煤山中心小学╲〞领雁工程╲〞实施方案.doc

煤山中心小学“领雁工程”实施方案一、指导思想持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学的发展观为统领，以促进队伍专业成长，提高教育教学质量为目标，以提升学校管理水平和教师执教能力为重点，按照统筹规划、突出骨干、分层培养的原则，着力加强学校领导、后备干部、骨干教师三支队伍建设，打造一支师德高尚、素质良好，能适应现代化教育要求的教育管理和教师队伍团队，切实提高教育教学质量，努力实现学校教育均衡优质持续发展。二、目标任务1.各学科择优推荐1-3名教师参加市第一层次名教师培养，争取在2010年培养出数名县名师。2.争取到2010年，参加省市县各级骨干培训教师比例达到50%以上，使每个学科至少有2名教师参加县级及以上骨干教师培训。三、行动计划采用“教师自主研修、校本研训为主，集中培训为辅”的培训培养模式，运用“任务驱动、名师引领、自主发展”的培训培养方法进行。一是持之以恒抓师德主题教育。始终把师德建设作为整个教师队伍建设的永恒主题和核心取向，抓紧抓实抓细教师职业道德建设，努力以教师高尚的人格魅力赢得全社会的尊重。二是扎实有效抓全员教育能力培训。以提高针对性、实效性、有效性为目标，围绕“育德、执教”两大支点，合理规划、认真组织校本研训，真正发挥校本研训的主渠道作用。三是坚持不懈抓骨干队伍培养。四、具体举措1.自主优先发展，名师引领。（）注重理论学习。利用教师例会、教研组活动、校本培训班等多种渠道组织全体教师认真学习校本培训的有关文件和资料，积极组织教师学习相关教育理论，定期聘请省、市、县教育专家进行教学专题讲座，介绍教育改革和教育科研信息，解决教师教育教学中的困惑。（）加快教师成长。“以课代培”，加大培训力度。让本校优秀教师给青年教师上“观摩课”、“示范课”，通过听课、评课，让青年教师从优秀教师的课堂教学中受到启发。每学期在40周岁以下青年教师中开展“我与新课程同成长”系列评比活动，让青年教师从课程理念、教材钻研与把握、教学设计、课堂教学实践中得到锻炼与培养，发现自身存在的问题，相互取长补短，得到发展。“拜师结对”，加大指导力度。进一步加大对青年教师的培养力度，充分利用校外的名师资源，进行师徒结对。在明确师徒职责和要求，邀请名师指导我校青年教师的课堂教学等，促进名师资源共享，加快青年教师的成长。搭建舞台，加快成长速度。要求学校青年教师除了完成学校课堂教学比武课外，每学期还要执教研讨课。另外多组织青年教师外出培训。积极组织教师参加“教研站联谊式”教研活动，让全校教师在家门口就能听到高质量的公开课。同时还要与兄弟学校联合开展教研活动，促进学校之间的交流，给青年教师锻炼的机会，达到共同进步。2.教科研相结合, 讲究实效。（1）开展多种教学活动。为了使全体教师对自己的常规工作有全面的认识，开展多种形式的教学检查活动。（2）取长补短，相互促进。创建“合作型”、“学习型”伙伴关系，同事之间互相学习，取长补短，从而达到相互提醒、相互促进、共同提高的目的。开展各种单项竞赛，展示优秀成果，树榜样，立先进，使常规工作越做越好。（3）扎实推进教研科研。广泛交流课堂教学。以全面提高学生素质，促进全体学生生动、和谐、主动发展为根本目的。要突出学生的主体地位，发挥教师的主导作用，调动学生学习的积极性、主动性，培养创新意识和实践能力，让全体师生真正做到会学、勤学、爱学。学校将建立三年内新教师“我与新课程共成长”档案袋，把青年教师三年中在教学改革方面所做的工作及取得的成绩累积起来，三年后评出“教学新苗”。真正把课程改革理念和课程标准要求落实到课堂教学中，并在提高课堂教学有效性的基础上提高教学质量。加强反思和研究。