配套、功能完善、格调高雅、环境舒适、便于管理的校园已初具规模。不断加强学院图书馆、实验室、档案室等基础设施建设，完善公共服务设施，促进办学资源的充分利用。6党建工作不断加强，精神文明建设取得丰硕成果在学院党委的统一领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，不断加强和改进党的建设和思想政治教育工作，坚持以社会主义核心价值体系引领和主导学校精神文明建设工作，为把学院建设成为办学质量过硬、环境文化优雅、人文精神昂扬的多科性应用型地方高校取得了明显成效。学院连续两次荣获安徽省党建和思想政治工作先进高校称号，先后被评为安徽省大学生思想政治工作先进集体、全省教育系统纪检监察先进集体，连续荣获第六届、第七届、第八届、第九届“安徽省文明单位”，先后荣获“全国精神文明建设先进单位”、“全国文明单位”等称号。成效卓著的党建工作、思想政治工作和校园精神文明建设，为学院的科学发展提供了坚实的政治保证。7学院发展形势与主要问题分析当前，我院面临着难得的发展机遇，也存在着一些急需解决的发展难题。有利于我院快速科学发展的因素主要有：从国家和地方发展战略来看，科教兴国、人才强国已成为国家的基本战略。国家科技中长期改革和发展规划纲要、国家人才中长期改革和发展规划纲要、国家教育中长期改革和发展规划纲要、安徽省教育中长期改革和发展规划纲要已先后正式颁布施行。当前和今后一个时期，是我省科学发展、全面转型、加速崛起、兴皖富民的关键时期。安徽省委、省政府积极实施“科教兴皖和人才强省战略，建设创新型安徽”。安徽省皖江示范区建设、技术创新试点省建设等重大战略正在强力推进。从区域经济社会发展来看，巢湖市提出了“融入合肥经济圈，加快建设滨湖城市宜居福地；联动皖江产业带，加快建设新型工业经济高地；服务长三角地区，加快建设高效现代农业基地；面向全国大市场，加快建设休闲度假旅游胜地”四大发展战略。随着省、市发展战略的大力推进，在很大程度上依赖于高素质的应用型人才支撑。支持地方高等教育快速发展，已经成为全省特别是巢湖市社会各界的一致共识。从高等教育发展前景来看，改善办学条件，提高育人质量，培育办学特色，已是大势所趋。为促进和保障这一时期经济社会快速发展，省委省政府明确提出了“高教强省”战略。教育部已批准我省为教育综合体制改革试点省。大力推进高等教育“双百工程”和“质量工程”，努力建设高等教育强省，是当前及十二五期间安徽省高等教育发展的中心任务之一。随着“高教强省”建设工作的不断推进，教育投入进一步持续增加，保障教育科学发展的政策体系进一步健全，教育优先发展的战略地位进一步落实；加之巢湖市委市政府大力支持学院紧紧围绕巢湖经济结构转型和人才发展规划，以提升办学层次为重点，以提高质量为核心，调整专业结构，建设重点学科，扩大各类应用型、复合型、技能型人才的培养规模，构建开放灵活的各类应用型人才培养体系，我院的办学条件必将大幅改善，人才培养质量大幅提高，学科专业结构更加合理，办学特色更加鲜明。从学院自身发展需要来看，在院党委坚强领导下，谋求更好更快发展，更是人心所向。随着国家发展战略，“高教强省”战略，皖江示范区建设、技术创新试点省建设，以及泛长三角地区、合肥经济圈、南京都市圈、合芜蚌创新实验区建设及巢湖市“四大战略”建设的强力推进，为我们学院提供了难得的发展机遇和广阔的发展空间，也使我院面临着更加强大的竞争压力，这些都需要并将有力促进我院加快发展。作为地方性应用型高等院校，抢抓机遇，主动配合安徽省“高教强省”战略和区域经济社会发展战略，大力提高学校科技和文化竞争力，显著增强服务地方自主创新、技术创新和文化繁荣的实力，更加完善产学研合作机制，全面提升应用型人才培养水平，是我院可持续快速科学发展的必然要求和正确途径。我院事业发展也存在着诸多亟待解决的问题，突出地表现在：学校机制体制需要进一步改革与完善，地方性、应用型办学定位仍需进一步落实，自我发展的能力有待进一步加强，科学有效的现代大学制度体系亟需建立，政治生态环境有待优化。