浅议感恩教育应从小抓起(.doc

浅议感恩教育应从小抓起江阴二中 李素艳摘 要： 感恩是中华民族的传统美德，是一个人精神素养的体现。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存在于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青少年一代，加强感恩教育尤为重要，并且要从小抓起。 关键词 感恩教育 认知 情感 实践 一、提出问题：中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见指出对青少年思想道德教育要“坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则”；要“从他们的具体实际和生活实际出发，深入浅出”；要“注重实践教育、体验教育、养成教育”。然而，我们的思想道德教育往往注重空洞的说教，注重于点。感恩教育就是基于感恩，进而构筑学生包容的灵魂，构建健康的人格和和谐的氛围。适时的提出，是时代的需要。二、提出问题的必要性：请看下面的案例：1、曾看过一篇报道他们为何忘掉恩人，讲的是沈阳沈河区84岁的老人王儒臣捐资助学，遭到所助学子冷落的事情。13年来，老人先后资助了40名贫困学生完成学业，其中有10名是大学生。如今他双目失明，卧病在床，却从未收到受其恩惠而完成学业的大学毕业生的来信，更别说来人探望了！还有前年去世的“感动中国人物”深圳歌手丛飞耗资300万元，资助178个贫困学生，而当他重病住院时，受过资助的个别大学生就在深圳工作，也没去看他。 2、我曾经教过的一个初一学生，男生，成绩中等偏上，一次月考下来，他的成绩退步较大。于是，我找来了他的父亲，想向他了解一下他近来在家里的学习情况，他父亲的回答让我大为惊讶：我不太清楚！因为他从来不让我看他的成绩单，作业本等；甚至他从来不跟我和他妈妈交流他的任何事情；更有甚者，他在家从来不叫爸爸妈妈的，除非学校要交学杂费，要开家长会等， 他才会没有称呼的跟他们说一声：学校里有什么事！一个初一的学生对于生他养他省吃俭用供他上学的父母亲，竟然连一声爸爸妈妈都不叫！实在太让人震惊了！3、北京晚报的一则消息强烈震撼着我们：北京东直门外大街18号楼5单元外交部宿舍一居民家发生血案，后经公安机关调查，15岁的北京二中初三学生手持菜刀将20岁的北京交通大学学生，自己的家庭教师砍死，原因只是他们在补习功课的过程中为了一点小事争执。痛定思痛，若小的年纪不想努力学习，报答老师、父母，却对自己的老师如此凶残？！综上所述，对青少年学生进行感恩教育，显得迫在眉睫，并且，不是从初中生开始抓起，而是从小学生，从他们还是小孩子时就应该抓起！三、解决问题的途径：“感恩”,现代汉语词典解释为“对别人所给的帮助表示感激”。陶志琼博士提出“感恩教育就是教育者运用一定的教育手段和方法,对受教育者有目的、有步骤地实施的识恩、知恩、感恩、报恩以至于施恩的教育。” 感恩并非与生俱来的，需要教育的行为，并通过认知过程、情感过程，进而转化为人的实践行为这三个层面来实施感恩教育。1、首先是认知感恩的过程：一位哲人曾说过: “世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西”。感恩是人性善的反映，是文明社会最基本的道德准则。我们的小学教材上就有这样的古诗“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们应当让我们的孩子从身边最重要的“食”开始，就懂得如果没有农民伯伯的辛勤劳动，我们就没有东西吃，就会饿死；如果没有农民伯伯和工人叔叔以及各行各业叔叔阿姨们的艰苦工作，我们就不会过着现在这样舒服的生活！