全体教师结合课程改革实验中的实际问题，确立加强教学管理、提高教学质量的研究小课题、制定研究方案，采取措施、积极探索、大胆实验，及时总结经验，并对课程改革中的问题加强反思和研究。每学年初（月底前）完成小课题的研究方案（35周岁以下教师必须提交课题立项申报方案），由教科室、教研组在月初对申报课题进行论证。重视交流与推广。每年我们还将教师的课题成果汇编成册，积累他们的研究成果。同时增设“教科研论坛”和“课改之窗”，及时反映学校课题研究成果及动态，针对教育中的难点、热点问题，发表师生教育方面的言论，以传递课改经验，宣传成功案例，树立先进典型，交流研究经验，提升理论素养。今后三年，我们将围绕省市教科研重点开展立项研究，力争在省、市、县的课题中获奖，形成一部煤山小学教育研究成果集。3.整体优化,个体培养。培训对象做到自愿报名与组织推荐相结合，实现长兴县县名师的“0”突破，积极引导优秀骨干教师脱颖而出，构筑有梯队的骨干教师队伍。四、保障措施1、思想保障。继续加强各项业务学习，使教师成为学习型教师，学校成为学习型系统。通过定期的政治学习和平时不定期自学，包括看新闻、读专著等提高教职工的思想觉悟和政治素养。与此同时，加强师德教育，树立教师新形象，认真组织教师学习领会社会公德、职业道德、家庭美德的内涵和基本要求，激励教师不断深省，加强自我调适。不断增强“我是一名人民教师”的荣誉感、责任感，自觉维护人民教师形象。充分认识教育发生的新变化，牢固树立“教师是教育事业发展的第一资源”理念，深刻认识实施“领雁工程”的重要意义，切实增强加快骨干教师队伍建设的责任感、紧迫感、自觉性和坚定性，聚焦人才、成就教师，为推进煤山教育优质均衡发展提供坚强的人力支撑和人才保障。2、组织保障。为保证“领雁”工程的顺利开展、有效实施，学校专门成立了“领雁工程”领导小组，负责本项工程的统筹规划、实施指导工作。煤山小学“领雁工程”领导小组组成人员名单：组 长：文宏章副组长：佘凤美、王芳、柏群英组 员：罗正建、邹金田、吴申仙、王贵安、卢春花组长及副组长作为学校队伍建设的负责人，切实要把这项工程作为学校的“一把手工程”来落实，各组员切实配合，组织实施，有效管理。3、制度保障。一是制定规划。从学校实际和教师可持续发展角度出发，结合20082010年学校发展规划，从制度上确保本项工程稳步有序按计划推进。保障“领雁”外出学习、培训的优先机会；保障“领雁”在各级各类比武的优先机会；保障“领雁”争创各级各类优秀荣誉的优先机会。二是严格选拔。我校将面向全体、自愿申报、择优推荐、公平竞争、公正选拔。三是注重管理。建立“领雁”学习、培训、发展等内容的个人成长档案。四是强化考核。对培养对象实行一学期一考核，一年一评定，优秀者晋升，不达标者下调的动态管理，学校还将根据分年度培养计划分别对培养对象履职情况、目标实施情况和成长发展情况进行考核，建立培养对象的业绩档案，强化过程管理。4、经费保障。学校每年将有专款用于资助培养对象的培训进修、深造提高，教育教学研究和改革实验，外出考察交流，成果奖励等。五、选拔程序（一）选拔范围政治素质好，热爱农村教育，有强烈的事业心与良好的职业道德。有三年以上教学经验的教学经历的一线教师。（根据我校实际情况，选拔校级“领雁”不受年龄职称限制）（二）评选标准（德、能、勤、绩综合考察）：德: 自觉遵守教师职业道德规范，热爱教育事业，热爱学生， 具有强烈的责任感和奉献精神，人际关系和谐，师德高尚。能: 积极参加课程改革，勇于实践，有一定的教科研能力，工作态度及教育教学水平得到同学科教师的肯定。教学基本功扎实，专业文化素养较高。能够运用现代信息技术手段.教育理念与时俱进。勤：工作兢兢业业，有良好的沟通协调能力，教育教学在学校教师满意度测评中成绩名列前茅。积极参加各种学习，善于总结。