学科专业的品牌意识、特色建设尚未深入，学科专业结构与区域经济发展的关联度还不够紧密，学科专业设置还有待于进一步拓展和优化。高层次学科带头人还比较少，中青年教师的培养和发展需要切实加强，有利于教科研领军人物和高水平教科研团队脱颖而出的体制机制急需建立。科研服务的显示度还不够高，教科研水平、产学研能力急需提高，特别是省级以上质量工程项目与横向科研项目数量偏少、完成质量不高，以质量和贡献为导向的科研评价体系亟待完善。办学经费严重不足，教学行政用房等办学条件短缺，已成为制约我院科学发展的突出的瓶颈问题，办学基础条件与事业发展需要的矛盾迫切需要改变。二、发展规划与目标1指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，围绕科教兴皖战略和人才强省战略，深化改革，加快发展，全面提高教育质量和办学效益，大力提高人才培养、科学研究、社会服务水平，着力提升学校对区域经济社会发展的支撑度、对人力资源强省建设的贡献度，努力把学校建设成为学科专业结构合理，办学特色较为鲜明，同类院校中高水平、有影响的地方性应用型普通本科院校。2工作方针学院改革与发展必须紧紧围绕“高教强省”战略目标，紧紧围绕区域经济发展战略，实现学校办学的上水平、有特色，着力提高质量、优化结构，不断适应区域经济社会发展需要。基本方针和思路是：（1）内涵发展，质量立校：着力推进从量的扩张向品质提升发展方式转变，通过内涵发展提高学校办学质量和水平。（2）科学发展，结构优化：从实际出发，稳健发展办学规模，实现规模、质量和效益的有机统一。优化结构，构建科学的人才队伍、学科专业和办学层次结构，为区域经济社会发展提供智力支撑和优质服务。（3）挖掘潜力，打造特色：充分挖掘办学潜力，进一步巩固和加强专业特色、学科特色、办学特色，以创新打造特色。通过培育专业特色、学科特色、人才队伍特色，形成鲜明的办学特色，提高办学水平。（4）以人为本，人才强校：坚持办学以教师为本，教学以学生为本。通过体制创新和激励机制改革，调动教师积极性，凝聚并提升师资队伍，激发基层组织活力，推动学校全面协调可持续发展。（5）民主管理，依法治校：进一步推进依法治校，完善和落实“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”，逐步建立富有自身特色的现代大学制度。3发展战略学校要在质量、水平和声誉三大方面实现新的历史性跨越，要在重要的办学指标上处于同类院校的领先地位，必须通过实施“三步走”战略，分步实现建设同类院校高水平、有影响的宏伟目标：第一步，“办合格”。2012年，办学条件达到或超过部颁标准，通过教育部新建本科院校合格评估；第二步，“有特色”。2015年，办学特色初显，地方性应用型特色更为鲜明，主要办学指标位居全省同类院校前列；第三步，“上层次”。2020年，办学特色明显，办学主要指标和综合实力位居全省、乃至国内同类院校前列，人才培养水平和质量位居同类院校前列，获得专业硕士培养授权，对区域经济社会发展的贡献度、支撑度大为提升。4发展目标到2015年，学校办学特色较为鲜明，质量和效益明显提高，人才培养、科学研究和社会服务能力显著增强，学校体制机制更加适应地方经济社会需要。2012年，全日制在校生规模达到12000人左右，本科专业40个左右。2015年，本科专业达到48个左右，全日制在校生规模达到17000人左右，成人教育在校生规模达到3000人左右，国际合作交流学生人数达到100人左右。确定5-10个专业，与省内高校联合培养硕士研究生。2015年前，取得1-3个省级重点学科、57个省级特色专业，58门省级精品课程，同时力争获得12个国家级特色专业， 13门国家级精品课程。2015年前，力争建设23个省级示范实验实训中心、34个省级人才培养模式创新实验区；建有实习实训基地120个左右。2015年前，专任教师达到950人左右；专任教师中具有高级专业技术职务人员占35%以上，具有研究生学历或硕士以上学位人员占80%以上。培养或引进35名在国内具有较高学术影响力的领军人物。