我们应该利用各种场合或时机在学生的心底播种善的种子，好让学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。让学生用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情，在接受他人关爱、支持和帮助时，给他人以回报，不要只图索取和享受。教育学生将他人恩惠铭记在心，增强责任感，要有一颗感恩之心，懂得怜悯，懂得尊重，懂得负责，与人为善，善待自然界中的一草一木。 记得我在医院生孩子期间，有两个同事都是带了他们的孩子一同前往看望我的。她们这样做的目的很明确：就是要让自己的孩子亲眼去看一下当妈妈的艰辛（我正躺在床上吊水）和刚出生时的小宝宝。而他们小时候也是这样经过妈妈的千辛万苦才来到人世上的，最关键的还是爸爸妈妈一把屎一把尿把自己抚养长大的。如果没有爸爸妈妈的付出，就不会有自己的今天。这一短暂的看望给那两个小男孩（一个是小学生，另一个是初中生）上了很好的一课。据那个小男孩的妈妈说，小男孩回家以后经常抢着帮妈妈干一些力所能及的事情，并经常对妈妈说，“谢谢你和爸爸养育了我”！是啊，父母之爱，深如大海。因此，不管父母的地位高低、知识水平和个人素质，父母是我们由生以来最大的恩人，是我们永远值得去爱的人。 2、其次是体验感恩的真实情感：感恩教育是一种情感活动，实施感恩教育要做到以情动情，以情感人，陶冶学生的道德情操。环境是无声的教育，对学生起到潜移默化的作用，为此我们可以创设以“感恩”为主题的教育氛围，让学生的心灵在充满“感恩”的氛围中接受洗礼。我们可以开展如下活动：（1）讲述“感恩”的故事。在班中开展以“感恩”为主题的班会，通过丰富的肢体语言进行演讲，使学生们认识到“孝心、爱心”是“立人之本”，是一切德行之源。（2）创办“感恩”小报。用新颖的排版、立意鲜明的内容，定期出刊有关“感恩”的个案，使学生亲眼目睹“孝星”的形象，从而受到感染。(3)设计“感恩”的广告，编排“感恩”的节目。让学生将文化艺术融入“感恩”活动中，从中得到熏陶。(4) 写感恩日记。教师及时给予鼓励、指导。组织孩子们定时进行感恩作文竞赛。我们还可以结合一些节日，开展相关活动。如：国际“三八”节、母亲节、父亲节、重阳节、教师节等，通过这些节日对学生进行传统道德教育；我们还可以学做父母，体验辛劳。如：冬天洗衣、洗菜、站在风雨中等候孩子的归来等活动。让学生们从真实的生活中感知父母的伟大与艰辛，从而将“感恩”内化为心灵深处的情感，并且从内心深处迸发出孝敬父母，尊重老师的情怀！3、参与感恩教育的实践活动：我们所提倡的感恩教育最终是要让学生了解到知恩图报。这里落实到学生的具体生活中可以是对父母的点滴孝行，对师长、同学朋友的看似微不足道的关心，对社会弱势群体的关注，对大自然的感恩等等。首先，我们可以从要求每个学生每周为父母洗一次脚，每天帮父母做一次力所能及的家务，每天好好学习、按时完成作业这些基本的小事做起，教育学生良好的习惯，学会以实际行动感恩，不辜负父母对自己的期望。其次，我们还可以在学生中广泛开展形式多样的感恩教育活动，如算一笔感恩账，即让孩子将自己一年的花销算个总帐，再把父母一年的总收入算个总帐，通过比较，体会父母为自己付出的心血和汗水；写一封感恩信，即让孩子将自己的所感所想和对父母的感恩之情，写成一封信寄给父母，同父母交流心声、增进感情；利用节假日，与父母一起打扫家里的卫生或者做一顿感恩饭，将感恩付诸行动。最后，建议我们的学生对于每年为“红十字会”捐款以及对于突发事件，像“汶川地震”这样的大灾难中的兄弟姐妹们要积极地伸出援助之手，省下自己的冷饮费等零花钱，多为灾区人民尽一份心，出一份力；还可以建议他们加入“志愿者俱乐部”，鼓励他们深入社会，广泛宣传环保，在校园积极开展“爱护自然，爱护环境，保护鸟类”等活动，讴歌大自然对人类的恩赐之情。每个人只有懂得感恩，才能懂得尊重他人，发现自我价值。因此 对孩子进行感恩教育意义重大、深远。 让