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文档简介

九年级 物理 学科罗田县思源实验学校教案课题 3 安全用电备课人 李志宏课 时 1教学目标情感态度与价值观：使学生具有安全用电的意识和社会责任感，能自觉地执行和宣传安全用电；能力目标：通过了解安全用电知识，增强学生的安全意识和自我保护意识。知识目标：1理解人体的安全电压； 2理解触电的类型及原因； 3理解安全用电的原则。教学准备教学方法实验探究法、讨论法、观察对比法重点难点教学重点：知道电压越大越危险的原因及人体安全电压；教学难点：理解触电的原因及安全用电原则。教学过程教学过程教师活动学生活动一、引入新课同学们能否说出下面的标志代表什么意义？ 问题：为什么用手捏住一节干电池的两极没有不舒服的感觉？而接触220 V电压的人会被击倒？二、电压越高越危险探究活动1：体验触电的感觉。问题：通过人体的电流大小由什么决定？探究活动2：测量自身电阻。思考、交流体验、思考交流问题：能否推算出自身的安全电压？在此电压下绝对安全吗？高于此电压就一定不安全吗？(分析什么情况下安全，什么情况下不安全)三、常见的触电事故投影不同类型触电，提出问题1单线触电 问题：如何做可以在接触单线时避免触电？2双线触电 问题：如何做可以在接触双线时避免触电？3高压电弧触电4高压跨步电压触电问题：如何做可以避免高压跨步电压触电？为什么不能用湿手触摸电器？四、安全用电原则 不接触低压带电体， 不靠近高压带电体。问题：请根据安全用电原则找出下列行为的问题。(投影)问题：如遇到突发触电事故该如何解决？五、注意防雷讨论：生活中个人怎样防止雷电触电？六、课堂小结一、基本知识1电压越高越危险。2常见的触电事故： (1)单线触电。 (2)双线触电。 (3)高压电弧触电。 (4)高压跨步电压触电。3安全用电原则4注意防雷：避雷针二、基本方法：观察法、对比法计算安全电压观察思考原因交流防触电的经验观察 思考讨论 交流作业布置教材：P116动手动脑学物理13长江作业本课后反思本节的内容是沿着“从生活走向物理，从物理走向社会”的思想展开的。因此在教学中，主要是通过问题性、实践性、参与性和开放
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