2015年前，力争取得46个省级、23个国家级教学团队或科研团队。年均科研经费达到200-300万元，产学研合作项目每年增长20%。力争获得15项省部级、13项国家级科研项目。2012年，利用外贷项目，完成教学仪器设备购置和数字化校园建设等，教学仪器设备总值达到7000万元以上。2015年，教学仪器设备总值达到1亿元左右。2012年前，建成新图书馆，力争完成400亩征地，建设2万平方米理工教学楼、2万平方米实习实训基地、2万平方米的教学综合楼（含文科楼）、1万平方米的体育馆（大学生活动中心）。2015年前，再增加79万平方米的教学行政等用房。三、发展任务与措施1深化教育教学改革，提高人才培养质量牢固确立人才培养的中心地位。全面贯彻党的教育方针，根据经济社会发展需求和学校自身培养能力确立各具个性和特色的培养目标，着力培养学生的社会责任感、创新能力、实践能力、就业创业能力和可持续发展能力，实现科学素质与人文素质的融合，促进学生全面发展。以人才培养为中心统筹教学、科研和社会服务的关系，加强在人才培养各环节中教学和科学研究的统一。加强对思政教育工作的领导，充分发挥思想政治理论课在学生思政教育中的主渠道作用，坚持开展社会主义核心价值体系教育工作，构建大学生思想政治教育工作体系，培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人。深化教学改革，创新人才培养模式。以我省“统筹教育综合改革试点”和“地方高校应用型人才培养模式改革试点”、“地方高校分类管理改革试点”为契机，积极筹划制定我院具体实施方案，深入推进学院教学改革，促进科学教育与人文教育、理论教学与实践教学、教学与科研、课内与课外的密切结合，优化课程体系，更新教学内容，强化实践和实验教学环节。改革和完善教学管理制度和教学评价制度，完善教育质量监控与评估体系，给学生更多的自主选择机会和更大的自由发展空间。高水平实施“质量工程”，积极提升学科专业整体建设水平。以申报和实施国家级和省级“质量工程”项目为重点，早谋划、早对接、早争取，千方百计地争取更多的项目和经费，推动学院提升水平。统筹考虑我院学科专业建设，按照规模、效益、质量、需求相结合的原则，争取实现学科专业之间的互补与共生。加强特色专业，积极发展新兴、交叉、边缘专业，促使各学科专业规模均衡发展。抓住合肥经济圈、皖江示范区“两大机遇”，结合巢湖市提升工业化水平、加快城镇化建设“两个支撑”，围绕皖江示范区、滨湖新城区和旅游度假区“三区”建设，积极培植新的专业增长点，大力发展面向地方区域经济建设和社会发展的应用型专业。改革、调整老专业及不适应社会需求的部分传统专业，对我院现有院系、专业进行必要的调整和重组。积极打造特色学科专业。对各学科专业，要切实按照有关制度要求规范建设，在师资配备、经费投入、计划制定、管理制度等方面不断加大建设力度，确保达到评估要求。与此同时，通过建设一批特色学科专业，形成品牌和亮点，带动学科专业的建设和发展，提升我院的知名度和竞争力。加强实验室与研究基地建设。积极建设若干人文社会科学和自然科学研究中心（所），为学科群和新兴交叉学科建设搭建平台，实现研究经费、研究成果和质量水平在省内排名有较大突破。2深化人事制度改革，建设高水平师资队伍全面规划学校人才队伍建设，提高教师队伍整体水平。以内部培养为重点，努力造就一批在省内、国内都有较大影响的学术领军人物和一批中青年学术骨干，优化人才队伍结构。加大高层次人才队伍建设力度，引进一批具有国内学术影响力的高端人才，汇聚一批具有国内先进水平的优秀教师。实施优秀中青年人才计划，培养一批优秀中青年学术带头人和中青年骨干教师。实施人才强校战略。以加强师资队伍和管理队伍建设为重点，加大资金投入力度，培养、引进高层次人才，提高学历层次和学术水平。力争在5年内打造一支与学科专业建设和发展相适应的高素质师资队伍。通过培养和引进人才，使我院师资队伍的学历、职称、年龄、学缘结构更趋合理。改革和完善学校人事制度，建立有利于优秀教师脱颖而出和充分施展才华的体制机制。