35-电教论文.doc

信息技术与班级管理之我见【摘要】：随着社会的变革,科技的进步，教育的发展，信息技术地不断普及、合理地使用信息技术给班主任工作带来了快捷,便利，将班主任从琐碎,繁忙的班务工作中解脱出来,高效的管理班级.班级资料的系统化，班会课的召开,与学生的交流,与家长的联系都离不开信息技术的运用，灵活地运用信息化技术将会更大的方便班主任工作,更好地给学生提供成长帮助。【关键词】：信息技术 班级管理 系统化 交流 沟通【正文】 信息技术由于其传递快，覆盖面广，容量大，易于操控，不受地域限制，立体传播覆盖等特点，正在悄然渗透到我们生活的每个角落，随着科技的进步，教育的发展，现代教学手段不断地运用到教育教学工作中，同时，各类信息产品充斥着我们生活的年代。作为班主任，面对着一届又一届的00后学生，教育的任务越来越繁重。在繁琐的班务的工作过程中，怎样让现代化信息技术教学手段更好的发挥作用去促进班主任工作更顺利有效进行呢?我有以下几点感受： 一.信息技术使班级资料系统化。随着科术的发展和普及，我校的多媒体设备逐步完善，使用起来十分便捷。我尝试利用计算机技术和多媒体手段，调动全体学生全面地进行班级教育管理工作。把自己从繁重的班主任工作中解放出来，例如：每学期开学初的报到注册，期末的学籍完善。班级管理信息系统一般都能提供学籍管理（包括电子照片）、成绩管理、评语管理、考勤记录和奖惩记录、学生通讯录等众多的功能，全面完整地记载班级的各种信息，使班级管理系统化、规范化和自动化。班主任对班级情况一目了然，工作效率自然大为提高。作为精细化管理的组成部分，班级有各种制度和常态的检查工作，这些可以由班干部分工完成，这些表格由专门的负责人填写，长期公示，班主任和学生查询十分方便。所有记载的信息均记录入学生的“电子档案”中。有以下几份表格：1. 交作业情况统计管理.(一周一公示)学号姓名3月1日3月2日3月3日3月4日3月5日星期一星期一星期一星期一星期一640164026403640564062.卫生工作安排表. 班级室内卫生工作安排项 目时 间要 求负责人擦黑板每节课后随时保持黑板干净,放学后水洗扫 地清扫地面,保持清洁讲台地面随时保持地面无灰尘,纸屑饮水机及时换水,清洁饮水机倒垃圾及时清理,筒内无垃圾擦窗台每天擦拭,保持清洁拖地 教室内地面排桌椅桌椅横平竖直,全面检查,三关3.好人好事记录表 3月份好人好事记录表时 间姓 名事 件二.信息技术使班会课充满激情班会课是我们对学生进行德育的重要阵地.我们在平时的课堂都能融入各项多媒体辅助教学，还有投影仪、实物展示台、白板等的使用，是班队会的内容更加丰富,形式多样,更直观地对学生进行教育。现在的班会都有相关主题，班会设计要有达到的目标、活动形式，并有一定组织。传统的班会学生往往感到枯燥无味，左耳朵进，右耳朵出，收效甚微。而运用音乐、投影片或多媒体展示有关的背景、资料，能创设与主题班会密切相关的情景，声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激能激发学生的兴趣，使学生在愉悦的气氛中受到感染与熏陶，从而受到良好的教育。当然学生最喜欢的是活动型班会，然而活动型的班会就必需大量的准备工作，时间方面往往挤得很紧。所以，让信息技术与班会整合就可以解决了。以下就是我班的主题班会的实例。感恩教育主题班会：这次的主题是：感恩于心，回报于行。希望同学们能够通过班会知道父母、师长对他们的付出，并以感恩的心和实际行动回报他们。