小学校园文化建设规划方案.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除东辛店镇华能希望小学校园文化建设规划方案(2013-2014) 校园文化是学校管理者和师生共同传承和创新精神成果的总和，是全面实施素质教育的载体，是一所学校赖以生存和发展的根基，是学校个性特征的标志。校园文化建设是展现学校教育理念与办学特色的综合平台，是师生文明素养、道德情操的综合反映，是学校可持续发展的源泉，也是学校内涵发展的必由之路。总体要求：校园建设营造整体美，绿色植物营造环境美，名人佳作营造艺术美，人际和谐营造了文明美，各项建设指标基本彰显校园文化的精髓。一、总体目标：坚持按照“平安建校、常规立校、质量兴校、文化靓校、科研强校”的理念，继承和发扬传统文化，使我校形成“文明 、守信、和谐、敬业、 务实、 进取”的优良校风，争取校园设施出精品、文化活动出效应、科研课题出成果、制度建设有特色，使育人环境得到全面优化，为打造农村小学教育品牌学校奠定坚实的基础。二、校园环境及物质文化建设工作目标：加大硬件投资力度，全面做好校园美化绿化设计，美化绿化要求高标准、高档次，逐步到位，按照“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿、干净整洁、美观有序”的原则，将校园的每一个角落合理设计，优化布局，努力使校园内一片草、一棵树、一面墙、一块石都能体现育人功能，营造良好的育人环境和氛围。（一）物质文化完善教学楼后运动场的建设工作。四周院墙上书写运动竞技标语、简笔画；将两排平房墙体重新刷漆；新做二个宣传公示栏；整修厕所，修化粪池，试改为简易水冲式；教学楼楼道、教室、办公室重新粉刷。所有体育设施、门窗油漆一新。将楼前部分冬青去掉，硬化。（二）校园绿化、美化、净化。去除部分冬青，购置一些小型绿化植物，在楼前原绿地上栽种图案；培养师生良好的卫生习惯，在校园内所有的教育活动场所、生活场所都要保持洁净，做到视线内无脏乱，给人清新舒畅的感受；在学生流动较大的位置书写有激励性的大号标语（如：让读书成为习惯，让习惯成为自然，让健康相伴每一天），增强育人内涵校门口放置一块活动提示栏，标出提示语。（三）功能室美化各功能室用房有统一标识，布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有固定的室训，名人画像，有相适应的警句名言。各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。各室线路规范，灯具安装整齐。各室规章制度张贴上墙。（四）教室美化教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方有国旗，国旗两边配上富有本班个性特色的班训。小学生日常行为规范、小学生守则等张贴上墙。清理学生课桌，尽量做到统一、整齐；闲置课桌搬至杂物室备用；教室无杂物。将“三表一简介”（时间表、课程表、值日表、班级简介）规范室内，张贴在各班教室门侧，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，教室前面设有开放式图书角角，北墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。适当的墙壁上张贴国画或书法一组，全部都是师生自己的作品，以增强文化气息。（五）办公室美化。总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、文明办公室公约、值周教师制度等常规要求全部上墙，在规定位置张贴。办公室墙壁上统一张贴“学高为师、身正为范”之类的激励语。安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。适当位置安放时钟一只。建立教师办公室管理制度，轮流之日管理并纳班级评比考核。三、加强校园静态文化建设工作目标：校园标识清晰明了，橱窗板块管理规范，管理制度装框上墙，宣传内容健康文明。（一）校园标识系统、视觉识别系统健全。进一步提炼、升华我校的校风、教风、学风、校训， 让“三风一训”展现我校的办学理念和办学特色，在校园内醒目位置要展示校风、校训；在办公室适当张贴或悬挂教风；在教室内要在黑板上方张贴学风；（二）加强制度文化建设。依据国家教育方针、教育法规，结合学校实际，进一步修订完善华能小学各项规章制度，做到事事有章可循，时时有章可依。通过依法治校，规范教育教学行为，真正把规章制度的有形约束转化为师生的无形自律，发挥制度管理的最大效能。（三）加强校园文化阵地建设。校园文化阵地建设要区域分明，要将整个校园文化分为校园内文化区、走廊文化区、室内文化区和操场文化区、厕所文化区等几大板块。校园内文化区要充分利用楼房、墙壁、树木、草坪等设计富有教育意义的文字、图画和造型结构多方位多角度体现育人氛围走廊文化区根据学生的不同年龄，性格差异上设计出不同的内容；教室内文化在学校统一要求的基础上还要体现班级特色，体现学生风采；操场文化张绘制运动简画、健康教育知识等；厕所文化区张贴简画、标语、漫画等四、加强校园动态文化建设工作目标：丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，放松心情，陶冶情操，培养良好的精神品质。（一）教学教研活动举办教师论坛、青年教师说课竞赛、人人赛课、专题讲座、学术报告等活动，丰富校园文化。定期开展好教研活动。定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学开放周活动；继续实施“三名”工程，进一步抓好学校名教师、青年骨干教师的培养工作；强化校本教研，把我校已立项的课题研究推向深入；（二）班级文化活动班主任是班级文化的指导员，负责全面指导建设本班文化；师生共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班名、班徽等；结合传统节日或纪念日，坚持与时俱进开展主题教育班会。组织学生办好班级板报和宣传栏，利用教室各块专栏开展班务工作。积极参加社会实践活动争创文明班集体、养成教育示范班评比活动，树立良好班风、学风。建好图书角，认真开展读书活动，努力提高班集体文化内涵。开展“读名著、看名篇、背名诗、唱校歌”活动。（三）专题文化活动 开展主题周活动，提高工作效率。比如安全卫生周、阅读周、文明礼貌周、推普周、音乐周等。认真开展好交通安全、食品安全、禁毒宣传等专题法制教育活动，活动有计划有方案，有记录；利用校报、校刊、墙报、橱窗、广播站等多种媒介，对学生进行“人文熏陶”；开展好“感恩教育”、“感动教育”、“绿色文明教育”、“责任教育”、“理想教育”等主题教育活动充分利用“五一”、“五四”、 “七一”、“十一”、教师节等重大节日以及“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，利用入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊纪念的日子，开展主题教育活动，让学生在节庆与主题教育活动中接受教育，培养能力，提高素质。定期召开家长委员会，开放家长学校，开展学校、家庭、社区三结合教育活动。（四）特色文化活动建设继续开展小学生养