积极探索教师职务聘任制改革，逐步实行按需设岗、以岗定薪、以聘代评、非聘即转。不断建立和完善群众参与度高、注重实绩的考核评价机制，建成一支业务精通、专兼结合、管理有效、纪律严明、作风正派的师资队伍和管理队伍。深入推进人事管理制度和分配制度改革，完成岗位设置及聘任工作，建立基于岗位需求和实际工作绩效的奖励制度，激发和调动教师全身心投入教学科研的积极性。3加强科学研究工作，增强服务社会能力充分发挥学校的优势和特色，加强科学研究。全面推进学校科研创新体系建设，提升科研能力和社会服务水平。加强重点科研基地、创新团队和创新科技平台建设，重视对重点领域、重点学科、重大项目的支持，凝聚力量，力争取得一些重要科研成果，带动科研能力的全面提高。深化科研体制改革，营造良好创新制度环境。创新科研组织和协作模式，大力推进文理交融、多学科交叉。完善和落实以质量和贡献为导向、符合科学和技术发展规律的科研评价体系。积极推进产学研合作，服务企业技术创新和学院人才培养。要积极探索建立新型的产学研合作机制，大力推进学校与企业的合作，为企业技术创新提供坚实的人才、知识、技术和文化支撑。制订和完善支持大学生实习的有关政策和法规，构建校企合作的大学生实习、实践和实训基地，为大学生的实习和社会实践提供保障。推动学校融入皖江示范区、合芜蚌创新实验区创新体系，充分发挥学校在区域创新体系中的引领和支撑作用，促进学校以多种方式服务于国家、区域和地方经济社会发展。4加强对外合作交流，继续扩大开放办学进一步加强人才培养的校际交流与合作。学习和借鉴国内外先进教学理念、教学制度、教学模式、教学内容和方法，充分利用国内、国际优质教育资源，提高人才培养质量。推进与省内重点大学联合培养研究生的工作。积极开展职业教育和继续教育。努力拓展办学领域，加强职业教育和继续教育，使之与应用性本科教育、专业学位研究生教育以及各类技能培训互通互补、协调发展。积极开展对外合作交流。努力发展留学生教育，扩大国际合作与交流的规模和领域。加强科学研究的国际交流与合作，充分利用优质国际科研资源，营造互惠互利的环境，鼓励在与国外大学开展教学、科研方面的国际交流与合作。“十二五”期间，国际科研合作项目10个左右；每年有20人次以上师生出国或在国内参加国际交流与合作活动。四、发展支撑与保障1强化党的建设，为实现规划提供思想和组织保障加强党委对学校工作的领导。加强党的建设，改善党的领导，提高校党委办学兴校的领导能力。不断加强和改进党的思想、组织和作风建设，提高党组织的凝聚力、战斗力和创造力；深入开展党风廉政建设工作，努力构建教育、制度、监督并重的预防和惩治腐败的体系；坚持以人为本、德育为先的原则，不断加强师生的思想教育，树立社会主义荣辱观。大力推进学风、教风和校风建设。以学风建设为基础，以教风建设为核心，以管理服务作风为关键，不断拓展校风建设的内涵，大力倡导和树立团结进取、开拓创新、艰苦奋斗的良好风尚，凝练巢湖学院精神，创建具有自身特色、富有时代气息的一流校风，为培养学生创造优良的成才环境。继续加强校园文化建设。坚持以社会主义核心价值体系为统领，大力加强人文教育，弘扬爱国主义、科学精神和人文精神，培育社会主义大学文化，创建文明、和谐、平安校园。2加大资金投入，为实现规划提供物质保障认真做好债务化解和资金筹措工作。以国家和省财政“提标化债”工作为契机，缓解债务压力。积极争取省政府、省教育厅和地方政府在财政拨款和专项经费。通过争取项目拨款、合作办学、社会投融资和捐赠等方式，多渠道筹措经费，保证办学建设需要。保证学校办学经费逐年增长，为学校改革与发展提供经费支持。“十二五”期间，学校办学经费年均增长10%左右，并积极筹措总额3亿元左右的建设资金，改善学院办学条件。改善师生生活、学习和工作条件。增强节约意识，建设节约型校园。加强财务的宏观管理、调控和监督，保证有限的资金发挥最大的经济效益。3加快基建工作，进一步改善办学条件做好校园规划与建设工作。围绕学院建设与发展目标，结合教育部教学合格评估工作，集中人力、物力和财力，切实搞好校园规划与建设工作。通过新征校区建设和对原有校区的改造工作，力争用5年时间建