班会利用网络主要搜集了：感动中国故事的视频；利用录音设备记录了同学父母的寄语；利用PowerPoint工具制作课件；利用录影设备对班会课进行拍摄记录这次班会，效果明显，学生和莅临参与的家长都感动流泪；当然，准备工作是成功的主要因素，利用各项信息资源使得思想教育有了系统性和科学性；多媒体班会使得教育手段和方法发生变革，充满激情的感人场面代替了简单的说教,从而使学生受到深刻的教育。三.信息技术使班主任与学生倾心交流现在学生对于信息技术的应用十分广泛,例如网络的使用,特别是在我所带的六年级毕业班, 各类通讯工具的使用率和关注度都比较高。例如：与学生在QQ聊天，利用电子邮件解答问题，或者其他方面的方式等等，这些都能有效的把我们的关系变得更融洽；更重要的是，可以引导他们正确的使用网络等信息技术方面。师生之间的交流不仅是知识传递过程，更是师生情感交流过程、理智碰撞过程、人格感染过程，而良好的心理氛围，会使学生产生愉快的学生情感，特别是对后进生，更是一种鼓励，一种自信心的培养。宽松、民主、和谐氛围是师生之间、同学处同学之间交流感情的必要条件，也是学生克服心理障碍、把自己溶进集体的重要对策。可是有些六年级学生进入青春期后,不愿意再把心里的话说给老师和家长听,他们把自己封闭到一个小圈子,展现在老师面前的并不是一个真我.我们班上一个叫小华的同学，性格内向，从不与人言语,性格冲动,与同学一言不合就动起手来,家长十分头疼,在班内没有朋友.但十分喜欢上网聊天,很健谈。有一次我把我的QQ号给了他，说双休日有时间与老师聊天。此后，我经常和他在网上聊天，在QQ上留言，聊他的学习、聊他的进步、聊他的不足等。信息技术让我们成了无话不说的好朋友，好师生,产生了一种默契。时间一长，每天下午放学，他就静静地坐在位子上，等着我给他单独辅导。最后他也成为了我们班的进步小明星,性格也开朗起来,与一些同学成了朋友。这件事之后,闲暇时间我就挂在QQ上,关注我班学生个性签名的变化.时间长了,渐渐读懂了不同的心理:自信自强 自尊等健康心理，嫉妒 自卑 自私 自傲等不健康心理。我将全班同学的个性签名及其更新情况全部记录下来，将反常变化的用红笔标出预警记号，找适当的机会，通过不同的方式及时给予引导，矫正其不良行为。我也时常更新我的QQ个性签名，让我的学生们了解我，亲近我,让师生在网络交流中共同成长。四信息技术使班主任与家长沟通更加便捷与家长沟通也需要一定的艺术和方法。一些家长工作繁忙,不能到校了解孩子的情况,信息技术为就老师带来了很好的沟通途径。除了利用通讯工具外，校讯通平台也为我们提供了方便，老师能够把学生的相关情况及时反馈给家长，并对事情进行处理。家长也可以回复短信跟老师进行互动。这得到了绝大部分家长的支持与信赖,在我班90%的家长用校讯通与我沟通。自从我校使用了校讯通以来，班级工作效率有了很大提高。老师可以通过校讯通平台发送短信给家长记录学生个人信息,提示家行注意孩子的一些变化.家长可以通过短信了解孩子在校情况，课堂表现，学习成绩，家庭作业等等。孩子成绩单、测评、家长会通知、学校活动等信息会及时发送到家长手机上，让家长在第一时间得知学校及班级的最新消息。家长可与班主任预约沟通，方便地了解子女的在校学习情况和日常表现。另外，在家长会的进行中，多媒体更形象地促进了家长对我们工作的了解。例如：学生在校活动情况；各项活动的视频展播,我们城关回小在2012年的八百人方阵表演受到了家长好评,看完视频后大家对学校更加信任了；学生平时开展活动的照片;班务工作的介绍各项信息对家长展示出来，有利地促进了家长、学生、教师及学校的相互理解，